導(dǎo)語(yǔ)：一份“小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末考試題(蘇教版)”在老鷹的鳴叫聲中完成了!
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
mǎ yǐ qiū líng dài màn wú jū wú shù hán cháo tā xiàn jì xù huān téng tú àn
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、辨清下列字的字形，并分別組成詞語(yǔ)。
{憐( )
鄰( ) {梯( )
遞( ) {叮( )
盯( ) {柜( )
拒( ) {崖( )
涯( )
2、在( )中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)得更具體。
孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。( )他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，( )時(shí)刻把人民群眾放在心上。( )發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他( )想方設(shè)法去幫助。( )自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，( )他 心里很踏實(shí)。
3、選詞填空。
鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)
①你別( )人家去干壞事。
②在老師的( )下，我終于躍過(guò)了橫桿。
�、巯灿崅鱽�(lái)，給了全校師生極大的( )。
4、描寫(xiě)植物的成語(yǔ)：____________。
5、描寫(xiě)鳥(niǎo)的成語(yǔ)：______________。
6、我們可以用這些四字詞語(yǔ)描繪一群活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)傍晚歸巢時(shí)在林中嬉戲的情景
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三、句子大觀(guān)園。
1、填空。
(1)人心齊，_________。獨(dú)腳難行________。
(2)水漲船高，________________。
(3)一花獨(dú)放不是春，__________。
2、修改病句。
(1)學(xué)校正在足球競(jìng)賽活動(dòng)。
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(2)通過(guò)全校教師共同努力，學(xué)校教育質(zhì)量得到很大改進(jìn)。
_____________________________。
3、按要求寫(xiě)句子。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一句自己積累的珍惜時(shí)間的名言。
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(2)期中考試過(guò)后，劉紅艷發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，難過(guò)得哭了。 在這種情況下，你準(zhǔn)備這樣安慰她。
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(3)鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)鳥(niǎo)兒的公益用語(yǔ)。
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4、按課文內(nèi)容填空。
(1)本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《_________》;在《鳥(niǎo)語(yǔ)》中作者很想學(xué)到______的本領(lǐng)，能通曉鳥(niǎo)語(yǔ)。作者認(rèn)為布谷鳥(niǎo)的布谷，布谷就是在說(shuō)：_____________，喜鵲的喳喳喳喳 就是____________ 。從________的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到________的可貴;從________的大雁那里，我懂得了________的重要;從________的蒼鷹那里，我學(xué)到了_________的精神，我還從__________的_________那里，我____________________。
(2)蟻團(tuán)在 舐動(dòng)的草叢間 地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后________的聲響，但是蟻團(tuán)卻_________。顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不________， 也不________�！渡膲迅琛分械膬蓚�(gè)故事，都謳歌了動(dòng)物們?cè)谏烙嘘P(guān)時(shí)刻表現(xiàn)出的__________________的精神。
四、閱讀錦繡宮。
這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽(tīng)得‘嚓——嚓——’，冰層裂開(kāi)了一條小縫，接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿，這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著又裂開(kāi)的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作，它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣克嚕——克哩——的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子： 兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!
1.近義詞。
頑強(qiáng)( ) 歡快( ) 迅速( )
2.看到整群天鵝都投入了破冰工作，你想到了哪些成語(yǔ)?
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3.用“______”劃出打比方的句子。
4.破冰勇士指_________，看著他頑強(qiáng)地破冰，你想對(duì)他說(shuō)：________。
5.看到天鵝群干得那樣齊心，那樣歡快，你想到了什么。請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
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鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，他技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)�，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人以為大徒弟必勝無(wú)疑。
老鎖匠問(wèn)大徒弟：保險(xiǎn)柜里有什么?大徒弟眼中放光：師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔。老鎖匠問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題。二徒弟支吾了半天說(shuō)：師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖。
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說(shuō)：不管什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，要對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖。
1.用信組詞。
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2.打開(kāi)鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們的表情各不相同：大徒弟_________，可見(jiàn)他________。二徒弟________，可見(jiàn)他________。
3.在技術(shù)上兩個(gè)徒弟誰(shuí)高一些?老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么?
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4.我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖。這不能打開(kāi)的鎖指的是什么?
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5.這篇短文主要寫(xiě)的是 ，告訴我們____________ 。
6.讀了這篇短文后，你一定有許多話(huà)想說(shuō)吧，把你最想說(shuō)的一句寫(xiě)下來(lái)。
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五、習(xí)作暢想島。
當(dāng)你讀完這一單元的課文，當(dāng)你了解了動(dòng)物們?yōu)榱思w的生存所表現(xiàn)出的可貴精神，你的心是否已被深深地震撼了?請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，以《敬畏生命，善待動(dòng)物》為題寫(xiě)一份演講稿，號(hào)召大家保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)，與動(dòng)物和諧相處。
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