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以尊重為論點(diǎn)的論據(jù)素材
論據(jù)是一個(gè)漢語詞匯，指在邏輯學(xué)或議論文中用于證明論點(diǎn)的事實(shí)或道理。以下是小編整理的以尊重為論點(diǎn)的論據(jù)素材，希望對(duì)大家有所幫助。
名人尊重別人的故事：
1、拿破侖當(dāng)了統(tǒng)帥以后，有一次約幾位大將到郊外賽馬，正揚(yáng)鞭暢奔，他的賽道突然被幾個(gè)乞丐擋住，衛(wèi)兵們舉槍喝斥散開，拿破侖卻放慢馬速，命令衛(wèi)兵們和他一同繞道。并大聲說，請(qǐng)尊重弱者。
名人尊重別人的故事：魯迅尊重孩子的說話
魯迅先生在教育孩子方面,認(rèn)為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，"如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)達(dá)。"
曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時(shí)，客人均說新鮮可口。唯海嬰說："媽媽，魚圓是酸的!"以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說："孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊!"
2、在美國，一個(gè)頗有名望的富同在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地?cái)傎u舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說："其實(shí)，您和我一樣也是商人。"
兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì)議時(shí)，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說："先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績......"
富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個(gè)自卑的人樹立了自尊心，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價(jià)值，終于通過自強(qiáng)不息的努力獲得了成功。
不難想象，這位富商當(dāng)初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的劇變。這就是尊重的力量啊。
名人尊重別人的故事：
周恩來總理是一位極具風(fēng)度的外交家。在一次會(huì)見中，周總理接待了一位從一個(gè)國力比中國要強(qiáng)盛得多的國家而來的領(lǐng)導(dǎo)人。在見面時(shí)，那位領(lǐng)導(dǎo)人竟然待著手套，主動(dòng)要求與周總理握手�？偫聿]有回避，也沒有多言，而是應(yīng)客人的要求，與對(duì)方握了手。正當(dāng)那位領(lǐng)導(dǎo)人得意洋洋地認(rèn)為，在中國的土地上成功地侮辱了中國的領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，周總理則不慌不忙地向身邊的隨從要了一條潔白的手帕，輕輕地擦拭著剛才握手的那只手，然后，當(dāng)著那位領(lǐng)導(dǎo)人的面，將手帕丟進(jìn)了垃圾箱。周圍的人，無不為總理這得體而又強(qiáng)有力的回?fù)艚泻谩?/p>
3、一個(gè)靜謐的深夜，窗外有雨在詮釋著淅淅瀝瀝的詩意。這時(shí)，我忽然想起曾經(jīng)聽說過這么一個(gè)故事：
是在一個(gè)極其普通的家庭。冬春換季的時(shí)候，母親把放了整整一個(gè)冬天的該用得著的生活用品拿了出來，進(jìn)行整理、歸類。母親意外地發(fā)現(xiàn)，女兒去年秋天才買的一雙鞋子已經(jīng)穿著不合腳了，但是又沒有合適的人可送，怎么辦呢?雖然這雙鞋子還比較新，也很漂亮，最后也只好決定丟掉。女兒于是自告奮勇地要把鞋子丟進(jìn)垃圾箱里去。但是母親卻阻止說："別忙。"一邊說著一邊接過這雙鞋子，拿出鞋油和鞋刷，細(xì)細(xì)地擦拭、上油。女兒不解地問："不是要丟掉嗎?"
"是的，"母親頭也不抬地回答，"但這是一雙還能穿的鞋子，撿垃圾的人或者別的人也許會(huì)穿的。我們要把鞋子擦得干干凈凈的，這樣做是對(duì)受施者的尊重。"
鞋子擦好了，亮得幾乎讓人舍不得丟掉。母親把鞋子遞給女兒："去，現(xiàn)在你可以把鞋放在垃圾桶旁邊了。"
"你直接把鞋子送給那個(gè)撿垃圾的人不是更好嗎?"女兒又問。
"不，"母親搖搖頭，"撿垃圾的人自食其力，他們并不是乞食者。當(dāng)面給他們東西，會(huì)使他們覺得難堪的。放在那里讓他們高高興興地?fù)熳�，才是真正的善�?-不讓他們有被施舍的感覺。"
于是女兒照做了。
后來，母女二人在陽臺(tái)上，隔著透明的玻璃窗，看到那個(gè)撿垃圾的人快樂地、小心翼翼地收起那雙鞋子，邁著比以前輕快得多的步子踏上歸路。也許，他是等不及要把這雙又新又漂亮的禮物送給自己疼愛的女兒?他會(huì)不會(huì)把拿鞋子的手放在背后讓女兒猜自己給她帶回了什么好東西，然后繪聲繪色地給她講述自己意外得到這件寶貝的經(jīng)過?母女二人你一言我一語地討論著，心中充滿了歡樂。
丟掉一雙已經(jīng)不能穿的鞋子是一件太細(xì)小也太尋常的生活瑣事，然而，故事中的母親卻把它演繹成了一個(gè)如許溫馨的故事。而這種轉(zhuǎn)變的產(chǎn)生，只是源于母親擁有一顆對(duì)他人的尊重之心。是的，尊重可以創(chuàng)造奇跡，盡管也許它只不過是一個(gè)淺淺的微笑，一聲輕輕的問候。但是對(duì)你我來說，這已經(jīng)足夠了，因?yàn)樗馕吨畹拿篮�，以及社�?huì)的和諧。這樣的氛圍，才是我們孜孜不倦地追求的目標(biāo)。
"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。"這是儒家的推崇，我們可以看到，在這里，它所強(qiáng)調(diào)的，是典型的以己推人，但是，它同時(shí)又是營造和諧社會(huì)的不二法門。就好像詞里所說的，"換我心，為你心，始知相憶深。"的確，只有真正地做到以己度人，"己所不欲，勿施于人，"方能真正意識(shí)到應(yīng)該重視每一個(gè)個(gè)體的存在，方能真正地尊重別人，一如愛護(hù)自己。所謂"惺惺相惜"，我想，是可以從這個(gè)層面來理解的吧。
4、"小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。"耳邊似乎響起了賣花少女清脆婉轉(zhuǎn)的叫賣聲。想必一定會(huì)有很多人為之停留，欣賞、購買吧。那彼此陌生的臉上互相尊重的笑容，是比春日杏花更為美麗的塵世風(fēng)景。
5、很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?
卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大氣的人，然后成為一名優(yōu)秀和大氣的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
卡薩爾斯的回答很有深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才呢?人格的魅力永遠(yuǎn)是第一位的。
6、宋濂是我國明代一個(gè)知識(shí)淵博的人。他從小喜愛讀書，但家里很窮，上不起學(xué)，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。
一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來�？墒沁�書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說："孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看。"宋濂說："不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。"
又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說："這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀?再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!"宋濂說："娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路。"
當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感到地稱贊說道："年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息!"
尊重標(biāo)語
1、敬老情系你我他，鄰里互助進(jìn)萬家。
2、忠心獻(xiàn)祖國，孝心敬父母。
3、尊重老師，就是尊重知識(shí)，就是尊重父母，就是尊重自己。
4、近師者，智者也；敬師者，儒者也。
5、對(duì)父母不孝，對(duì)他人就不可能誠實(shí)和厚道。
6、愛師如己，尊師如父，待師如友。
7、敬師愛生，消弭紛爭；敬師愛生，同頌師恩。
8、愛師如己，得師如友，尊師如親。
9、藹藹春風(fēng)施恩數(shù)十載，敬師恩德無限千百載。
10、傳播知識(shí)就是播種希望，播種幸福。
11、老師您如春天的細(xì)雨，滋潤著我們，讓我們茁壯成長。
12、尊師重道要有禮，互相尊敬必得體。
13、今天你敬老，明天兒敬你，世代好家風(fēng)，美名傳千里。
14、師愛生，生敬師，師生和諧同進(jìn)步。
15、尊重老師，就是尊重自己的未來。
16、尊重老人，孝敬父母，要從個(gè)人做起，家庭做起，領(lǐng)導(dǎo)做起。
17、尊敬老師，同學(xué)有責(zé)；關(guān)懷學(xué)生，老師盡責(zé)。
18、滴水之思，當(dāng)以涌泉相報(bào)；教誨之情，當(dāng)以永記心間。
19、老師的教誨像透鏡，將生活的所有真諦折射給我們心靈深處。
20、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
21、有禮以誠齊敬師，盡心教學(xué)顯愛生。
22、父母賦予我生命，老師賦予我智慧。
23、寬老人心，養(yǎng)老人身，急老人想，感老人恩。
24、良師教誨名千載，春風(fēng)化雨暖萬心。
25、承蒙師教數(shù)十載，回報(bào)師恩千百年。
26、固本承源興偉業(yè)，提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)譜華章。
27、老師是學(xué)生美好人生的建筑師。
28、老師是藍(lán)天，我們是羽翼未豐的小鳥，藍(lán)天給予小鳥展翅高飛的空間。
29、人間美德忠和孝，世間之交信和誠。
30、孟母教子千般苦，亞圣報(bào)恩成大儒。
31、重教尊師，興邦強(qiáng)市千秋譽(yù)；培桃育李，果碩功高萬眾歌。
32、尊，在鞠躬的瞬間高尚；敬，在招手的剎那蕩漾。
33、尊師重教，國之魂也。
34、你如何對(duì)待老人，你的孩子就將如何對(duì)待你。
35、人生都有夕陽紅，尊老敬老樹新風(fēng)。
36、品德高尚，孝賢為先；家庭和諧，關(guān)愛為基。
37、對(duì)老人盡一份孝心，給社會(huì)添一分和諧。
38、尊老為德，敬老為善，愛老為美，助老為樂。
39、尊師重道，愛生如子；師生一家，桃李芬芳。
40、善待老人，就是善待明天的自己。
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