本篇課文是一篇散文，文筆優(yōu)美，描寫(xiě)了廣玉蘭花的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情。課文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻貼切。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。
2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等主要詞語(yǔ)。
3、能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。
4、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜歡廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文的第二段
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)文中“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等主要詞語(yǔ)的理解。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、放課文錄音，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：聽(tīng)過(guò)以后，你有什么感受?
學(xué)生自由暢說(shuō)。指名說(shuō)。
二、精讀欣賞，感悟文本。
(一)學(xué)習(xí)第二段
1、用自己喜愛(ài)的方式讀課文，邊讀邊畫(huà)出自己喜愛(ài)的語(yǔ)句反復(fù)讀一讀。
2、指名讀自己喜愛(ài)的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么。
3、默讀課文，思考：課文從幾方面來(lái)寫(xiě)廣玉蘭的?
分小組討論。
4、交流反饋。
指名說(shuō)，結(jié)合指導(dǎo)。(主要從花瓣的色彩、質(zhì)感，花開(kāi)時(shí)的各種形態(tài)以及葉片的特點(diǎn))
5、學(xué)生分小組合作，自己選擇最喜愛(ài)的一個(gè)自然段，用自己喜愛(ài)的方式來(lái)自學(xué)。(可以結(jié)合自己課前搜集的資料、實(shí)物廣玉蘭的花或葉片等，來(lái)學(xué)文。)教師上組參加學(xué)習(xí)、討論、交流。
6、組織學(xué)生將分組自學(xué)成果在全班匯報(bào)、交流，教師適時(shí)參加點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
(1)理解第二自然段
a、多媒體課件出示廣玉蘭花，學(xué)生仔細(xì)觀察，結(jié)合課文內(nèi)容，思考：廣玉蘭花有什么特點(diǎn)?
b、快速讀課文，思考：哪兩個(gè)詞概括了花的特點(diǎn)?把它們?nèi)Τ鰜?lái)。
c、從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的?
d、相機(jī)理解“玉雕冰琢”、“質(zhì)感”、“柔韌”、“內(nèi)涵”等詞語(yǔ)。
e、結(jié)合指導(dǎo)朗讀“我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩……它又顯得那樣柔韌而有彈性�！�(讀出廣玉蘭的潔凈、高雅)范讀，自由練讀。問(wèn)：你從這句話中讀出了什么?(如“作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情”等)指名讀，齊讀。
(2)理解第三自然段。
a、多媒體課件出示同一株廣玉蘭樹(shù)上開(kāi)各種形態(tài)的花，放本自然段的錄音。學(xué)生邊欣賞課件動(dòng)畫(huà)演示，邊聽(tīng)錄音，思考：這一自然段主要寫(xiě)了廣玉蘭的什么?文章的結(jié)構(gòu)怎樣?并用橫線畫(huà)出中心句。
b、分組討論。
c、交流討論結(jié)果，結(jié)合指導(dǎo)。(本段是總分總結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng))
d、學(xué)生再讀課文，思考：本自然段寫(xiě)了廣玉蘭花開(kāi)的幾種形態(tài)?邊讀邊用“ ”畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。
e、檢查自學(xué)情況，結(jié)合板書(shū)：含羞待放、剛剛綻放、盛開(kāi)、凋謝
f、問(wèn)：你喜歡哪一種呢?自由讀一讀自己喜歡的一種，互相說(shuō)說(shuō)為什么。
g、檢查反饋。(結(jié)合指導(dǎo)理解兩個(gè)打比方的句子。結(jié)合看多媒體課件。)
h、學(xué)生在書(shū)上插圖中找出四中形態(tài)的玉蘭花，并用筆在花旁注出。
i、指名上臺(tái)指出。
j、放有一家四代人圖和有四種形態(tài)的花的廣玉蘭花圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，找出兩副圖的相似之處，結(jié)合理解最后一句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
k、指導(dǎo)朗讀第三自然段。(把對(duì)廣玉蘭花的喜愛(ài)之情讀出來(lái))自由練讀;指名讀自己喜愛(ài)的句子，結(jié)合指導(dǎo);分組讀。
l、試背誦。
(3)理解四、五自然段
a、作者不僅寫(xiě)了廣玉蘭花瓣的形態(tài)，還寫(xiě)了什么?
b、自由讀四、五自然段，思考，討論。
c、廣玉蘭葉片有什么特點(diǎn)?結(jié)合看實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。指導(dǎo)讀。
d、第五自然段寫(xiě)出了廣玉蘭的什么?從那些語(yǔ)句可以看出?指名讀。
e、齊讀四、五自然段。
(二)學(xué)習(xí)第三段
1、學(xué)到這里，你想對(duì)廣玉蘭說(shuō)些什么?學(xué)生自由說(shuō)。
2、作者對(duì)廣玉蘭說(shuō)些什么呢?齊讀最后一個(gè)自然段。
三、總結(jié)全文。
你覺(jué)得作者寫(xiě)的美嗎?為什么能寫(xiě)得這樣好呢?
讀全文。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、用“我愛(ài)……更愛(ài)……”句式寫(xiě)一句話。
2、課文第三自然段寫(xiě)花的樣子，是怎樣寫(xiě)的?課后利用一周時(shí)間仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，先抓住特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)花的樣子，再寫(xiě)下來(lái)。