人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中考試卷

　　導(dǎo)語(yǔ)：五年級(jí)語(yǔ)文要求掌握更多多音字，字詞，會(huì)寫(xiě)好作文。五年級(jí)語(yǔ)文難點(diǎn)是作文，重點(diǎn)在于閱讀。下面和小編來(lái)看看人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中考試卷。希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

　　jù pà

　　wū yán

　　shi jian

　　shū lǐ

　　yòu huò

　　gào jiè

　　fēn fù

　　xiǎo xīn yì yì

　　二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）

　　踮（diǎn diàn）起腳尖

　　夾（jiā jiá）絲玻璃

　　榨（zhà zà ）油

　　苔蘚（xiān xiǎn）

　　潺潺（chán chǎn）

　　粘（zhān nián）在一起

　　三、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

　�。� ）（ ）不絕

　　（ ）（ ）不盡

　�。� ）（ ）不舍

　　（ ）（ ）不同

　　嘔心（ ）血

　　頗負(fù)（ ）名

　　能書(shū)（ ）畫(huà)

　　星羅棋（ ）

　�。� ）斷絲連

　　安然無(wú)（ ）

　�。� ）望相助

　　千（ ）一律

　　四、要求改寫(xiě)句子，一定要看清要求。（4分）

　　1、數(shù)不清的星星在天空中閃爍著。（改成擬人句）

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　　2、藍(lán)藍(lán)的湖水十分平靜。（改成比喻句）

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　　3、讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）

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　　4、爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。（用上關(guān)聯(lián)詞）

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　　五、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。（8分）

　　（1）悠悠天宇曠，________________。

　　（2）江南幾度梅花發(fā)，________________。

　�。�3）欲要看究竟，________________。

　�。�4）書(shū)________________，善讀之可以________________。

　�。�5）讀書(shū)有三到，謂________、________、________。

　　六、選詞填空（7分）

　　希望  渴望  盼望

　　1、我們（ ）已久的2008年到了。

　　2、媽媽十分（ ）我長(zhǎng)大能成為祖國(guó)的棟梁之材。

　　3、炎黃子孫（ ）臺(tái)灣回到祖國(guó)母親的懷抱。

　　吩咐  囑咐

　　1、每天上學(xué)時(shí)，媽媽都要（ ）我認(rèn)真聽(tīng)講。

　　2、母親（ ）我們?cè)诤笤旱拿┩だ镞^(guò)收獲節(jié)。

　　寬敞  寬闊

　　1、在這樣（ ）明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們感到非常幸福。

　　2、我家屋前是一條（ ）的馬路。

　　七、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）

　　不是……而是……

　　盡管……還是……

　　如果……就……

　　即使……仍然……

　　只有……才……

　　只要……就……

　　1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。

　　2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。

　　3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（ ）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。

　　4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。

　　5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（ ）魚(yú)類，（ ）哺乳動(dòng)物。

　　七、寫(xiě)出下列句子的說(shuō)明方法。（4分）

　　1.一只最大的鯨約十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（ ）

　　2.鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么大。（ ）

　　3.假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將會(huì)多么單調(diào)啊�。� ）

　　4.鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋上，呼氣的時(shí)候浮出海面從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水珠，就像花園里的噴泉一樣。（ ）

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。（14分）

　　1.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

　　________________，________________。

　�。�1）填空：（2分）

　�。�2）請(qǐng)寫(xiě)出第三、四句詩(shī)的意思（2分）

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　�。�3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人________________________的思想感情。（2分）

　　2．旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是（ ），愈是（ ），花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

　　（1）將短文中的空格補(bǔ)充完整（2分）

　�。�2）用“________”劃出梅花秉性的句子。（2分）

　　（3）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（2分）

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　�。�4）你能舉出中國(guó)歷史上幾個(gè)有氣節(jié)的人物嗎？（至少兩個(gè)）（2分）

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　　九、課外閱讀。（12分）

　　簡(jiǎn)單道理

　　從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。

　　得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去�？僧�(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。

　　有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次

　　只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

　　一個(gè)人只顧眼前的.利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。

　　1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

　　狼吞虎咽（ ）  意味悠長(zhǎng)（ ）

　　2.在文中用“ ”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉�！钡木渥�。（2分）

　　4．“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（3分）

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　　這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。（3分）

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　　十、習(xí)作。（25分）

　　向大家介紹一位你的新朋友�？梢越榻B他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、也可以介紹你們之間發(fā)生的事情。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，題目自擬。

　　童話以那動(dòng)人的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們的成長(zhǎng)，深受大家的喜愛(ài)。 我們學(xué)過(guò)不少童話故事，你也想寫(xiě)出你心中的童話嗎？請(qǐng)創(chuàng)作一篇童話故事。做到語(yǔ)言通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。

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