【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1 知識(shí)與能力：繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格律常識(shí)。

　　2 過(guò)程與方法：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)名句所包含的哲理意義。

　　3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體味詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】本詩(shī)情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】頷聯(lián)中所包含的哲理意義。

　　【學(xué)習(xí)方法】誦讀—自學(xué)—討論—探究。

　　(一)預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1 作者( )，字( )，號(hào)( )，南宋詩(shī)人。

　　2 請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

　　(1)雞豚( )(2)叩門(mén)( )(3)簫鼓( )

　　(二)課內(nèi)探究

　　1 首聯(lián)渲染了怎樣的景象?表現(xiàn)了農(nóng)家人什么品質(zhì)?

　　2 頷聯(lián)寫(xiě)了什么內(nèi)容?現(xiàn)在有何深刻含義?

　　3 我們中國(guó)的民風(fēng)民俗最生動(dòng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)反映了怎樣的民間習(xí)俗?

　　4 你是怎樣理解最后兩句詩(shī)的?

　　5 這首詩(shī)在行文上有什么特點(diǎn)?

　　(三)背景再現(xiàn)

　　愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游在政治斗爭(zhēng)中，屢受統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊，但他堅(jiān)持抗金主張，始終不渝。宋孝宗乾道二年(1166)，陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰(今紹興)鏡湖之三山村。這道詩(shī)作于次年春。詩(shī)中生動(dòng)地描寫(xiě)了農(nóng)村淳樸的習(xí)俗和美麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)出作者對(duì)農(nóng)村生活的真摯的情感。

　　(四)訓(xùn)練檢測(cè)(10分，書(shū)寫(xiě)1分)

　　1 詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人因?qū)ι酱屣L(fēng)光和淳樸村民的無(wú)限熱愛(ài)而發(fā)出由衷感嘆的詩(shī)句：

　　， 。

　　2 詩(shī)中運(yùn)用比喻點(diǎn)明人生道路坎坷、曲折，但前景又無(wú)限美好的詩(shī)句：

　　， 。

　　3 詩(shī)中寫(xiě)鼓樂(lè)喧天的社日氣氛和農(nóng)民衣著簡(jiǎn)樸的句子：

　　， 。

　　4 詩(shī)中表明詩(shī)人與農(nóng)家親密關(guān)系的句子：

　　， 。

　　5 在學(xué)習(xí)和生活中，我們往往會(huì)遇到各種各樣的挫折或不如意，常常會(huì)遭遇

　　境地，但只要我們不灰心喪氣，腳踏實(shí)地，加倍努力，

　　自然會(huì)迎來(lái) 的勝境。

　　總結(jié)反思