秋季學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷
期中考試之前可以做做深呼吸，或者閉眼三十秒，緩解緊張的心情，避免影響發(fā)揮。以下是小編搜集的秋季學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷，歡迎閱讀。
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)(30分)
一、我會(huì)拼也會(huì)寫(xiě)。(8分)
yòu huò ài mù gào jiè wū yán
( ) ( ) ( ) ( )
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo zhàng peng
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
( )言( )喻 風(fēng)( )雪( ) ( )書(shū)( )畫(huà)
( )( )不絕 毫不( )( ) 小心( ) ( )
三、我會(huì)選詞填空。(3分)
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開(kāi)始( )地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就( )，落筆也( )。
四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、( )噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們( )想出了許多制服它的辦法。
2、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，( )樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，( )到地上來(lái)。
3、“夾絲玻璃”( )被打碎了，碎片( )藕斷絲連地粘在一起。
4、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它( )魚(yú)類(lèi)，( )哺乳動(dòng)物。
五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。(9分)
1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書(shū)比作( )、( )和( )。關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧!
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2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。(2分)
這句話(huà)為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠( )。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫(xiě)。松鼠的叫聲很響亮，比( )還要尖些。
3、我說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)(2分)
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第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(40分)
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)
1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( )和( )。
3、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得( )的( )和( )。
4、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，其中一句是“( )，( )�！北憩F(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
5、瞧，我會(huì)默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。(4分)
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七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。(8分)
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�！�
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人�！�
父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望�！�
1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：( )。(1分)
2、給畫(huà)線(xiàn)的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、畫(huà)線(xiàn)的句子中，花生的“不好看”是指( )。 “很有用”又是指( )。它最可貴的地方是指( )。
4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的?(2分)
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八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。(16分)
湖
我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最?lèi)?ài)的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕( )的'悲翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍( )著美麗的光澤。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快?水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的悲翠。不然湖水為什么會(huì)綠的這樣美?我凝( )視湖面，偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。
細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“綿”�！熬d”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開(kāi)始了,等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看見(jiàn)湖面上競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。
湖是美的……
1、 給畫(huà)線(xiàn)的字注音。(3分)
2、 聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。(4分)
競(jìng)相開(kāi)放：
翩翩起舞：
3、根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。(4分)
(1)文章為了突出表現(xiàn)“湖“之美，是從哪兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的?
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(2)你喜歡那種狀態(tài)下的湖?說(shuō)說(shuō)理由。
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4、用“-----”畫(huà)出本文的過(guò)渡句。這個(gè)過(guò)渡句在文中起( ) 的作用。(3分)
5、用波浪線(xiàn)畫(huà)出第六自然段的中心句。(2分)
第三部分 快樂(lè)習(xí)作(30分)
九、快樂(lè)習(xí)作。
在你成長(zhǎng)的道路中，接受過(guò)許多人的愛(ài)，有家中親人的愛(ài)、有學(xué)校師生的愛(ài)、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫(xiě)下來(lái)。
要求： ①內(nèi)容具體 ②能表達(dá)真情實(shí)感 ③題目自擬 ④字?jǐn)?shù)在400以上。
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