導(dǎo)語(yǔ)：預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。時(shí)間多，就多預(yù)習(xí)幾門，鉆得深一點(diǎn);反之，就少預(yù)習(xí)幾門，鉆得淺一點(diǎn)。切不可以每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí)，打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。

　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(37分)

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)(6分)

　　biàn lùn jiě shì cénɡ jīnɡ xuān bù dǎn dà wànɡ wéi ( 辯論 ) ( 解釋 ) ( 曾經(jīng) ) ( 宣布 ) ( 膽大妄為 ) 二、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“ ”。(2分) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。 ( 園 ) ( 綠 ( 荒 ) ( 坡 ) 三、比一比，再組詞(5分)

　　磅( 一磅 ) 徽( �；� ) 撤(撤離 ) 銹( 生銹 ) 拖(拖住 ) 傍( 傍晚 微( 微笑 ) 澈(清澈 ) 繡(繡花 ) 施(施舍 ) 四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　寸(進(jìn))尺(退 ) (雄)心壯(志) ( 聚)沙( 成)塔 半(途)而(廢 ) ( 持)之以(恒) (有)始(無(wú))終 五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)

　　(忘我)的境界 宣布(發(fā)現(xiàn)) ( 炯炯)的目光 (熱烈)地交談 解答(問(wèn)題) (荒涼)的土地 六、選詞填空。(4分)

　　鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜

　　1、夜深了，周圍一片(寂靜)。 2、他遇事很(鎮(zhèn)靜)，從不急躁。

　　3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)(平靜)下來(lái)。

　　4、做作業(yè)遇到了難題，我們要(冷靜)思考，仔細(xì)分析。 七、依要求改寫句子。(4分)

　　1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水。 2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。 八、修改病句(4分)

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　　縮寫句子： 鄉(xiāng)親們?yōu)槔先颂羲��?/p>

　　改為“把”字句： 羅丹忘我工作的精神把我打動(dòng)了。

　　1、金魚缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚。 2、畫畫的青年具有頑固的毅力。

　　金魚缸里有無(wú)數(shù)的金魚。

　　畫畫的青年具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

　　第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一) 讀《魚游到了紙上》片段，回答問(wèn)題(15分)

　　就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

　　說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚到了忘我的境界。————他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話�！�———

　　一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。

　　“喲，金魚游到了他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

　　我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。???他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。??

　　圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

　　我把那個(gè)女孩說(shuō)的話寫給他：“魚游到了你的紙上來(lái)啦!” 他笑了，笑得那么甜。他接過(guò)筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。 1、給第二自然段空著的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　2、說(shuō)他特別，因?yàn)?他愛(ài)魚到了忘我的境界。請(qǐng)用“——”在文中畫出能體現(xiàn)青年“愛(ài)魚到了忘我的境界”的句子。(2分)

　　3、短文對(duì)青年的外貌進(jìn)行了描寫寫了他的高高的身材、秀氣和一對(duì)大眼睛。(1分) 4、請(qǐng)用“﹏﹏”(用??表示)畫出描寫青年畫畫的句子，并從句子中找出一個(gè)能說(shuō)明青年畫畫時(shí)非常認(rèn)真的詞語(yǔ)。(融為一體)(3分)

　　5、“魚游到了你的紙上”和“先游到了我的心里”是(因果)關(guān)系，請(qǐng)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話。(2分)

　　6、讀完了短文，你聯(lián)想到了我們學(xué)過(guò)的哪篇課文?《 全神貫注》(1分) 7、“圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著??”請(qǐng)把句子寫具體。(3分) 圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，“瞧，這年輕人畫的太像了，就跟魚缸里的魚一樣漂亮。”一位手拄拐杖白發(fā)蒼蒼的老大爺發(fā)出了嘖嘖贊嘆;旁邊的小伙子眉毛一挑，瞪大了眼睛湊上前來(lái)想看個(gè)究竟�？戳T，手拍前胸說(shuō)道：“我畫

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　　因?yàn)樾」媚镎f(shuō)魚游到了你的紙上，所以青年說(shuō)先游到了我的心里。

　　了三四年的魚，也沒(méi)有練到這種程度，佩服!佩服!”?(二)認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。( 共15分)

　　班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。

　　維克托和同學(xué)熟悉以后，就經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。

　　有一次，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。“我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧�！蓖蝗�，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心底里感激他。

　　到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。

　　第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上，大家立刻圍了上去。

　　“你昨天為什么不來(lái)演戲?” “忘了�！彼�若無(wú)其事地回答。

　　“這樣重要的事情怎么可以忘記?”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。

　　同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。

　　這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬，但是他終于懂得說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。 1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

　　陌生(熟悉 ) 夸獎(jiǎng)(責(zé)備) 實(shí)話( 大話 ) 2、從文中找出表示下列意思的詞寫在括號(hào)里。(4分) (1)形容自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。(自告奮勇 ) (2)像沒(méi)有那回事兒一樣。(若無(wú)其事 ) (3)把假的當(dāng)成了真的。(信以成真 ) (4)自己感到很安寧、得意。(安閑自得 ) 3、填空。(5分)

　　在同學(xué)們排演一出話劇時(shí)，扮演主角的學(xué)生突然病了，維克托 自告奮勇來(lái)頂替那位生病的演員，可是在演出時(shí)卻 不見(jiàn)了蹤影。同學(xué)們 氣憤極了 ，約定 在的人。

　　4、文章說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(3分)

　　第三部分 習(xí)作(30分)

　　在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴??無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你寫寫發(fā)生在他(她)身上的事兒，說(shuō)清楚為什么敬佩他(她)。注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點(diǎn)正確，

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　　兩個(gè)月內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托 。從這里，你知道了維克托是個(gè)愛(ài)說(shuō)大話

　　說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。