如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣呢?
作為寶媽的你是不是有過(guò)這樣無(wú)力的狀態(tài)。寶寶讀書(shū)不專心，嘩啦啦的快速翻書(shū)：寶寶理解能力差，為他們讀書(shū)沒(méi)有實(shí)效。其實(shí)不然，作為家長(zhǎng)我認(rèn)為能夠從小就體味到讀書(shū)是一樁快樂(lè)的事情,從而終生享受書(shū)籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們的最好的童年禮物。
1. 培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不要試圖一蹴而就。孩子從兩三歲始熏陶，到十歲前后，才可能形成較強(qiáng)的快速閱讀能力。個(gè)人認(rèn)為小孩應(yīng)在上初中之前，具備較強(qiáng)的快速閱讀能力，因?yàn)樯铣踔泻�，學(xué)科驟然增多，閱讀能力不行，學(xué)習(xí)的速度和效率都會(huì)比較低
2. 根據(jù)孩子各年齡段的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地選擇閱讀方式。從最初兩三歲跟隨父母指認(rèn)簡(jiǎn)單字詞，聽(tīng)父母朗讀故事，慢慢到父母陪讀帶讀，再到五六歲后讓孩子開(kāi)始獨(dú)自閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，可傳授一些簡(jiǎn)單的閱讀技巧和原則，比如在閱讀時(shí)，不要回看，盡量不默讀，等等。
3. 根據(jù)孩子年齡和愛(ài)好，選擇閱讀材料。五六歲之前，讀圖能力比認(rèn)字能力更重要，適宜選擇字?jǐn)?shù)較少的繪本讓孩子讀。以后，逐漸增加閱讀材料中文字的比例，慢慢過(guò)渡到讓孩子閱讀純文字的故事材料。到小學(xué)四五年級(jí)時(shí)，嘗試讀一些孩子感興趣的大部頭小說(shuō)。經(jīng)常閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，是閱讀興趣和快速閱讀能力形成的標(biāo)志。在具體的閱讀材料的選擇上，父母不要全包全攬，可利用周末時(shí)間，帶孩子一同去逛書(shū)店，發(fā)現(xiàn)感興趣的書(shū)籍，先在書(shū)店內(nèi)概覽一下，再由孩子來(lái)決定是否買來(lái)閱讀。
4. 在孩子早期的閱讀活動(dòng)中，注意增加閱讀的游戲性和趣味性。父母要積極參與，并在其中起著主導(dǎo)作用。孩子能獨(dú)立閱讀以后，父母也不能完全不管，要注意去引導(dǎo)孩子擴(kuò)大興趣范圍和閱讀范圍。先讓孩子閱讀喜歡的小說(shuō)等故事性較強(qiáng)的材料，慢慢去閱讀名著、歷史、科普等書(shū)籍，并嘗試閱讀各種教材，用快速閱讀進(jìn)行預(yù)習(xí)、自學(xué)等活動(dòng)。
5. 孩子的閱讀興趣比閱讀能力更重要。最好父母自己也愛(ài)好閱讀，生活中經(jīng)常閱讀，給孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子在一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境中成長(zhǎng)。當(dāng)父母期望孩子讀某類書(shū)籍時(shí)，不要強(qiáng)迫，可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)或引誘。例如：父母自己每天閱讀科學(xué)家的故事，不時(shí)將其中有趣情節(jié)講給孩子聽(tīng)，引誘孩子自己去翻開(kāi)書(shū)來(lái)看。
6. 父母的一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和方法：
①急于求成。試圖只花幾天，或一兩個(gè)月，或一兩年，就讓孩子愛(ài)上閱讀，并擁有較強(qiáng)的閱讀能力。
�、谡J(rèn)為應(yīng)該讀有用的書(shū)，強(qiáng)迫孩子讀經(jīng)典著作、推薦書(shū)目和教學(xué)大綱要求的書(shū)。
�、壅J(rèn)為讀一些長(zhǎng)篇小說(shuō)，既無(wú)多少用處，又浪費(fèi)時(shí)間。要求孩子讀短篇小說(shuō)、散文和作文選。
�、茏尯⒆訋е蝿�(wù)去閱讀。閱讀完之后，讓孩子寫(xiě)讀后感，做閱讀測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查閱讀的效果。
�、莺敛谎陲椬约汉苡憛掗喿x，卻又要求孩子去愛(ài)上閱讀。
⑥不調(diào)查孩子的興趣，不征求孩子的意見(jiàn)，就買一大堆書(shū)回來(lái)，然后強(qiáng)迫孩子閱讀，或不管不問(wèn)，覺(jué)得把書(shū)買回來(lái)就已盡到了責(zé)任。
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣“七不要”
大家都希望孩子能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，但是很多時(shí)候，我們的一些做法，卻在無(wú)形中給孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成造成阻礙和困擾�？缡兰o(jì)教育總結(jié)出了培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時(shí)，父母應(yīng)該注意避免的幾件事，希望能幫助到爸爸媽媽們：
1、不要讓孩子放下正在讀的書(shū)
孩子們對(duì)于閱讀讀物的選擇，他們還沒(méi)有基本的判斷能力，很多連環(huán)畫(huà)或者一些粗俗的漫畫(huà)，往往會(huì)吸引他們的目光，讓他們陷入其中。這些書(shū)，可能是你不愿意他們接觸的，但如果你呵斥他們，孩子有可能會(huì)在潛意識(shí)里理解為你讓他們放棄閱讀。
其實(shí)，在這種情況下，我們可以選擇一些更好的，更多的書(shū)放在書(shū)架上供孩子選擇，然后陪孩子一起閱讀一些好書(shū)，讓他們漸漸遠(yuǎn)離一些不好的書(shū)。
2、不要給孩子與其閱讀能力不相稱的書(shū)
沒(méi)有人喜歡讀那種讓自己覺(jué)得自己很差勁的書(shū)，讀一頁(yè)，有大半的字或單詞不認(rèn)識(shí)，很容易挫敗人的閱讀熱情。 如果一本書(shū)閱讀起來(lái)太難，孩子會(huì)感受到很沮喪，體會(huì)不到閱讀的快樂(lè)。所以，我們?cè)跒楹⒆舆x擇閱讀書(shū)籍的時(shí)候，一定要選擇適合孩子閱讀能力的書(shū)籍。
3、不要把閱讀作為一種懲罰
“今天把這本書(shū)讀完，我就帶你去游樂(lè)場(chǎng)玩!”這樣的話說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子敏感的內(nèi)心來(lái)說(shuō)，他們就會(huì)認(rèn)為讀書(shū)是一種不快樂(lè)的事情，是一種被人逼迫不得已為之的行為。一旦這種潛意識(shí)形成，孩子就很難從內(nèi)心真正的去體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
4、不要忘記送書(shū)給孩子當(dāng)禮物
禮物是很特殊的物品，能當(dāng)做禮物贈(zèng)予別人的，都是值得珍藏或者珍貴的東西。在孩子生日的時(shí)候，或者其他時(shí)候，贈(zèng)送孩子喜歡的書(shū)本給孩子當(dāng)禮物，特別是，你還能陪著他們一起閱讀這本書(shū)，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是件非常開(kāi)心的事。
5、當(dāng)孩子只是看圖，沒(méi)有真正閱讀的時(shí)候，不要抱怨孩子
如果我們?cè)诤⒆又豢磮D片的時(shí)候，跟他們說(shuō)，“你這根本不是真正的閱讀，閱讀應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。”那么孩子就會(huì)當(dāng)真，認(rèn)為他不會(huì)閱讀。 他們也不知道，閱讀能力是會(huì)慢慢培養(yǎng)增長(zhǎng)的，這會(huì)挫敗他們閱讀的自信心。當(dāng)他們還看不懂文字的時(shí)候，讓他們知道，看圖片也是可以的。
6、不要忘記讓孩子看到你閱讀的樂(lè)趣
想讓孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，自己也要經(jīng)常看書(shū)，讓孩子看到你經(jīng)常讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，你獲得了樂(lè)趣。孩子們也會(huì)以你為榜樣，漸漸愛(ài)上閱讀。
7、對(duì)于孩子的閱讀，不要矯枉過(guò)正或給孩子安排很多的閱讀量
孩子能自主閱讀了，那是件值得高興的事，但是，不要因此要求孩子閱讀太長(zhǎng)時(shí)間，或者讓他們不停重復(fù)的閱讀同一本書(shū)�？梢愿愕暮⒆右黄痖喿x，在他閱讀中遇到問(wèn)題的時(shí)候，可以給他們及時(shí)答疑解惑。v