小學生語文的素材：小學生語文的學習方法

　　做任何事情就要講方法，方法得當就做得快，做得好。學習也是一樣。微觀具體的做法叫做學習方法，宏觀整體的做法叫學習策略。語文學習有具體的方法，也有整體的策略。我們先來談學習方法。

　　“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”在未來社會里，“文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”(埃德加o 富爾《學會生存》)因此，對學生進行有關(guān)學習方法的指導(dǎo)是十分必要的。語文的學習方法，有涉及語文整體的，有涉及語文局部的;有基本的，也有具體的。關(guān)于語文整體的基本學習方法，中外教育家、學者、作家都有這樣或那樣的論述。多閱讀、多觀察、多練習和多思考看起來似乎是老生常談，但卻是學好語文的基本功。

語文手抄報圖

　　關(guān)于對小學生具體學習方法的指導(dǎo)，可以分為字詞的學習方法，句子的學習方法，段的學習方法，篇的學習方法，以及學習寫作文的方法等。如:字詞的學習方法有:運用漢字的構(gòu)造規(guī)律來理解字的方法，組詞法，造句法，查字典法，用詞素分析理解詞語的方法，同義法的比較法，根據(jù)語言環(huán)境理解詞義的方法，追根溯源理解詞義的方法，等等。

　　句子的學習方法有:擴寫、縮寫句子的方法，變換句式的方法，用關(guān)聯(lián)詞語理解簡單復(fù)句的方法，修改病句的方法，等等。段的學習方法有:找中心句的方法，給段分層的方法，調(diào)整段中語序的方法，等等。

　　篇的學習方法有:分段的方法，歸納段意的方法，概括文章主要內(nèi)容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。

　　學習寫作文的方法有:審題的方法，立意的方法，選材的方法，組織材料的方法，修改文章的方法，等等。