關(guān)于讀書(shū)日的手抄報(bào)內(nèi)容
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家最不陌生的就是手抄報(bào)了吧，手抄報(bào)是傳遞信息，宣傳知識(shí)的有效工具。那么什么樣的手抄報(bào)才更具感染力呢？以下是小編精心整理的關(guān)于讀書(shū)日的手抄報(bào)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)日的手抄報(bào)內(nèi)容
讀書(shū),讓人生更精彩作文
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是摯友，書(shū)是良師，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只是為了滿足自己讀書(shū)的渴望。
有的書(shū)，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美；有的書(shū)，卻像那青青的橄欖，最初，并不爽口，甚至還有些苦澀，但細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)，便會(huì)感到一股清香，陣陣回味；有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光。書(shū)籍如磁鐵一般吸引著我，正是因?yàn)闀?shū)我才認(rèn)識(shí)了利比亞、斯瓦爾巴群島、冰島……認(rèn)識(shí)了猶太人、吉普賽人……認(rèn)識(shí)了埃菲爾鐵塔、比薩斜塔……認(rèn)識(shí)了地球。
我非常喜歡安托萬(wàn)·德·圣·�？颂K佩里寫(xiě)的《小王子》
喜歡小王子那真誠(chéng)、善良、天真。喜歡作者那淡雅的寫(xiě)法。
它透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢(qián)關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。
我經(jīng)常去書(shū)店讀書(shū)，這不僅是因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，還因?yàn)槲蚁矚g那里的寧?kù)o，喜歡那里的書(shū)香。我覺(jué)得這里也是我放松身體和心靈的地方。
書(shū)籍好比我的父母，我悲傷的時(shí)候書(shū)籍可以給予我快樂(lè)，生氣的時(shí)候書(shū)籍可以澆滅我心中的怒火，迷茫的時(shí)候書(shū)籍可以為我指引正確的道路。
書(shū)，是我的摯友，是我的良師，是我寄放靈魂的一片樂(lè)土。
讀書(shū)故事
負(fù)薪掛角：
背著柴草時(shí)，把書(shū)掛在扁擔(dān)前面；放牛時(shí)，把備讀的書(shū)掛在牛角上，隨時(shí)準(zhǔn)備讀書(shū)。指抓住勞動(dòng)的間隙讀書(shū)，形容讀書(shū)刻苦勤奮，不畏辛苦。
這個(gè)成語(yǔ)故事由“負(fù)薪”和“掛角”兩個(gè)故事組成的。出自宋朝王應(yīng)璘編著的《三字經(jīng)》中的“如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。”
“負(fù)薪”指的是漢朝的朱買(mǎi)臣。朱買(mǎi)臣小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦，常常把要讀的書(shū)掛在扁擔(dān)上，砍柴累了，他就拿出書(shū)看一看。由于勤奮刻苦，朱買(mǎi)臣后來(lái)被人舉薦，當(dāng)了會(huì)稽太守。
“掛角”指的是隋朝的李密。李密小時(shí)候給人家放牛，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，于是，他每天去放牛，都把要讀的書(shū)裝在書(shū)包里，掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。就這樣，李密長(zhǎng)大后也是一名很有學(xué)問(wèn)的人。
囊螢映雪：
囊螢：晉代車(chē)胤，小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。形容學(xué)習(xí)刻苦勤奮。
這個(gè)成語(yǔ)故事是由“囊螢”和“映雪”兩個(gè)典故組成的�！澳椅灐背鲎浴稌x書(shū)·車(chē)胤傳》：“車(chē)胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉�！薄！坝逞眲t出自《孫氏世錄》：“孫康家貧，常映雪讀書(shū)。”
車(chē)胤，晉朝人，從小好學(xué)，但因家貧，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間讀書(shū)。
一個(gè)夏天的晚上，車(chē)胤在院子里搖頭晃腦的背書(shū)，忽然有一句不會(huì)，想找書(shū)看看，可是沒(méi)有燈。這時(shí)，他見(jiàn)螢火蟲(chóng)在飛舞光點(diǎn)斑斑，在黑夜中分外耀眼。車(chē)胤機(jī)靈一動(dòng)，想：如果把許多螢火蟲(chóng)集中起來(lái)，不就有燈了嗎。說(shuō)做就做，車(chē)胤用白絹?zhàn)隽艘粋�(gè)口袋，抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，袋子雖不怎么明亮，但看書(shū)還是將就能用。從此，晚上時(shí)間又被車(chē)胤充分利用。
由于勤學(xué)苦練，車(chē)胤成為飽學(xué)之士，后來(lái)步于仕途，做了高官。
無(wú)獨(dú)有偶，同朝的孫康也是如此。由于家貧，無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白浪費(fèi)，很可惜。
一個(gè)冬日的夜晚，天降大雪，晚上，孫康早早睡了。半夜時(shí)分，孫康從夢(mèng)中醒來(lái)，忽然，他發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。這樣的光亮不是能讀書(shū)嗎？孫康一骨碌爬起來(lái)，穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到室外，看起書(shū)來(lái)。手腳凍僵了，就跑跑步，搓搓手。從此，孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦。即使是北風(fēng)呼嘯、滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，孫康砥礪求學(xué)，學(xué)有大成， 成為飽學(xué)之士。元嘉中，為起部郎，遷征南長(zhǎng)史，有集十卷。
【拓展】讀書(shū)日標(biāo)語(yǔ)
1、閱讀，與書(shū)同行；悅讀，與書(shū)為友。
2、愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)。
3、知書(shū)達(dá)理，明理向善，文明和諧。
4、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
5、遨游書(shū)海，潤(rùn)澤心靈。
6、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣。
7、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
8、魅力閱讀，精彩無(wú)限。
9、多讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。
10、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。
11、我讀書(shū)，我智慧；我智慧，我讀書(shū)。
12、安靜的氛圍營(yíng)造溫馨的環(huán)境，無(wú)聲的靜思給你無(wú)窮的智慧。
13、讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香。
14、品味書(shū)香，陶冶心靈。
15、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。
16、漫游書(shū)海挑戰(zhàn)自我，__協(xié)力共創(chuàng)佳。
17、揚(yáng)正學(xué)之氣，行好學(xué)之風(fēng)。
18、沐浴書(shū)香，放飛心靈。
19、熟讀成誦積累語(yǔ)言，覽群書(shū)，拓寬視野。
20、青春奉獻(xiàn)社會(huì)，讀書(shū)改變未來(lái)。
21、用心讀書(shū)，善良做人，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。
22、讀書(shū)，開(kāi)拓視野；讀書(shū)，凈化心靈；讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
23、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
24、書(shū)是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)書(shū)籍就是關(guān)愛(ài)朋友。
25、書(shū)香城市，情溢家園。
26、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
27、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，推進(jìn)文明創(chuàng)建。
28、讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生。
29、書(shū)，像海岸邊的燈塔，指引我們駛向遠(yuǎn)方。
30、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
31、一本好書(shū)，相伴一生。
32、樹(shù)立良好讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明校園建設(shè)。
33、讓生命溢滿書(shū)香，讓書(shū)香滋養(yǎng)心靈。
34、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
35、誦讀經(jīng)典文化傳承中華文明，感悟惟美生活交流純凈心靈。
36、讀書(shū)，使我心明眼亮；讀書(shū)，讓我充滿理想。
37、書(shū)隨我心，書(shū)伴我行。
38、書(shū)籍的趣味總能彌補(bǔ)生活的乏味。
39、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話；我讀書(shū)、我快樂(lè)、我智慧。
40、快樂(lè)閱讀，開(kāi)心進(jìn)步。
41、用書(shū)籍開(kāi)啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生。
42、靜心閱讀，感受文字之美；體驗(yàn)情境，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
43、勤奮向?qū)W成績(jī)好，苦練本領(lǐng)技藝高。
44、誦讀經(jīng)典文化傳承中華文明，感悟惟美生活交流純凈心靈。
45、讓書(shū)香飄滿校園，讓文苑開(kāi)在心間。
46、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
47、用書(shū)塑身、受用一生，以書(shū)會(huì)友、天長(zhǎng)地久。
48、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。
49、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。
50、讀書(shū)改變?nèi)松�，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。
51、在知識(shí)的海洋中，書(shū)是指引我們遠(yuǎn)航的燈塔。
52、生活的全部意義，在于無(wú)窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。
53、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，享受閱讀快樂(lè)。
54、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地；用心閱讀，易得書(shū)中精華。
55、樹(shù)立良好讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明城市建設(shè)。
56、用書(shū)塑身，受用一生；與書(shū)交友，縱橫古今。
57、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園。
58、讀書(shū)如同呼吸，好書(shū)如同氧氣，讓我們來(lái)做深呼吸吧。
59、一日讀書(shū)增一智，一年讀書(shū)小博士。
60、營(yíng)造書(shū)香校園，倡導(dǎo)讀書(shū)人生。
61、精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。
世界讀書(shū)日的由來(lái)
1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”，旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識(shí)、表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時(shí)希望借此鼓勵(lì)世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí)，并對(duì)那些為促進(jìn)人類(lèi)的社會(huì)和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意。
聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū)，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū)，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。巧合的是，這天是著名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。巧合之外，則是人們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和對(duì)閱讀重要性的深層認(rèn)識(shí)。主旋律都是一樣的：無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們。
閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说?一生。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱水平。為進(jìn)一步激發(fā)全面讀書(shū)的熱情，讓我們認(rèn)真讀一本好書(shū)吧!
世界讀書(shū)日的意義
設(shè)這樣的節(jié)日是有必要的，意義非凡。書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的靈魂伴侶，人類(lèi)生活離不開(kāi)書(shū)。認(rèn)為節(jié)日只是表面熱鬧，沒(méi)有實(shí)際意義的觀點(diǎn)我認(rèn)為是不可取的。的確，節(jié)日只是一個(gè)節(jié)日，名稱(chēng)之類(lèi)的不重要。但設(shè)立的最終目的是為了讓人們重拾書(shū)本，靜心閱讀，節(jié)日只是一個(gè)契機(jī)，但不可或缺。所以我認(rèn)為設(shè)立讀書(shū)日是有必要的。
當(dāng)今社會(huì)，人們被快節(jié)奏的生活和高強(qiáng)度的工作折騰得焦頭爛額，無(wú)法靜下心來(lái)放松自己，更別說(shuō)閱讀了。書(shū)可以說(shuō)與人們漸行漸遠(yuǎn)。而設(shè)立世界讀書(shū)日可以在這天提醒人們、鼓勵(lì)人們閱讀，多讀書(shū)讀好書(shū)。讓人們放松下來(lái)，重新拾起書(shū)本。不僅能夠在忙碌中得到一絲閑話，又能在閑暇中重新審視自己，寬慰自己。
“生活不只有茍且，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！倍�(shī)和遠(yuǎn)方，都在這薄薄的幾頁(yè)紙中。我們不能只一味地追求物質(zhì)生活，更應(yīng)把目光放在精神生活上。追求有精神生活不難，只在乎你的行為和態(tài)度。讀書(shū)不是一目十行，不是囫圇吞棗，它是一個(gè)緩慢，不斷積累的過(guò)程。只追求速度與數(shù)目只是浪費(fèi)時(shí)間。讀書(shū)是生活的調(diào)節(jié)劑，把你從浮躁拉回平靜，返璞歸真。
之所以鼓勵(lì)人們多讀書(shū)讀好書(shū)，是因?yàn)樽x書(shū)對(duì)人們的影響實(shí)在是巨大的。多讀書(shū)可以拓展視野，豐富知識(shí);讀好書(shū)可以陶冶情操，從中受益。讀書(shū)的境界就能融入書(shū)中，與書(shū)中人物為伴，思想共舞，與作者心靈溝通，產(chǎn)生共鳴。
世界讀書(shū)日并不只是一個(gè)單純的節(jié)日，它所承載包括的內(nèi)容太多了，但最終就是倡導(dǎo)人們閱讀。書(shū)畢竟是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，社會(huì)便無(wú)法演進(jìn)，這是一個(gè)可怕的后果。
倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”為宗旨的“知識(shí)工程”，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書(shū)的熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)讓全國(guó)公眾都知道“世界讀書(shū)日”。身在熱愛(ài)讀書(shū)的國(guó)度,我們更應(yīng)該在每一天享受讀書(shū)帶來(lái)的進(jìn)步和樂(lè)趣。
所以，讓我們?cè)诮裉�，在世界讀書(shū)日捧起書(shū)本，以此為契機(jī)，讓世界讀書(shū)日更有意義，讓我們的生活更有意義。
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