五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷
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一、 漢字識(shí)辨寫(xiě)。(共29分)
1、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。<10分>
yòu huò ài mù wū yán xián yí bào jǐng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cí xiáng líng hún bǔ rǔ diàn wū dào qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、組詞。<4分>
踮( ) 嫌( ) 娛( ) 賬( ) 籠( )
惦( ) 謙( ) 誤( ) 帳( ) 蘢( )
3、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(6分)
解剖(pāo pōu) 梳理(shuō shū) 皎潔(jiāo jiǎo) 塵埃(āi ái)
造詣(zhǐ yì) 間隔(jiān jiàn) 瞅見(jiàn)(chǒu qiǔ) 唱和(hé hè)
干涸(gù hé) 削弱(xuē xiāo) 挑撥(tiǎo tiāo) 散射(sǎn sàn)
4、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)
( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) ( )書(shū)( )畫(huà)
( )斷( )連 ( )( )大 雨 毫不( )( )
不容( )( ) 頗負(fù)( )( ) 安( )無(wú)( )
二、詞語(yǔ)積學(xué)用。(共9分)
1、我會(huì)選詞填空。(3分)
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的( )常常使我 ( )。我開(kāi)始( )地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)
償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就( )，落筆也( )。
2.按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(3分)
近義詞：急切( ) 稀罕( ) 啟示( )
反義詞：信賴( ) 推遲( ) 削弱( )
3.在括號(hào)里填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體。(3分)
( )的好漢 ( )的游人 ( )的村莊
( )地讀書(shū) ( )地回答 ( )地流出
三、句子萬(wàn)花筒。(14分)
1.寫(xiě)出符合要求的名句格言。(2分)
(1)有關(guān)讀書(shū)學(xué)習(xí)的：
__________________________________________________________________________。
(2)做事要持之以恒：
______________________________________________________________________。
2.將詩(shī)句補(bǔ)寫(xiě)完整。(6分)
明月有情應(yīng)識(shí)我，______ ____。
_______ ___，春生江上幾人還?
江南幾度梅花發(fā)，___ ______。
______ ____，明月何時(shí)照我還。
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，_____ _____。
自在飛花輕似夢(mèng)，___ _。
3.句子加工廠。(3分)
(1)一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著美麗的村莊。(縮句)
___________________________________________________________________________
(2)桂花飄落。(改成比喻句)
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(3)這樣的工作一定要停止。(改為雙重否定句)
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4、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。(3分)
1、(1)空氣中沒(méi)有灰塵。(2)大自然將多么單調(diào)。
2、(1)趙州橋雄偉堅(jiān)固。(2)趙州橋美觀。
四、理解與感悟。(20分)
(一)(9分)
不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的`嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。
1.用“——”畫(huà)出這段文字的中心句。(1分)
2.指出下面各句分別采用的最主要的說(shuō)明方法。(填序號(hào))(4分)
1舉例子 2列數(shù)字 3作比較 4打比方
(1)目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤�！ �( )
(2)我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)…… ( )
(3)一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 ( )
(4)鯨呼吸從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣�！ �( )
3.說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能去掉?為什么?(2分)
目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。
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4.這段話開(kāi)頭提到大象，這樣寫(xiě)的作用是什么?(2分)
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(二)羊吃草的啟示(11分)
我家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時(shí)侯放羊的好地方。
太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來(lái)五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好象世界上再也沒(méi)有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停的動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下，嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。張大的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草，實(shí)在有趣，可要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益，那該多好!我們的學(xué)校，不正是一片綠草如茵的坡地嗎?同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中是否專心致志、珍惜大好時(shí)光呢?對(duì)于我們周?chē)氖澜绶值们迥垩亢汀巴料悴荨眴?特別是羊吃草那種一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學(xué)們是否善于經(jīng)常“翻草”反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢?
我不止一次地觀察過(guò)羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問(wèn)題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要是像羊吃草那樣分清嫩芽和“土香草”，要是像羊吃草那樣永不倦怠，要是像羊吃草那樣反復(fù)咀嚼，那還有什么知識(shí)學(xué)不好呢?
1、從短文中摘錄符合要求語(yǔ)句各一個(gè)。(4分)
(1)比喻句：______________________________________________________________
(2)擬人句：______________________________________________________________
(3)反問(wèn)句：______________________________________________________________
(4)過(guò)渡句：______________________________________________________________
2、從文中找出兩個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在下面的括號(hào)里，并選擇其中一個(gè)成語(yǔ)造句。(3分) ( ) ( )
3、指出第三段中的下列詞語(yǔ)各用來(lái)比喻什么。(1分)
嫩芽：____________________ 土香草：____________________
4、作者從對(duì)羊吃草的觀察中，都得到了哪些方面的啟示呢?(2分)
5、有句話點(diǎn)明了作者寫(xiě)這篇文章的目的，請(qǐng)用“——”在文中將其標(biāo)畫(huà)出來(lái)。(1分)
五、習(xí)作展示臺(tái)。(30分)
同學(xué)們，任何事物都有第一次，如：第一次站在眾人面前說(shuō)話;第一次挨了老師的批評(píng);第一次說(shuō)了謊……請(qǐng)你以“第一次××”為題寫(xiě)一篇作文，要把內(nèi)容寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。將題目補(bǔ)充完整后再作文，要求字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。
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