《父母的心》優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)錄
師：今天一起來(lái)看川端康成的一篇，非常短的，一篇小小說(shuō)吧。題目叫做《父母的心》，這么一個(gè)標(biāo)題。那么，我就直接請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答吧。按照順序，來(lái)，最那邊的那位同學(xué)。[方祎勱根據(jù)錄音整理]
(學(xué)生起立)
師：看到這個(gè)標(biāo)題，其實(shí)你馬上就可以推斷出，它中間還隱藏著一半。
(學(xué)生遲疑)
師：題目是《父母的心》，那另外一半呢?
生：那還有一半是孩子。[方祎勱筆錄](méi)
師：非常好，請(qǐng)坐。這是一個(gè)關(guān)于父母和孩子的故事。對(duì)嗎?好，那么，后面那位同學(xué)。早上你看了一下這個(gè)故事，是怎么一回事情啊?
(學(xué)生起立)
師：這里，你一句話來(lái)說(shuō)一下好嗎，這個(gè)故事的情節(jié)。
生：嗯，就是一個(gè)富人在甲板上看到一個(gè)貧窮的家庭，他們的那些孩子，他自己沒(méi)有……
(眾學(xué)生笑)
師：一句話就夠了，這是一個(gè)關(guān)于父母……
生：就是，一對(duì)貧窮的父母，舍不得他們的孩子。
師：噢，請(qǐng)坐，可能要說(shuō)，不得不把小孩子要送走，但是又覺(jué)得非常難受，而舍不得，是吧?來(lái)，后面那位男生，送來(lái)送去，大概送了幾次啊?
生：好像是三次左右。[方祎勱根據(jù)錄音整理]
師：三次左右?
(哄堂大笑)
師：到底幾次啊?
生：我沒(méi)有看過(guò)。[方祎勱筆錄](méi)
師：沒(méi)有好好看，請(qǐng)坐。差不多就是三次的樣子。那么，具體的情況是什么樣的，送的情況好像還有還有點(diǎn)復(fù)雜，來(lái)來(lái)去去的，每次送的人不一樣，理由又不一樣，結(jié)局也不一樣。那么，接下來(lái)我們還是這樣，先來(lái)聽(tīng)一下錄音，首先把這篇課文梳理一下。
那么在聽(tīng)的時(shí)候，大家就思考：什么時(shí)候送的?送的到底是誰(shuí)?送出去，要回來(lái)，這中間的理由到底是怎么樣?那么這里有張表格很清楚，你看一看，一邊聽(tīng)，然后最好一邊再拿枝筆在上面做下記號(hào)好不好?好，要點(diǎn)：時(shí)間，決定，理由。
錄：當(dāng)輪船駛出瀨戶內(nèi)海，航行于廣闊的海面的時(shí)候，在甲板上的人群中，有一位風(fēng)度極佳、引人注目、年紀(jì)四十歲左右的高貴婦女。女傭和打雜兒的片刻不離左右。
與此成對(duì)照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼。他帶著三個(gè)孩子，最大的男孩有七八歲。孩子們的長(zhǎng)相都很聰明可愛(ài)，但是身上的衣服卻相當(dāng)破舊。
那位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們，她喚過(guò)一名女傭，低聲吩咐了一番后，女傭便來(lái)到那位父親的跟前說(shuō)：“孩子這么多，真有福氣啊!”
“謝謝。他們下邊還有一個(gè)吃奶的孩子呢。像我們這樣的窮人，因?yàn)橛泻⒆尤兆泳透唷Ｕf(shuō)起來(lái)怪難為情的，我們已經(jīng)沒(méi)有能力扶養(yǎng)這四個(gè)孩子了。話雖這么說(shuō)，但是決不會(huì)把他們?nèi)恿�，為了孩子們，我一家六口正要去北海道找活兒干呢�?rdquo;
“方才你說(shuō)的如果確實(shí)是實(shí)際情況，我就想跟你說(shuō)說(shuō)相求的事了。我的東家是函館的財(cái)主，在一家大公司當(dāng)總經(jīng)理。日子過(guò)得很富足。但是只有一件事不如人意：年過(guò)四十還沒(méi)有孩子。我家太太方才叫我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)，能不能送一個(gè)孩子給她。到了她家的孩子，不僅能夠過(guò)好日子，而且可以繼承財(cái)主的家業(yè)。另外，我家太太還要贈(zèng)送你們一百元，作為酬謝。”
“這可得謝謝啦……”那位父親嘴上雖然這么說(shuō)，但臉上的表情卻十分地猶豫。最后，他告訴女傭，這事得和孩子的媽媽商量之后才能決定。
那天傍晚，當(dāng)輪船航行在相模灘的海面上的時(shí)候，那男人和他的妻子一起，帶著他們的長(zhǎng)子來(lái)到那位婦人的艙房。他們說(shuō)：“那就請(qǐng)您把這小家伙收下吧!”
結(jié)果自然是按口頭約定，對(duì)方付了一百元錢。該是父母和兒子分手的時(shí)候了，這對(duì)父母眼含熱淚，難割難舍地走出了艙房。
但是到了第二天早晨，船在繞著房總半島轉(zhuǎn)的時(shí)候，不知什么緣故，那位父親牽著五歲的二兒子的手，無(wú)精打彩地走進(jìn)那位財(cái)主夫人的艙房。他說(shuō)：“昨晚上仔細(xì)地想了又想，大兒子嘛，不論怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。況且，把老大給別人按次序也不對(duì)，如果可能，我們想用老二換下老大。”
“當(dāng)然行!”財(cái)主夫人高高興興地同意了。
可是，當(dāng)天傍晚，孩子母親又帶著三歲的女兒來(lái)了，她很不好意思地說(shuō)：“簡(jiǎn)直沒(méi)法跟您說(shuō)，今天早晨給你送來(lái)的二兒子，從眉眼長(zhǎng)相到說(shuō)話的嗓門，都和我那去世的婆婆一模一樣。我就實(shí)話跟您說(shuō)吧，我這心里呀，就像把婆婆扔了一樣不好受，再說(shuō)也對(duì)不起我們當(dāng)家的。況且，他已經(jīng)五歲了，我覺(jué)得他一定會(huì)永遠(yuǎn)地記著我們，想到這兒覺(jué)得他可憐得不得了。能不能答應(yīng)我用這個(gè)女孩子把他換下來(lái)?”
財(cái)主夫人一聽(tīng)是女孩，有些不高興，但是看見(jiàn)那位媽媽失魂落魄②的樣子，除了答應(yīng)也沒(méi)別的辦法了。
事情到這兒還沒(méi)完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一齊來(lái)到財(cái)主夫人的艙房。他們一見(jiàn)財(cái)主夫人什么也說(shuō)不出來(lái)，竟然痛哭失聲。
“怎么啦?”財(cái)主夫人趕忙問(wèn)道。
“實(shí)在是太難為情了。”兩口子只說(shuō)了這么一句就又哭了。問(wèn)了幾次，那男的才哭著說(shuō)：“本來(lái)是不應(yīng)該這么隨便說(shuō)話的。昨晚上我們兩口子本來(lái)是商量好，說(shuō)得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因?yàn)樗�，所以總�?dān)心她是不是會(huì)這樣那樣啦，結(jié)果是我們兩口子一夜沒(méi)睡。把那么個(gè)無(wú)知的孩子給人家，連我自己都覺(jué)得這當(dāng)?shù)奶淇釤o(wú)情。您給的錢我們?nèi)鐢?shù)奉還，請(qǐng)把女兒還給我們吧。與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。”
財(cái)主夫人聽(tīng)了這番話，不由得也跟著悲傷起來(lái)，她含著眼淚說(shuō)：“是我不對(duì)，老實(shí)說(shuō)，我雖然沒(méi)有孩子，你們當(dāng)?shù)鶍尩男奈彝耆斫�，而且也羨慕你們。孩子還給你們，錢呢，就算作你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。
那一家六口終于又團(tuán)聚了。(2：24-6：16)
師：很簡(jiǎn)單的故事，那我想先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)把一二三四這四個(gè)時(shí)間給我們說(shuō)一下。輪到誰(shuí)了?
生：一個(gè)是，第一個(gè)是第一天傍晚。
師：第一天傍晚。
生：然后是第二天早晨。
師：次日早晨。
生：然后是次日傍晚。
師：次日的傍晚。[方祎勱根據(jù)錄音整理]
生：然后是第三天上午。
師：非常好，請(qǐng)坐，很清楚啊。這樣四個(gè)時(shí)刻。好，那么分別請(qǐng)一二三四，請(qǐng)四位同學(xué)把那把那個(gè)時(shí)刻所發(fā)生的事情，他所作的決定，以及當(dāng)時(shí)的理由來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?好，來(lái)，第一位，當(dāng)天傍晚，他送的是誰(shuí)啊?
生：是，他們的長(zhǎng)子。
師：有沒(méi)有理由?
生：沒(méi)。[方祎勱筆錄](méi)
師：好像沒(méi)找到理由，就把他給送掉了。好，請(qǐng)坐。來(lái)，同桌。
生：然后次日早晨，是把長(zhǎng)子拿回來(lái)，把二兒子送過(guò)去。
師：這個(gè)“拿”字用得很有意思噢。
(哄堂大笑)[方祎勱根據(jù)錄音整理]
師：好--把長(zhǎng)子拿回來(lái)，把二兒子送過(guò)去，是吧。理由是他怎么解釋的?
生：理由是，把大兒子送給人家的話就有點(diǎn)不妥，按次序上講，大兒子應(yīng)該是自己的接班人。
師：噢，當(dāng)家人。不能夠送掉，這個(gè)次序不太對(duì)。來(lái)，繼續(xù)往前。
生：次日傍晚，是拿那個(gè)三歲的女兒換了他的二兒子，因?yàn)樗亩䞍鹤娱L(zhǎng)得很像她的婆婆。
師：長(zhǎng)得很像她的婆婆，所以說(shuō)要把他給……
生：所以說(shuō)覺(jué)得把那個(gè)他的二兒子送掉，就感覺(jué)跟把她婆婆扔了一樣。
師：哦，很難受，是吧。先別急著坐下去，站起來(lái)，還有一個(gè)理由，好像。還說(shuō)了一點(diǎn)。
生：還有那個(gè)她覺(jué)得她已經(jīng)五歲了，如果把他……他就是已經(jīng)有印象了，以后會(huì)記起來(lái)被扔掉過(guò)。
師：哦，最好趁他自己還不知道的時(shí)候，把他送掉比較好。這么一個(gè)理由，好的。來(lái)，往前。第三天上午呢?[方祎勱筆錄](méi)
生：第三天上午，把女兒也要回來(lái)。
師：把女兒也要回來(lái)了。噢，那么這里，又怎么解釋了一番呢?
生：他后來(lái)想想，與其舍掉一個(gè)孩子，還不如全家都餓死的好。
師：是這個(gè)理由嗎?[方祎勱根據(jù)錄音整理]
生：他們想通了。
(笑)[方祎勱筆錄](méi)
師：她給那個(gè)財(cái)主夫人的解釋是什么?
生：解釋啊?
師：哎，他把那個(gè)小孩子要回來(lái)，他要給一個(gè)解釋是嗎?
生：他說(shuō)什么他女兒太小，總擔(dān)心她會(huì)這樣子，那樣子……
師：請(qǐng)坐。太小，太小!太無(wú)知了。這么小的孩子我怎么舍得把她送掉呢?
他給出了三次解釋啊。來(lái)，前面的那位女同學(xué)。請(qǐng)你來(lái)分析一下這對(duì)父母，他們向財(cái)主夫人所陳述的理由。你覺(jué)得，你來(lái)分析一下。你覺(jué)得，合理嗎?或者說(shuō)，是不是非常充分?你怎么看?
生：其實(shí)我覺(jué)得都不是很充分。
師：為什么這么講?
生：假如說(shuō)你要送的話，這些理由都是……
師：都是什么?
生：假如你下了決心的話，這些理由都是沒(méi)有什么關(guān)系的。]
師：都沒(méi)什么關(guān)系的。哦，請(qǐng)坐，也有可能只是一些，隨便找的一些借口。其實(shí)，在他說(shuō)的三處里面，有一處特別明顯，一眼就可以看出來(lái)是一個(gè)借口。
師：(示意)你來(lái)說(shuō)!
生：就是說(shuō)她這個(gè)二兒子，和她婆婆長(zhǎng)得一模一樣。
師：為什么你覺(jué)得這句話是一個(gè)比較明顯的借口呢?
生：看上去她就是在亂造一樣的，因?yàn)椴粌H僅只有二兒子長(zhǎng)得很像，長(zhǎng)得像的話，那家庭的其他人也長(zhǎng)得很像。
師：家族的一貫性，是吧。而且，日本屬于東方民族，在東方文化的傳統(tǒng)里面，婆媳關(guān)系通常都是--很糟糕的。因?yàn)橄衿牌哦貋?lái)，有怎么深厚的感情嗎?是嗎，而且，在他的三個(gè)理由里面，有兩條其實(shí)是，前后有點(diǎn)矛盾的，發(fā)現(xiàn)什么了?
生：先說(shuō)她的二兒子會(huì)有記憶，所以說(shuō)送的孩子應(yīng)該小一點(diǎn)。
師：嗯嗯，有記憶。然后呢?