教學目標：

　　1、善待野生動物，善待大自然，即善待自己的道理。

　　2、品味文章洗練精當的語言。

　　3、激發(fā)大家去熱愛自然、保護環(huán)境。

　　教學重點：

　　1、理解作者的主要見解。

　　2、明確“善待大自然，就是善待人類自己”的道理。

　　教學難點：

　　品味文章洗練精當的語言。

　　一、導入

　　1、學生看圖片，教師發(fā)問：同學們覺得這一組畫面美不美?但大家有沒有覺得缺了點什么?(如此美麗的大自然間缺了些飛禽走獸的身影，缺了些生氣，讓我們倍感遺憾。)

　　2、今天，讓我們也帶著一顆博愛的心一起走進“大地上的詩人”葦岸的《大地上的事情》。

　　二、初讀體驗

　　文中寫到了大地上的哪些事物?

　　鷂子、田野、

　　野兔、鷓鴣、樹葉、土地……

　　細讀想像

　　片段的字里行間給我們留下無限的想像空間，如

　　文中寫到“看到一只在田野上空徒勞盤旋的鷂子，我想起田野往昔的繁榮�！�

　　往昔的天地間到底是怎樣的一派繁榮的景象呢?請同學們大膽想像，用如下的句式跟同桌說說。

　　我想起______________________;

　　我又想起______________________;

　　我還想起______________________;

　　……

　　教師組織交流，指導學生評價

　　三、品讀賞析

　　兩個片斷中的哪一個場面或哪一句話深深地吸引了你?請從語言美、或情感美、或修辭美、或哲理美等角度具體批注賞析。

　　學生再讀并作賞析性批注

　　教師組織交流，作點撥歸納。

　　四、關于作品——《大地上的事情》

　　《大地上的事情》的篇幅薄得如同其作者瘦削的身材，但代表了他的溫情、詩意和生態(tài)思想的集結。它由75篇類似散文詩的小短文串成，這些看似互不相干，仿佛從生活的長卷上隨意剝下的片段，其實完全統(tǒng)攝于整體情境和隱藏在文字后面的主題思想——都是他對發(fā)生在大地上的事情的了悟，對最原初的風景的深情的一瞥和緬懷。

　　五、歸納特點

　　齊聲朗讀節(jié)選自《大地上的事情》中的另外兩篇精美的小短文。研究四篇短文，歸納它們的寫作特點。

　　篇幅短小，表現形式靈活自由，運用想像和聯想，或敘事，或描寫，或抒情，或議論。

　　六、仿讀創(chuàng)作

　　仿照四篇精美短文的寫法，借助你豐富的想像或聯想，寫一寫你所憧憬的“大地上的事情”。

　　要求：

　　1、或敘事、或描寫、或抒情、或議論。

　　2、100字左右。

　　七、小結

　　《大地上的事情》以心靈的承載、博愛的情懷，將散文與生命重新系結。每一段文字既是對實物的描繪，也是充滿詩意的哲理性片段。

　　兩個片段作者用詩一般的語言，啟示我們要善待野生動物、善待大自然、善待地球，這實際上也就是善待人類自己。

　　八、課后學習

　　1、背誦自己喜歡的精彩語段。

　　2、繼續(xù)選讀《大地上的事情》中的精美短文。

　　反思：

　　這篇文章的教學設計，我抓住語文課堂中的關鍵訓練點：聽、說、讀、寫。讓學生充分地傾聽，充分地發(fā)表自己的觀點，充分地美讀，充分地發(fā)揮想像進行創(chuàng)作。從上課的效果來看，這幾個點都落實到具體的環(huán)節(jié)中了，也踐行了“勤中新課堂” 的模式。磨課的過程中，同組的老師給了我很好的建議，盡量做到精益求精。評課中，各位同仁的點評讓我的收獲也頗多……通過公開課的開設，我強烈地感受到集思廣益的力量，研究課的開設是多多益善。