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    蘇教版語文四年級下學(xué)期第二單元試卷

    發(fā)布時(shí)間:2017-02-19  編輯:pinda4 手機(jī)版

      導(dǎo)語:蘇教版語文四年級下學(xué)期第二單元試卷一份,希望四年級小朋友喜歡!

      一、【字詞百花洲】(23分)

      1.看拼音寫詞語,要寫的規(guī)范,端正,整潔。

      shēng shū tú àn ɡǎn chù cuī cù

      ( ) ( ) ( ) ( )

      jiān ɡù cǎn huò jiào xùn jūn yún

      ( ) ( ) ( ) ( )

      2.比一比,再組詞。

      幼( ) 瞧( ) 疏( ) 矩( )

      幻( ) 焦( ) 蔬( ) 拒( )

      3.給下列畫線的字選擇正確的解釋,將序號填寫在后面的括號里。

      (1)鮮為人知:A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 ( )

      (2)漫山遍野:A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 ( )

      (3)微不足道:A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深?yuàn)W妙 D、衰落 ( )

      4.把下列成語補(bǔ)充完整,并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。

      ( )( )了了 尋( )問( )

      無( )不( ) ( )嘗輒( )

      囫圇( )( ) ( )光( )影

      天( )酬( ) ( )能生( )

      (1)小明在閱讀《三國演義》時(shí)一目十行, 。結(jié)果,對書中的內(nèi)容 ,在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是 。

      (2)那天,我從杭州回來,父母便要問我那里的景色如何。我說:“由于時(shí)間緊迫,我對于西湖的印象只是 ,要我詳細(xì)描述,有些困難!

      (3)在學(xué)習(xí)上,我們遇到問題時(shí)就要 ,即便遇到掌握的內(nèi)容不能 ,還應(yīng)該勤加練習(xí),這樣就能 。有道是“ ”。上天就是偏愛于勤奮的人。

      5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

      如果……就…… 雖然……但是……

      因?yàn)椤浴?不但……而且……

      (1)( )困難很大,( )我們有決心完成任務(wù)。

      (2)( )森林能蓄水,( )我們稱森林為“森林水庫”。

      (3)西沙群島( )風(fēng)景優(yōu)美,( )物產(chǎn)豐富。

      (4)( )不付出辛勤的汗水,( )不會(huì)有收獲。

      二、【句子大觀園】(24分)

      1.根據(jù)要求寫句子。

      (1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。(在原句上修改病句)

      (2) 的風(fēng)箏 地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語)

      (3)今天的天氣真涼, (把句子寫具體)

      (4)照樣子,把下列句子寫生動(dòng)。

      例:小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。

      ① 夏夜,螢火蟲在飛。

     、谝魂囷L(fēng)吹來,小草在擺動(dòng)。

      2.排列句序,將序號填在前面的括號里。

      ( )相傳,有一次,孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

      ( )隨后,他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn),果然和他說的一樣。

      ( )久而久之,欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替,而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來由。

      ( )廟堂里陳列了許多祭器,其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識,就問孔子,孔子說:“這是欹器,是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí),是傾斜的;當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí),它就會(huì)倒下,酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿。”

      ( )最初的座右銘,是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說法是怎樣來 的呢?

      ( )后來,孔子也請人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè),用來提醒自己要謙遜,不驕傲,不自滿。

      3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

      (1)《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來源于

      。

      (2)《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師 為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事,著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ , ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā),產(chǎn)生了“ , ”的路徑設(shè)計(jì)策略,最終被評為世界最佳設(shè)計(jì)的過程。故事給你的啟示是

      。

      三、【閱讀錦繡宮】(23分)

      (一)

      從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快。而有(園園 圓圓)的大頭的鯨,卻常常能輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外(形 型)是一種極為理想的“流線體”,而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來,工程師(模仿 模擬)鯨的形體,(改造 改進(jìn))了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。

      1.將括號中不正確的字、詞劃去。

      2.“輕而易舉”的意思是: 。請寫出兩個(gè)意思與它相近的詞: 、 。

      3.這段話主要寫了什么?

      (二)第一次

      馬路旁的人行(xíng háng)道比馬路要整整高出一臺階,而他簡直還沒滿一周歲。

      他長著兩條細(xì)長的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈 猛烈),而且信心十足。

      瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在人行道的邊沿上,但孩子還沒下決定登上第二只腳,有那么一會(huì)兒他就那么站著;一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動(dòng)。

      然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進(jìn)也不后退,只是固執(zhí)地注視著自己前進(jìn)的前方。

      “還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說,“做大人的要幫他一把!

      而孩子的媽媽并沒有伸出手去,只是微笑著(鼓舞 鼓勵(lì))說:

      “自己上,小乖乖,自己上!

      “加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。

      終于孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(shí)(綻開、裂開)了笑容。“好一個(gè)登山者!”胡子爺爺幽默地說。他摸摸孩子的頭:“一開頭有困難,但堅(jiān)持就能勝利,祝賀你成功。”

      1.劃去文中括號里不合適的讀音和詞語。

      2.用“ ”畫出人物的語言,寫出周圍人對男孩跨臺階的不同態(tài)度。

      老奶奶的態(tài)度: ;媽媽的態(tài)度:

      小姑娘的態(tài)度: ;胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:

      3.文中小男孩拿下的第一個(gè)高地是 。

      4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把?

      5.讀了《第一次》你想到了什么?聯(lián)系生活實(shí)際,寫一段讀后感。

      四、【習(xí)作暢想島】(30分)

      在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀(jì)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少,哪些同學(xué)能獲得這些獎(jiǎng)?wù)履?請你推薦一人,也可以自我推薦,要寫清為什么要推薦他(她)。要突出主要事跡,做到有詳有略。