練字之意義手抄報資料

　　寫字是學生接受民族文化的重要途徑，也是養(yǎng)成良好習慣、陶冶情操的重要途徑。郭沫若先生對中小學生寫好字的論述是：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定人人都成為書法家，總得把宇寫得合平規(guī)范，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專橫，是容易誤事的，練習寫字可以逐漸免除這些毛病�！比丝梢詫懽�，字可以寫人，寫字的意義遠遠超過練字本身。

　　1、 動手=動腦。腦部活動的大部分是為手進行的，手能通過許多方式反映一個人的內(nèi)心心理活動狀態(tài)必然通過起筆落筆、一筆一畫流露于字里行間。

　　2、 無法改變的字跡。字跡是個性比較準確的代表，任何人無法取而代之。所以，至今各國仍以親筆簽名作為書面材料的佐證。

　　3、 美感。寫字教育能夠提高我們的審美能力。因為每一個字的點捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。

　　4、 培養(yǎng)心理素質(zhì)。寫字教育能夠培養(yǎng)人的細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

　　5、 培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。字寫得好，即是欣賞又可與人切磋，可陶冶人的高尚情操，提高文化品味。

　　6、 鍛煉意志。通過書法學習，可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化的學習。

　　7、一手好字體現(xiàn)在卷面，會讓閱卷老師賞心悅目，印象分自然就高，尤其是作文得分。同時寫字認真的同學，讀題比別人仔細，答題比別人完善。

　　8.以靜制動，減少不良愛好。如果小孩子總是坐不住，練習寫字是一種好方法。書讀得多人就會有一種書卷氣，同樣字寫得多的人也會有一種特殊的品位。練楷書可以使人靜下心來，培養(yǎng)耐性，練行書可以使人揮灑自如，練草書能培養(yǎng)靈氣。學生的興趣多了一樣，其他的不良愛好就會相對少些。

　　9. 可以培養(yǎng)嚴禁踏實作風

　　中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L，不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。

【練字之意義手抄報資料】相關(guān)文章：

小學手抄報內(nèi)容之讀書的意義08-30

生命的意義和價值手抄報內(nèi)容資料08-30

手抄報資料之天藍色的彼岸08-30

安陽的手抄報資料之安陽名稱由來07-11

秋之韻黑板報手抄報資料10-14

傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀手抄報資料之仲秋物語08-30

走進海洋手抄報內(nèi)容資料之海和洋的區(qū)分08-30

民族團結(jié)手抄報資料：民族團結(jié)的重要意義09-04

練字05-04