導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)自學(xué)能力。平時(shí)注意培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和大量的閱讀。
1.快速瀏覽課文，小組交流每篇課文的主要內(nèi)容。
2.你對(duì)本單元的那篇課文最感興趣?為什么?說(shuō)一說(shuō)你從中學(xué)到了什么?
3.評(píng)價(jià)文中的主要人物。
《蓮葉青青》 ----外祖母 ----( )
《蕭山楊梅》----- 金老師---- ( )
《地震中的父與子》---- -父親--- --( )
《母親的呼喚》 ------母親-- ( )
4.精讀重點(diǎn)段落，感悟人物形象。
《蓮葉青青》：課文中哪些地方表現(xiàn)了祖母喜愛(ài)荷葉、為人善良、關(guān)愛(ài)他人的特點(diǎn)?
《蕭山楊梅》：課文寫了金老師的哪兩件事?作者對(duì)金老師懷有怎樣的感情?
《地震中的父與子》：從課文中哪些地方看出這是一對(duì)了不起的父子?
《母親的呼喚》：課文寫了哪三件事?說(shuō)說(shuō)母親的呼喚里包含著什么?
(三)練習(xí)檢測(cè)。
1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
一望( )( ) 不以( )( ) 探( )探( ) 左( )右( )
( ) ( )有詞 ( )( )而泣 ( )( )力竭
2.比一比，組詞。
班( ) 辟( ) 兼( ) 瘡( ) 杭( ) 缸( )
斑( ) 避 ( ) 謙( ) 滄( ) 抗( )缺( )
3. 按課文內(nèi)容填空。
(1) ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
(2)孩子們都很( )地看著祖母，祖母卻是( )，就像看一個(gè)剛出生的孫子。(《蓮葉青青》)
(3)金老師 ，使作者開(kāi)始以養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
(4)迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟是一張( )、( )的臉。那( )的頭發(fā)，那( )的神情，那( )的呼喊，是我一輩子忘不了的。
4.排列順序。
( )春末夏初，棗樹開(kāi)花了。
( )我家有一顆粗壯的棗樹。
( )棗兒那又酸又甜的味道實(shí)在叫人難忘。
( )米黃色的小花開(kāi)滿了一樹，散發(fā)著淡淡的清香。
( )秋天，圓溜溜的小棗，由綠變紅。
5.讀短文，回答問(wèn)題。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴�?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘�，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！被厝サ穆飞�，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼龖阎矏偟男那樽叱鲂ｉT，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。
高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1.“酸”字用音序查字法，先查音序( )，再查音節(jié)( )。
2.這篇短文主要寫 。
3.三次家長(zhǎng)會(huì)后，母親都對(duì)兒子說(shuō)了謊，她這樣做是為了-
4.讀短文最后一段，聯(lián)系上下文，想象兒子會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么，請(qǐng)把短文省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。