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    高中課本中的作文素材積累

    時(shí)間:2021-08-17 09:15:38 素材 我要投稿

    高中課本中的作文素材積累

      生活中處處都有寫(xiě)作中能用的素材,下面是小編為大家整理的內(nèi)容,歡迎參考。

    高中課本中的作文素材積累

      1、 《守財(cái)奴》:金錢(qián)的溫暖能換來(lái)親情的依偎,鍍金的十字架里可以有向往的天堂。

      2、 曹雪芹《林黛玉進(jìn)賈府》:嫻靜時(shí)如嬌花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。

      3、 蘇洵《六國(guó)論》:占六國(guó)天時(shí).地利,卻不占人和,面對(duì)強(qiáng)者,請(qǐng)直起自己的胸膛,無(wú)使積威之所劫!

      4、 王安石《游褒禪山記》: 世之奇?zhèn),詭怪,非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),人之所罕至。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!

      5、 歸有光《項(xiàng)脊軒記》: 軒室里的溫馨,彌漫著血濃于水的親情。愛(ài)情深似海,如樹(shù),亭亭如蓋矣。

      6、 海子《面朝大海,春暖花開(kāi)》: 塵世的憂傷化作優(yōu)美的詩(shī)句,個(gè)人的感傷上升到人類(lèi)的關(guān)懷,愿每個(gè)人都有一個(gè)燦爛的前程,卻把自己拒絕在面朝大海,春暖花開(kāi)的天堂之外。

      7、 《死水》: 如火的熱情,表達(dá)的卻是零度的冰冷,銅綠的翡翠,銹滿的竟是傷心的冷艷,滿眼的繁華理想,看到的是一汪絕望的死水,忍不住大痛哭一聲:我的中國(guó)。

      8、 普希金《致大!:用詩(shī)人的激情戰(zhàn)斗,即使換來(lái)的是溪流般的磕磕碰碰,也絕不回頭,目光指向大海的自由與光明,用生命刻在劍鋒上的光芒,追求至高無(wú)上的愛(ài)情,即使命喪黃泉,也依然活在情深處。

      9、 舒婷的詩(shī):五百年的繁華綠意,五百年的肅穆愁眉,用前世一萬(wàn)次擦身而過(guò),換取今生的一次回眸。望夫崖的憂傷化作滔滔的江水。

      10、 《再別康橋》:現(xiàn)實(shí)與天堂的距離,理想與黑暗的反差,曾經(jīng)的回憶是最美麗的溫暖,于是,你輕輕的招手,悄悄的揮袖,感嘆一聲,竟成了文學(xué)史上經(jīng)典的徐氏康橋.

      11、 朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光線很暗,于是,走進(jìn)清華園看河塘,用淡淡的喜悅淡淡的憂傷從文學(xué)的門(mén)廊走過(guò)。

      12、 李樂(lè)薇《我的空中樓閣》:水泥森森擠兌了人們的心靈空間,李樂(lè)薇詩(shī)意的將精神家園建上空中,建在遠(yuǎn)離了車(chē)馬之喧的眉黛之山。

      13、 史鐵生《我與地壇》:不能承受生命之痛,殘疾的軀體,在輪椅上思考,從大自然中得到啟示,死是一個(gè)必然降臨的節(jié)日,應(yīng)該健康的活著,恪守并遵循生命的軌跡。

      14、 馬丁.德金《我有一個(gè)夢(mèng)想》:用愛(ài)搽亮種族的銹區(qū)域,用仁慈圖繪種族的灰色彩,告訴人們,什么是自由.民主.平等與光明,用最嘹亮的歌喉唱響古老的黑人靈歌。

      15、 史懷哲《我的呼吁》: “非洲之父”,一個(gè)充滿理想的法國(guó)男人,一生致力于非洲的醫(yī)療事業(yè),挽救人的生命的同時(shí),還不斷地呼吁,請(qǐng)敬畏生命,譜寫(xiě)了一曲高昂的生命之歌。

      16、 魯迅《〈吶喊〉自序》:國(guó)人精神的麻木石作者心中難以言表的傷痛,清醒者的吶喊換來(lái)的雖是一天一天成長(zhǎng)起來(lái)的寂寞?衫匣睒(shù)下,依然有毀壞鐵屋子的希望,依然有撐起民族的脊梁。

      17、 《〈寬容〉序言》:誰(shuí)能走出寧?kù)o地?zé)o知山谷,走出自我的早已習(xí)慣的幸福,在荊棘的路途開(kāi)拓新的天地,用生命換來(lái)殘酷的光陰,即使血色,也為后來(lái)人重重的記下你平凡的名字,不平凡的形象。

      18、 《〈名人〉序言》: “我愿證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔(dān)當(dāng)患難”貝多芬:這個(gè)在用音樂(lè)舞蹈精神的男人,將生活的苦難看到一;覊m,看一眼就輕輕地彈去,彈去一地純潔。

      19、 海倫凱勒《假如給我三天光明》:求知的渴望,樂(lè)觀向上的態(tài)度,對(duì)人類(lèi)的真摯友愛(ài),一只丑陋的小鴨,在精神的上空飛翔成一只白天鵝。

      20、 蘇軾《赤壁賦》: 朝廷容不下你的八斗才情,“烏臺(tái)詩(shī)案”的風(fēng)波漣漪將你傾覆的山高水遠(yuǎn),一爿草屋,一杯辣酒,一支怨曲,再加上一兩清風(fēng)明月,天地之間,頓時(shí),天地橫貫豪邁之氣,大江東去,淘盡風(fēng)流無(wú)數(shù),赤壁江邊,臨風(fēng)而立,一立就是千年,轉(zhuǎn)過(guò)煙云之身,你依然詩(shī)遨游的飛仙。

      21、 魯迅《祝!罚 一個(gè)善良.勤勞的農(nóng)村婦女,被冷漠的社會(huì)剝奪了做人和生活的權(quán)力。這樣的悲劇說(shuō)明了什么。生活中的柳媽?zhuān)吓,是否也是生活中的一股潛流?/p>

      22、 契訶夫《裝在套子里的人》: 雨傘.雨衣.車(chē)篷.床帳等別里可夫的“套子”,五花八門(mén),他躲在里面戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的生活,并讓人恐懼.窒息。笑過(guò)之后,看看你的套子。

      23、 沈從文《邊城》: 田園式的茶桐養(yǎng)育好純潔的愛(ài)情,還有樸素真摯的人性,那一把虎耳草會(huì)隨著山歌悠揚(yáng)在有明月的夜空。

      24、 孫犁《荷花淀》: 詩(shī)意的荷花淀沒(méi)有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),只有崇高的純美的樸素愛(ài)情,只有唯美的喜悅和家國(guó)之愛(ài)。

      25、 魯迅《藥》: 透過(guò)舐?tīng)偾樯畹膼?ài),我們看到了野蠻.愚昧.兇殘.奸猾等社會(huì)畫(huà)卷,當(dāng)然,還有希望。藥,能醫(yī)好愚昧的人們和扭曲的社會(huì)嗎?

      26、 莫泊!俄(xiàng)鏈》:生活總是戲劇性的,上帝給了你美貌的同時(shí)也給了你虛偽,給了你虛偽,給了你真誠(chéng),也給了你枯萎。

      27、 羅貫中《失街亭》:智者千慮也有一失,一步不慎,岐山之功毀于一旦,看來(lái)感情的親疏影響事物的成敗。還好,能對(duì)事不對(duì)人,為肅軍紀(jì),忍痛割?lèi)?ài),不過(guò),以淚水換取,那馬謖呢。

      28、 馮夢(mèng)龍《杜十娘怒沉百寶箱》:千金一沉,一個(gè)如花似玉的名姬愛(ài)情也隨之沉沒(méi),問(wèn)世間男子情為何物,風(fēng)塵花柳的無(wú)瑕玉就注定粉身碎骨香消玉殞。

      29、 曹禺《雷雨》:對(duì)資本的追求或許注定使家庭支離破碎,可畢竟真情似人間溫暖的紐帶,時(shí)間有太多的人不斷游走在打聽(tīng)幸福的下落。

      30、 老舍《茶館》: 大茶館,小社會(huì),透過(guò)一場(chǎng)面,看事態(tài)冷暖看命運(yùn)內(nèi)沉浮,王老板,精明世故挽救不了漂浮如萍的命運(yùn)。

      31、 關(guān)漢卿《竇娥冤》:即使無(wú)奈,也要將希望寄托來(lái)世,發(fā)出三樁誓愿,抗?fàn)幐刑靹?dòng)地,上天終沒(méi)有讓冤魂孤寂于古陌荒阡。

      32、 《燭之武退秦師》: 燭之武看清局勢(shì),胸有成竹,舍身救國(guó)。

      33、 《勾踐滅吳》: 勾踐矢志不移,存恤愛(ài)民,終于流芳百世。

      34、 荀子《勸學(xué)》:“學(xué)不可以已”學(xué)習(xí)是人生的`必須得生存方式,要愛(ài)學(xué)還要善學(xué)。

      35、 魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》: 用青年的激情演繹文學(xué)的人生,用帶刺的思想指向敵人的心臟,可墨黑的夜讓紅色的血液流淌不止,讓魯迅的悲傷流淌不止。讓我們也悲傷不止。

      36、 《讀<伊索寓言>》:九個(gè)故事從不同的角度,或演繹或推理或改變條件,讀出不同的新意。你的寓言呢?

      37、 魏征《諫太宗十思疏》:良臣還是明君,愛(ài)民還是暴民,憂思還是安逸,你看到了什么?

      38、 王勃《滕王閣序》:江水悠悠,歷史悠悠,可生命短暫如虹;剎那間的輝煌造就了一部歷史文化,后人只有仰望,悲噓。

      39、 韓愈《師說(shuō)》:天.地.君.親.師,所謂“師”者,父母也。傳道.授業(yè).解惑。師,是一道過(guò)河的橋,一葉渡江的舟,嘔心瀝血,只為讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)飛的更高。古人尊師,后人呢?

      40、 杜牧《阿房宮賦》:秦國(guó),永遠(yuǎn)的強(qiáng)者,永遠(yuǎn)的輝煌,可也是永遠(yuǎn)的奢靡的笑柄。于是告訴人們,儉守天下,愛(ài)民應(yīng)如子。

      41、 龔自珍《病梅館記》:梅樹(shù)的殘疾,是人思想的殘疾還是社會(huì)的扭曲,龔自珍感嘆一聲,療梅,請(qǐng)老天“不拘一格降人才”。

      42、 屈原《離騷》: 為國(guó)的忠貞,雖九死猶未悔,以香草,芰荷為裳。只可惜,在小人奸詐,君王昏庸的壓迫下,“美政”的理想化作汨羅江上的一道忠魂,五千年來(lái),飄在每年陰歷的五月初五。

      43、 《孔雀東南飛》:愛(ài)情的美好讓人間的每一個(gè)凡夫俗子銘刻骨髓,可封建禮教殘酷的竟讓一個(gè)天地男子柔軟如絲。雙雙徇情,夜夜啼鳴。

      44、 陶淵明《歸園田居》《歸去來(lái)兮辭》: 不為五斗米折腰,毅然跳出塵網(wǎng),守拙歸園,從此,構(gòu)建文人的“烏托邦”式的理想的精神的桃花源,為多少仕子詩(shī)意棲居筑上一道籬笆。

      45、 曹操《短歌行》:領(lǐng)兵南征北戰(zhàn),渴望一統(tǒng)天下,然而,人生苦短,人才難求,嘆一聲“周公吐哺,天下歸心”。


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