《最大的麥穗》優(yōu)秀教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
在潛心、感情讀文的過程中尋找蘇格拉底的學(xué)生為何沒有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理。
教學(xué)活動(dòng)：
一、名人簡(jiǎn)介，導(dǎo)入新課
先給大家講個(gè)故事吧!故事發(fā)生在2500多年前的古希臘。有人問大學(xué)者蘇格拉底：“據(jù)說你是天底下最有學(xué)問的人，那么我想請(qǐng)教一個(gè)問題：請(qǐng)你告訴我，天與地之間的高度到底是多少?”蘇格拉底微笑著答道：“三尺!”“不可能，我們每個(gè)人都有四五尺高，天與地之間的高度只有三尺，那人還不把天給戳出許多窟窿?”蘇格拉底仍微笑著說：“所以，凡是高度超過三尺的人，要能夠長(zhǎng)久立足于天地之間，就要懂得低頭呀!”學(xué)生恍然大悟：原來老師要告訴我們做人應(yīng)懂得謙虛!
多么平常的對(duì)話,多么深刻的哲理，就是他,古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底，用他的思想，他的睿智，他的循循善誘，征服了無數(shù)年輕人.人們敬仰他，崇拜他，以作蘇格拉底的學(xué)生為榮。今天也讓我們做一回智慧大師的學(xué)生吧，去采摘(最大的麥穗)(齊讀課題)
二、復(fù)習(xí)詞語，整體把握
1. 上節(jié)課,我們初讀了課文,這些詞語,你們能讀好嗎?
出示:
麥壟 飽滿沉甸甸
挑挑揀揀 東張西望 兩手空空
如夢(mèng)初醒 錯(cuò)失良機(jī)
指名讀詞
2.你能用上上面的詞語,將這個(gè)故事簡(jiǎn)單地說說嗎?
生回答(蘇格拉底把學(xué)生帶到麥壟邊,讓學(xué)生摘一束最大的麥穗,只許進(jìn)不許退,學(xué)生們一路上挑挑揀揀,結(jié)果是兩手空空,這時(shí)他們才如夢(mèng)初醒,原來錯(cuò)失良機(jī).)
三、精讀課文，明白哲理
1. 是呀,機(jī)會(huì)在哪兒呢,弟子們一定苦苦思索.在這個(gè)麥子豐收的季節(jié)里，他們一無所獲,竟然沒有一個(gè)人摘到一株最大的麥穗，這是什么原因,是地里本來就沒有最大的麥穗嗎?(不是)哦,有最大的麥穗,你是從哪里知道的,在文中找出有關(guān)的語句,讀一讀,品一品.
2.師生交流探討, 讀書分析
① 地里不是沒有最大的麥穗
l 那正是大熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的.麥穗。
(扣住“大熟”,“沉甸甸”,理解)
長(zhǎng)得多好呀，個(gè)個(gè)都顆粒飽滿，這其中怎么會(huì)沒有一個(gè)最大的呢?你是一個(gè)聰明的弟子, 一眼就看出來了，能再讀一讀這句話嗎?讓我們感受一下麥子豐收的景象嗎?
(生感悟,再讀)
你真好，仿佛看了到滿眼的金色。我們一起來讀一讀
l 地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢?
(生理解,師圈出“到處”,“大”)
一望無垠，密密層層，一顆顆鼓脹的麥穗晃著腦袋像是在說：“我是最大的，你們?cè)趺礇]有看到我呢?你很會(huì)讀書,找得很準(zhǔn).
你們還從哪些地方看出的?
l 弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。
弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
(正因?yàn)榈乩锏柠溗胧且粋�(gè)比一個(gè)飽滿，一個(gè)比一個(gè)大，弟子們才會(huì)在麥田里挑得眼花繚亂。)
還有嗎?
l 蘇格拉底對(duì)弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷.因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的.”
你讀書多仔細(xì)呀，能從另一個(gè)角度，從蘇格拉底的話中找到麥田里是絕對(duì)有一個(gè)是最大的。
過渡: 地里有這么多大麥穗,里面肯定有最大的,可他們沒有找到.是他們找得不認(rèn)真?(不) 從哪里看出他們?cè)诤苷J(rèn)真地找,再去好好讀書,畫出有關(guān)句子說說你的理由.
② 學(xué)生們不是找得不認(rèn)真
l 弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。
采得很認(rèn)真，還在作比較。這是一群認(rèn)真的學(xué)生。你還從哪些句子中看出他們是在認(rèn)真地摘麥穗呢?
l 弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
我們也來用心地讀一讀這句話，注意那些表現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)真的詞語
還有嗎?能看出這群學(xué)生在找麥穗時(shí)其實(shí)很專注的!
l 這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒,他們回頭望了望麥壟,無數(shù)株小麥搖晃著腦袋,似乎在嘲笑他們.
他們完全沉浸在摘麥穗的過程中，已走到盡頭都不知道，他們是多投入啊!
過渡：這里有那么多大麥穗，學(xué)生又是如此認(rèn)真用心，投入地尋找，可學(xué)生為什么就是沒有摘到最大的一穗呢?請(qǐng)你仔細(xì)研讀課文，用心去思考為什么摘不到最大的麥穗?可在相關(guān)句子旁作批注!
③ 充分交流：
隨機(jī)出示，引讀：(齊讀)“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它;即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”
這段話是一語驚醒夢(mèng)中人，你能讀懂嗎?聯(lián)系學(xué)生是怎樣摘麥穗,他們的想法說說你的理解(因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。)
l 這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它;開頭的要求只許進(jìn)不許退.最大的麥穗有可能不在你經(jīng)過的路上，不在你的眼前出現(xiàn)。正如狄更斯所說，機(jī)會(huì)不上門來找人，只有人去找機(jī)會(huì)。
l 即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。
(聯(lián)系“他們總以為機(jī)會(huì)還很多,完全沒有必要過早地定奪”理解)
l 因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。
(弟子們雖然也在認(rèn)真地挑選麥穗，但由于眼界不開闊，態(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷，好高鶩遠(yuǎn)這山望著那山高。在機(jī)會(huì)面前，缺乏敏銳的判斷力，猶豫不決或者輕易地放棄機(jī)會(huì)�？傄詾闄C(jī)會(huì)還有很多，完全沒有必要過早地定奪，因此，最后兩手空空。)
你理解的很好，還有誰想來說說蘇格拉底的這段話非常有哲理，我們一起再來讀一讀
3. 聯(lián)系實(shí)際,揭示道理
蘇格拉底把學(xué)生帶進(jìn)麥地，并不是要他們?nèi)フ粋�(gè)最大的麥穗，而是去收獲一個(gè)人生道理。齊讀最后一小節(jié).
這里,把“人的一生”比作在麥地中行走,“人的一生”與“在麥地中行走”有什么相似之處?
(相似處：麥地里有許多麥穗，就像人的一生中處處有機(jī)遇;生命很快就要逝去,一個(gè)機(jī)會(huì)從不會(huì)出現(xiàn)兩次，進(jìn)入麥地，只許進(jìn)，不許退，錯(cuò)過了顆粒飽滿的一穗，就再也摘不到了;麥地是有盡頭的人的生命也是有盡頭的。)
(蘇格拉底要求其弟子去摘一個(gè)最大的麥穗，“只許進(jìn)，不許退”。表面上是提出一種要求，實(shí)際上是告訴弟子們：時(shí)間不能倒流，生命不能重復(fù)!)
你想的很深,老師也有同感.有句話說得好，“花有重開日，人無再少年。”人生的路上，我們要把握住每一次機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)失良機(jī)。因?yàn)闄C(jī)不可失，時(shí)不再來啊!
“最大的一穗”指什么? (“最大的一穗”指人生的理想或目標(biāo)。)
l有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。
“麥穗”為什么加引號(hào)?“顆粒飽滿的麥穗”指什么?
引導(dǎo)：你聽說過這樣的人和事嗎?(除了反面例子，再談?wù)務(wù)媸吕?
引讀: 當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
小結(jié)：是啊!我們應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，更要抓住眼前的每一次機(jī)會(huì)，腳踏實(shí)地地做好眼前的每一件事，才能實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)。
有時(shí)，一句名言能改變一個(gè)人的一生。課文的最后一段就是名言佳句，讓我們?cè)囍骋槐场?/p>
四、小結(jié)全文
1. 古今中外，有多少仁人志士和蘇格拉底一樣對(duì)機(jī)遇發(fā)出這樣的感嘆，課前,
老師請(qǐng)大家做個(gè)有心人收集一下.
交流：
機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。-----達(dá)爾文
機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。----巴爾扎克
許多人對(duì)待機(jī)會(huì),一如孩童在海灘那樣:他們讓小手握滿了沙子,然后讓沙粒掉下,一粒接一粒,直到全部落光. ----托馬思·莫爾
2.總結(jié):讓我們記住哲人的話：握在自己手中的，才是最大的麥穗!
【《最大的麥穗》優(yōu)秀教學(xué)案例】相關(guān)文章：
最大的麥穗教學(xué)反思03-20
《最大的麥穗》教學(xué)反思精選04-06
《最大的麥穗》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)03-31
《最大的麥穗》教學(xué)反思匯總04-05
讀《最大的麥穗》09-13
讀《最大的麥穗》09-13