導語：中學時期是我們?nèi)松谝粋�轉(zhuǎn)折點，在這個時段很多青少年需要學會提高自己的心理素質(zhì)。下面是小編整理的心理健康手抄報資料。
【心理健康的中學生的行為有如下特征】
�、僦袑W生應(yīng)當樂于學習、工作和生活。他們能把自己的智慧和才能在生活、學習、工作中發(fā)揮出來，取得成就，獲得滿足感。
②中學生是有朋友的。他們樂于和別人交往，并且能和同學、教師、友伴建立良好的關(guān)系。他們在與人相處時，持肯定的態(tài)度，如尊敬、信任、喜悅、友愛等，總是多于否定的態(tài)度，如憎惡、嫉妒、懷疑、畏懼等。
�、壑袑W生對于他自身應(yīng)有適當?shù)牧私�，并能進而高興地接受自己。他們能努力發(fā)展自己，主動進行自我教育。對于自己無法補救的缺陷也能安然接受，正確對待，不怨天尤人，不自尋苦惱。
�、苤袑W生應(yīng)能和現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸，能對現(xiàn)實環(huán)境進行客觀的正確的觀察，對生活中發(fā)生的各種問題能以切實的方法加以處理而不企圖逃避。
總之，中學生是高高興興地學習、工作、生活的;是有自己友伴，并樂于和別人交往的;是能認識自己、接受自己、對自己抱肯定態(tài)度的;是能客觀地認識世界并能有效地解決他所面臨的問題的。
【中學生心理健康十項標準】
�、� 能進行正常的學習、工作和生活，并保持在一定的能力水平上。
�、� 能與同學、老師和親友保持良好的人際關(guān)系，與人為善、團結(jié)互助。
�、� 情緒基本穩(wěn)定，對事物反應(yīng)敏捷，心境持久地處于輕松愉快的狀態(tài)。
�、� 行為符合社會群體要求，與中學生的角色身份相稱。
⑤ 人格逐漸完整，能客觀地評價個人及外界，意志堅強，言行一致。
�、� 與大多數(shù)人的心理意向一致，熱愛集體，有濃厚的社會交往欲。
�、� 有良好的適應(yīng)能力及對緊急事件的應(yīng)變能力。
�、� 有一定的安全感，信心和自主性，而不是逆反狀態(tài)。
�、嵝睦矸掀淠挲g水平，自居及定向能力強，個人理想與現(xiàn)實的可能性之間的距離是可望而又可即的。
�、饽苓m應(yīng)快節(jié)奏的生活，能夠高效率地學習，精力充沛，自我感覺良好。
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