教材簡(jiǎn)析：
本課是蘇教版語文第五冊(cè)第七單元的一篇課文。講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。全文內(nèi)容簡(jiǎn)明，情節(jié)曲折，其中蘊(yùn)含的道理比較深刻。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，運(yùn)用兩種方法區(qū)分形近字;能聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。
3、能通過故事性文章的六要素概括課文主要內(nèi)容的方法。
4、學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系上下文的方法體會(huì)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
5、通過對(duì)比、想象，從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動(dòng)的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)真閱讀理解課文，適當(dāng)想象，理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：
(1)人人都有夢(mèng)想，萊特兄弟從小就夢(mèng)想自己能像鳥一樣飛翔，他們長(zhǎng)大就發(fā)明了飛機(jī)。夢(mèng)想能讓我們對(duì)生活充滿憧憬和前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么?(找2、3個(gè)學(xué)生說說自己的夢(mèng)想)
(2)今天要學(xué)的課文的主人公是誰?出示：彼得.弗雷特
這是個(gè)外國人的名字，比較難讀，讓我們?cè)賮碜x一讀。
他也有夢(mèng)想，他的夢(mèng)想是什么?(預(yù)設(shè)生：找到金子) 板書：金子
(3)我們就來一起學(xué)習(xí)這篇課文，相信學(xué)了課文，對(duì)于你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，會(huì)有所幫助。
二、初讀課文：
請(qǐng)同學(xué)們打開書，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事?
1、查生字：出示：
(1) 出示第一行，指名讀。強(qiáng)調(diào)“畔”的讀音。
“錢”字，要寫正確，你想提醒同學(xué)們注意什么?
把“錢”放在田字格內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣寫這個(gè)字就寫漂亮了?
(出示寫的難看的字。師總結(jié)挺一挺，伸一伸，字就漂亮了。)師范寫一個(gè)，你也來寫一個(gè)。
(2) 出示第二行，指名讀。
像這樣的詞語，你能不能再說幾個(gè)?
小結(jié)：其實(shí)預(yù)習(xí)時(shí)，我們就可以根據(jù)詞語的特點(diǎn)進(jìn)行積累。
(3) 出示：蜂擁而至 一無所獲 掃興離去
這些詞語放在句子中你能讀好嗎?
出示：句子
聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們?cè)诤哟采贤诔鲈S多大坑，希望找到金子，結(jié)果，絕大多數(shù)人一無所獲，只好掃興離去。
蜂擁而至 什么意思?
了解了蜂和至的意思，誰能再來說?
方法總結(jié)：抓住關(guān)鍵字理解詞語的意思。
2、課文主要講了一件什么事?
(1) 指名學(xué)生生先說。
(2)老師這有個(gè)好辦法。
(3)根據(jù)學(xué)生的回答( 板書 )
(4)同學(xué)們自己來試一試。
(5)指名再說一遍。
(6)總結(jié)方法出示：故事性的文章就可以按照這個(gè)辦法來說一說課文主要講了一件什么事。
三、理解感悟課文：
(一)1、對(duì)比出示：聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。
他不無驕傲地對(duì)人說：“我是唯一找到真金的人!
唯一?什么意思?只有他一個(gè)人。剛才我們從蜂擁而至中知道來的人非常多，這里卻說只有他一個(gè)人找到真金?
2、質(zhì)疑：看到這你有什么疑問?
3、總結(jié)：有這么多人為什么只有彼得一個(gè)人找到真金?
難道他有三頭六臂?還是碰上仙人指點(diǎn)?那他到底有什么?讓我們一起走進(jìn)課文，聚焦彼得，看看他到底靠的是什么，讓他成為唯一一個(gè)找到真金的人。
(二)
課文哪些段落寫了彼得種花?預(yù)設(shè)生：4——6
出示讀書要求：默讀課文4——6自然段，畫出描寫彼得的句子，談?wù)勀阌X得彼得靠什么成為唯一一個(gè)找到真金的人?
1、讓我們一起來交流一下，你找到了哪些描寫彼得的句子?
預(yù)設(shè)：生說第四段、第五段(還有誰找到了這一段?這么多人)、第六段
第五段：剛才我注意到了很多同學(xué)關(guān)注到這個(gè)句子，那么我們就一起來看一看。指名讀
(哪個(gè)詞語讓你對(duì)彼得有認(rèn)識(shí)?) “若有所悟”，什么意思?剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)蜂擁而至的時(shí)候用了什么樣的方法理解詞語?你能不能用上這個(gè)方法說一說，它的意思?
(1)彼得悟到了什么?生讀句子。
(2)看了什么讓他有這樣的想法?一屏出示，第四段
引讀：3遍
三天三夜的傾盆大雨過后，小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象(你來讀)如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟(請(qǐng)你接著讀)
雨后推開小木屋的門，彼得看到(你來讀)從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得卻若有所悟“(請(qǐng)你接著讀)”
雨后大家都看到了小木屋前土地的變化(大家一起讀)只有彼得一個(gè)人陷入思考，彼得若有所悟“但這土地很肥沃。。。。。�！�
(3)彼得由看到的普普通通的小草想到了(土地肥沃)，由土地肥沃想到( )，由可以種花想到( )，由人們買花想到( )
別人都沒發(fā)現(xiàn)的事彼得發(fā)現(xiàn)，大家都沒想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠(yuǎn)。
(4)現(xiàn)在你覺得彼得成為唯一找到真金的人的原因是什么?
據(jù)學(xué)生回答板書：善于思考
(三)剛才還有同學(xué)找到了這個(gè)句子。
出示：彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。
指名讀，你覺得彼得靠的是什么成為唯一一個(gè)找到真金的人。讓學(xué)生自己板書：(全部精力)
(1) 他可能會(huì)怎樣付出全部精力?
(2) 創(chuàng)境：彼得種花沒有任何經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他來說真是一種挑戰(zhàn)，一次為了培育一種新的花苗___________________________(他甚至忘記了吃飯，忘記了睡覺)還有一次，他看到花病了，他焦急萬分______________________________________
評(píng)價(jià)：彼得就像對(duì)待自己的孩子一樣，來用心呵護(hù)著這些花兒們。
(3)配樂朗讀。讓我們插上想象的翅膀，再來讀一讀這段話，體會(huì)彼得的辛勤付出。
小結(jié)：彼得成為唯一一個(gè)獲得真金的人，除了他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，善于思考，還在于他的勤勞。
小結(jié)：剛才我們通過聚焦描寫彼得的句子，抓住詞語，體會(huì)到了彼得的這些品質(zhì)。
(四)、1、課文3-6段寫彼得靠種花取得了成功，獲得了真金，為什么還要寫他淘金失敗呢?再讀一讀第二自然段。從這件事中，你對(duì)彼得又有什么認(rèn)識(shí)?
總結(jié)：雖然寫了彼得淘金失敗，但也讓我們從中看到了他的這份堅(jiān)持，這也是彼得成功的一個(gè)重要原因。
2、課文就是講彼得的故事，為什么還要寫其他淘金者呢?
板書文章的寫法： 巧對(duì)比
四、作業(yè)：
我么知道彼得成功的原因，但他的朋友杰克不知道，他給彼得寫了一封信。指名讀信。
老伙計(jì)：
當(dāng)初我們一起來到薩文河畔，懷著一夜暴富的發(fā)財(cái)夢(mèng)，但我們卻沒有淘到金子，只好掃興離去了。最近聽說你實(shí)現(xiàn)了發(fā)財(cái)夢(mèng)找到了真金，能不能傳授一下秘訣?
老友杰克
請(qǐng)同學(xué)們用上我們剛學(xué)到的對(duì)比的手法來給他回一封信。
親愛的杰克：
當(dāng)初我們一起來到薩文河畔淘金失敗。你們_________________而我_________________。
面對(duì)下過雨后被大水沖刷平整的土地，面對(duì)綠茸茸的小草，你們____________________________________而我________。
種花是個(gè)精細(xì)而又繁重的活，當(dāng)花兒們生病時(shí)別的種花人___________而我_________。
我就是靠_______________取得真金的。
老友彼得
五、板書設(shè)計(jì)：
22、金子
巧對(duì)比
淘金失敗
彼得 唯一找到真金
種花成功 觀察
思考
堅(jiān)持
勤奮