蕭紅《呼蘭河傳》練習(xí)題
【預(yù)習(xí)反饋】
一、給加粗的字注音。
(1)來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯( )。
(2)它們閃爍( )得和沙灘上的蚌( )殼一樣了。
(3)當(dāng)祖父下種( )，種( )小白菜的時(shí)候。
(4)采一個(gè)倭( )瓜花心。
二、品讀下列句子。
(1)花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子
在活似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。是自由的。
(2)采一個(gè)矮瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)，也許把螞蚱腿給綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。
三、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。
A. 李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。
B. 春節(jié)晚會(huì)上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。
C. 這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒(méi)有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。
D. “神舟”六號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事。
四、鏈接閱讀，回答問(wèn)題。
《呼蘭河傳》創(chuàng)作于1942年，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段，這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年，于是，她以自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說(shuō)。它在藝術(shù)形式上是一部比較獨(dú)特的：它雖然寫了人物，但沒(méi)有主角;雖也敘述故事，卻沒(méi)有主軸;全書七章雖可各自獨(dú)立卻又儼然是一整體。作家以她嫻熟的回憶技巧、抒情詩(shī)的散文風(fēng)格、渾重而又輕盈的文筆， 造就了她 “回憶式”的巔峰之作。茅盾曾這樣評(píng)價(jià)它的藝術(shù)成就：“它是一篇敘事詩(shī)，一片多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。”
五、自主學(xué)習(xí)，發(fā)疑提問(wèn)。
預(yù)習(xí)過(guò)程中你還有哪些疑問(wèn)?記下來(lái)，以便課堂上和老師、同學(xué)們交流。
【課堂練習(xí)】
一、給加粗的字注音。
谷穗( ) 玩膩( ) 絨( )毛 倭( )瓜
二、依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
登上這氣勢(shì)恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽(tīng)它沉雷般的心跳，問(wèn)蒼茫大地，有哪一條江河 了如此深厚的文化?有哪一道大壩能 如此眾多的智慧?有哪一座建筑能 如此壯美的崇高?有哪一項(xiàng)工程能 如此偉大的傳奇?
A.凝聚 積淀 寫滿 見(jiàn)證 B.積淀 凝聚 見(jiàn)證 寫滿
C.寫滿 見(jiàn)證 凝聚 積淀 D.見(jiàn)證 寫滿 積淀 凝聚
三、按要求修改下面的文字。
�、倌菚r(shí)，我們是快樂(lè)的.。②每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音，與身邊的鳥(niǎo)兒、花兒、小溪交流。③我們度過(guò)的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。④多年以后，使我們還在懷念這段快樂(lè)的時(shí)光。
�、诺冖诰溆袃蓚�(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。
_____改為_(kāi)______ ________改為_(kāi)_____
�、频冖劬溆幸粋�(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將_____改為_(kāi)_______。
�、堑冖芫溆姓Z(yǔ)病，請(qǐng)修改：___________________________________。
四、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。
我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。
蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給啃了。果樹(shù)于是都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得他們是并不存在的。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。
這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。
1、“我家有一個(gè)大花園”，作者從哪些方面寫花園之大?
2、對(duì)榆樹(shù)的描寫抓住了____________、____________ 、____________ 三個(gè)方面進(jìn)行描寫它的不同情態(tài)，突出了作者對(duì)它的情感。
3、怎樣理解“來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)就冒煙了”?
4、本文語(yǔ)言樸素自然。試品讀這一句話： 蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
5、試品味景物描寫表現(xiàn)了一種怎樣的感情?
6、這幾段文字屬于____________ 描寫，描寫的內(nèi)容是____________ ;它的作用是____________ 。
【課后測(cè)評(píng)】
一、選詞填空。
1、線頭上只( )了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。 (拴 牽 綁)
2、大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們( )得和沙灘上的蚌殼一樣了。(閃耀 閃爍 )
3、祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給( )了。(咬 啃 吃)
二、下面語(yǔ)段有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求改正。
�、佼�(dāng)我們騎馬越過(guò)崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時(shí)候，在參天大樹(shù)形成的綠色拱頂下碰上了一個(gè)障礙。②那是一棵大樹(shù)的根，③比我們的坐騎還高，它阻斷了我們的去路。④我們費(fèi)盡九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通過(guò)。
(1)句子成分殘缺的一句是： (只填句子序號(hào))改法：
(2)搭配不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?(只填句子序號(hào))改法：
三、下列各句中，加點(diǎn)的成浯使用正確的一項(xiàng)是( )
A。戰(zhàn)士們虎視眈眈地守衛(wèi)著祖國(guó)邊疆。
B.建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，要靠我們持久奮戰(zhàn)，不可能一蹴而就。
C.李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，真是妙手偶得啊!
D.金庸的武打小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。
四、根據(jù)要求完成⑴⑵⑶小題。
長(zhǎng)江中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)展以“魅力語(yǔ)文“為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會(huì)積極地參與到活動(dòng)中去，相信你能完成以下任務(wù)。
�、湃绻銇�(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)列舉三項(xiàng)。
示例：編演課本劇。
項(xiàng)目一：______________________________________
項(xiàng)目二：______________________________________
項(xiàng)目三：______________________________________
�、普�(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫出開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。
項(xiàng)目名稱：________________________________________
主要環(huán)節(jié)：________________________________________
理 由：________________________________________
�、蔷幯菡n本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來(lái)校作專題報(bào)告。見(jiàn)到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“您好!_________________,____________________________________。“
五、閱讀下文，完成文后練習(xí)。
(一)
我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個(gè)世界了。決不是那房
子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠(yuǎn)，用手摸不
到天空。
而土地上所長(zhǎng)的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺(jué)得眼前鮮綠的一片。
一到后園里，我就沒(méi)有對(duì)象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像
有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有。只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西
都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越
招呼，我越不聽(tīng)話。
等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了，才坐下來(lái)休息，那休息也是很快的，也不過(guò)隨便在秧子上
摘下一個(gè)黃瓜來(lái)，吃了也就好了。
休息好了又是跑。
櫻桃樹(shù)，明是沒(méi)有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹(shù)上去找櫻桃。李子樹(shù)是半死的樣子了，本不
結(jié)李子的，就偏去找李子。一邊在找，還一邊大聲的喊，在問(wèn)著祖父：
“爺爺，櫻桃樹(shù)為什么不結(jié)櫻桃?”
祖父老遠(yuǎn)的回答著：
“因?yàn)闆](méi)有開(kāi)花，就不結(jié)櫻桃。”
再問(wèn)：
“為什么櫻桃樹(shù)不開(kāi)花?”
祖父說(shuō)：
“因?yàn)槟阕祓�，它就不開(kāi)花。”
我一聽(tīng)了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的
樣子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒(méi)有惡意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是
笑了半天的工夫才能夠止住，不知哪里來(lái)了那許多的高興。把后園一時(shí)都讓我攪亂了，
我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。
后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月。
花朵和醬油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ�，招�?lái)了很多的蜂子，嗡
嗡地在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。
別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽
兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的勾刺人，另一種是怕玫瑰的
刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給
祖父戴起來(lái)該多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我
到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一
邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：
“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的。”
就把我笑得哆嗦起來(lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站
著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)有等我
回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。
那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。
父親母親也笑了起來(lái)，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。
祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒�，而�?/p>
那花就頂在他的頭上。
他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)一想起來(lái)，又笑了。
祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提著說(shuō)：
“爺爺……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我也在炕上打起滾來(lái)。
就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。
刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒(méi)有去處，玩沒(méi)有玩的，覺(jué)得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。
1、 給加點(diǎn)的字注音。
醬油碟( ) 垅上( )
2、解釋詞語(yǔ)：
異想天開(kāi)：
捉弄：
3、這段文字很搶眼的是文章開(kāi)頭對(duì)園子的印象。你能用三個(gè)詞寫出作者有感受嗎?
4、怎樣理解“祖父，后園，我”這三樣是一樣也不可缺少的了”這句話?
5、給爺爺?shù)牟菝辈寤ㄒ欢喂适拢瑢懙梅浅Ｓ腥�。這個(gè)故事對(duì)表現(xiàn)主題、表現(xiàn)人物有什么作用?
(二)父??親
(胡德斌)
�、僖粋�(gè)老者蹲在陽(yáng)光里，從清早開(kāi)始，他在這兒蹲了整半天了。
②此刻，他正清點(diǎn)他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平，然后，小心翼翼地疊好。他是來(lái)賣油果兒的。自從兒子娶了那個(gè)女人回來(lái)，在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個(gè)生計(jì)。于是，他想出個(gè)主意，每天到對(duì)門店里攬一籃兒油果，拿到這兒來(lái)賣。行人如潮，誰(shuí)也不去注意他。
�、垡惶�，她背了畫夾子偶爾經(jīng)過(guò)這兒，目光一下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的�；铡＿@些日子，她正為畢業(yè)作品犯愁。
�、芩呦蛩�，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：“老人家，我給您畫張像，好嗎?”
�、莓嬒�?他瞪起眼，臉繃得緊緊的。繼而，他抬起頭，瞇著眼睛打量了她一會(huì)兒，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不過(guò)，這些油果兒你全買了。”
??⑥“嗯。”她應(yīng)著。
??⑦“五毛一個(gè)，十個(gè)，拿五塊吧!”他轉(zhuǎn)而一想，忽然想“敲”她幾個(gè)。她躊躇了一會(huì)兒，掏出錢遞過(guò)去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手里。
??⑧他往陽(yáng)光里挪了挪，背靠著一截老樹(shù)。她打開(kāi)畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開(kāi)她的目光，朝遠(yuǎn)處看去。遠(yuǎn)處，有些迷蒙，一位年輕的父親牽著他的兒子，一路上蹦過(guò)來(lái)，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過(guò)一絲溫情。然而，溫情一瞬間便過(guò)去了。
??⑨她合上畫夾子，將十個(gè)油果兒留給老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飄走了。
??(10)兩個(gè)月后，他收到她寄來(lái)的信，信中還有一張市美術(shù)館畫展的參觀券。
??(11)展覽廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地?cái)D了進(jìn)去。畫面上一個(gè)蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹(shù)下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽(yáng)光留戀地停在他的臉上，他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對(duì)視著。他猛然間發(fā)現(xiàn)這個(gè)老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫，在一張小紙片上，吃力地讀到那兩個(gè)字：“父親。”
??(12)父親，這熟悉而遙遠(yuǎn)的名字。有那么好幾次，他的兒子、兒媳帶著冬冬經(jīng)過(guò)他這個(gè)賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來(lái)，渾濁的老淚_____________________
??(13)好些日子過(guò)去了，美術(shù)館前，有個(gè)老者總蹲在那兒，手里捏了把皺巴巴的票子，說(shuō)是要給女兒的。
1.第②節(jié)中畫線的“那個(gè)女人”改為“媳婦”好不好?為什么?
2.第⑦節(jié)中描寫人物時(shí)用了哪些描寫方法?請(qǐng)舉例。
3.在第(12)節(jié)的橫線上，用比喻的修辭寫完句子。
4.怎樣理解第(12)節(jié)中的“父親，這熟悉而遙遠(yuǎn)的名字”?
5.為什么畫面上父親的目光“陰沉而悲哀”又透出“一絲慈祥與溫情”?
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