三、四年級(jí)的小學(xué)生，思維方式正處在形象思維向抽象思維過(guò)渡的時(shí)期。從語(yǔ)文知識(shí)上看，學(xué)生已學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能認(rèn)識(shí)1500個(gè)左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識(shí)。下面是小編為大家整理的s版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題，同學(xué)們一起來(lái)練習(xí)提高吧!
班級(jí) 姓名
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
qī wǔ jiàn kānɡ zhǎo zé zhuàn qián
( ) ( ) ( ) ( )
dǒnɡ shì cuán dònɡ jī xù yùn wèi
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面的字加上不同的偏旁，組成新字再組詞(12分)
召 兼 喬
氐 建 莫
三、選詞填空(12分)
保護(hù) 保衛(wèi)
( )祖國(guó) ( )莊稼 ( )視力
( )邊疆 ( )羊群 ( )兒童
改進(jìn) 改正
( )錯(cuò)誤 ( )方法 ( )錯(cuò)別字
( )缺點(diǎn) ( )工具 ( )技術(shù)
四、給句子換一種說(shuō)法，不改變意思，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”
這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(6分)
(1)這比山還高比海還深的情誼，我們是不能忘懷的。( )
(2)這比山還高比海還深的情誼，我們能忘懷嗎?( )
(3)這比山還高比海還深的情誼，我們能忘懷。( )
五、下列句子用詞正確的打“√”，用詞不當(dāng)?shù)拇颉啊痢?6分)
(1)
(2)
六、修改病句(10分)
(1)同學(xué)們千方百計(jì)想盡一切辦法幫助這位農(nóng)村失學(xué)兒童。
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(2)我們要虛心改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
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(3)任何一切困難都嚇不倒我們少先隊(duì)員。
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(4)我們學(xué)校智力競(jìng)賽活動(dòng)。
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(5)為了實(shí)現(xiàn)四化，要努力學(xué)習(xí)。
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七、閱讀短文，完成練習(xí)
我要報(bào)效我的祖國(guó)
①在美國(guó)亞特蘭大舉行的第26屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)姑娘鄧亞萍奮勇拼搏，蟬聯(lián)了乒乓球女子單打冠軍。國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇先生親自把金牌掛在她的胸前。在莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中，鄧亞萍仰望著徐徐升起的五星紅旗，激動(dòng)得流下了淚水。
�、谠谕ㄍ澜绻谲姷牡缆飞�，鄧亞萍不知灑下了多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親曾是位乒乓球運(yùn)動(dòng)員，在父親的影響下，她不到五歲就站在乒乓球臺(tái)前，開(kāi)始了乒乓球運(yùn)動(dòng)員的生涯。鄧亞萍個(gè)子矮小，不是打乒乓球的理想身材。為了彌補(bǔ)身體條件的不足，她就在雙腳下綁上沙袋練習(xí)打球，常常練得腳底都起了血泡。如今，靈活多變的步伐成了鄧亞萍戰(zhàn)勝對(duì)手的法寶。在國(guó)家隊(duì)，鄧亞萍是最能吃苦的運(yùn)動(dòng)員，她經(jīng)常給自己 加大運(yùn)動(dòng)量，一練一身汗，一天要換五六次衣服。為了掌握一種技術(shù)，鄧亞萍有時(shí)要連續(xù)揮拍上千次。回到宿舍，她渾身像散了架似的癱倒在床上。
③面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，鄧亞萍總是說(shuō)：“是祖國(guó)培養(yǎng)了我，我要報(bào)效我的祖國(guó)�！�
(1)查字典填空。(8分)
“赴”字用音序查字法，應(yīng)該查字母( )，音節(jié)( )。
“屆”用部首查字法，應(yīng)該查( )部( )畫(huà)。
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)
鄧亞萍在( )舉行的( )上，蟬聯(lián)了乒乓球女子單打冠軍。鄧亞萍不到( )歲就站到了乒乓球臺(tái)前，開(kāi)始了乒乓球運(yùn)動(dòng)員的生涯。面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，鄧亞萍總是說(shuō)：“( )。”
(3)讀了短文后，請(qǐng)你從文中摘錄出感受最深的一句話，并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
(4分)
八、習(xí)作(30分)
近年來(lái)，你的家鄉(xiāng)一定發(fā)生了翻天覆地的變化吧!請(qǐng)觀察家鄉(xiāng)的變化，抓住某一個(gè)方面，寫(xiě)一篇贊美家鄉(xiāng)的文章。題目自擬。