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四年級(jí)語(yǔ)文鞏固試題
一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
Chēng tǐng zhì cè píng
( )開(kāi) 小( ) ( )子 ( )坐 浮( )
二、給下列形近字組詞。(9分)
蓬( ) 側(cè)( ) 莓( )
縫( ) 測(cè)( ) 梅( )
逢( ) 則( ) 霉( )
三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)
白茫茫
干干凈凈
源源不斷
四、補(bǔ)充成語(yǔ)。 (12分)
( )( )又止 ( )( )其詞 口若( )河
高( )闊( ) 眉( )色( ) 妙( )連( )
五、給加橫線的字選擇正確的解釋。(9分)
1、不解蹤跡( )
(1)解放 (2)解開(kāi) (3)知道
2、路人借問(wèn)遙招手( )
(1)迷茫 (2)遠(yuǎn) (3)擺動(dòng)
3、怕得魚(yú)驚不應(yīng)人( )
(1)回答 (2)照應(yīng) (3)反應(yīng)
六、下面說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(12分)
1、《池上》和《小池》都是唐代詩(shī)人白居易的作品。 ( )
2、《小兒垂釣》描繪的是一位父親同他的兒子一起在江邊釣魚(yú)的情景。( )
3、《池上》用白描的手法，刻畫(huà)出兒童的天真無(wú)邪。 ( )
4、《池上》和《小兒垂釣》都表現(xiàn)出了農(nóng)村生活的情趣。 ( )
七、改寫(xiě)句子。(12分)
1、擴(kuò)句。
(1)同學(xué)們聽(tīng)講。
(2)花開(kāi)了。
縮句。
許多慕名而來(lái)的游客，見(jiàn)到這樣的情景，都失望地離去。
(2)密密層層的樹(shù)葉擋住了人們的視線。
3 、修改病句。
(1)這本書(shū)的插圖和內(nèi)容都很豐富。
籃球?qū)ξ液芨信d趣。
八、填寫(xiě)下列詩(shī)句。(9分)
1、不解藏蹤跡， 。
2、 ，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
3、____________________， 早有蜻蜓立上頭。(2分)
九、 閱讀短文，完成練習(xí)。(18分)
我愛(ài)語(yǔ)文課本
我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!”‖
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。
每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。‖
啊!語(yǔ)文書(shū)，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用你生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝�！�
1、 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。(4分)
深?yuàn)W：_______________
迫不及待：_____________
2、 根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)句子，要求用上“因?yàn)椤浴?2分)
___________________________
3、 選擇下列各題的正確答案，在序號(hào)上打“√”。(6分)
(1)短文中第一自然段連寫(xiě)兩個(gè)“不愛(ài)”，是為了( )。
�、侔褍�(nèi)容寫(xiě)具體 ②說(shuō)明作者的喜好 ③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書(shū)的愛(ài)
(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是( )。
�、贌釔�(ài) ②感謝 ③敬佩
(3)短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是( )：
①內(nèi)容的省略 ②聲音的延長(zhǎng) ③說(shuō)話的斷續(xù) ④話沒(méi)說(shuō)完
4、 寫(xiě)出段意：(6分)
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