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2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷（人教版）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷（人教版），僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷 1
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
hé xié shēn yín zhuāng shì zhèn hàn wān yān
lónɡ yǎ liànliàn bù shě dǎn dà wàng wéi
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)哦�。�5分）
弧（ ） 徽（ ） 幼（ ） 辨（ ） 悅（ ）
狐（ ） 微（ ） 勸（ ） 辯（ ） 銳（ ）
三、用“______”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。（4分）
全神慣注（ ） 爭(zhēng)先鞏后（ ） 雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）
四、我能按要求填寫(xiě)，我一定行！（8分）
1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。
聲（ ）擊（ ） （ ）魏（ ）趙 （ ）大（ ）為
月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）
2、照樣子，寫(xiě)兩個(gè)形容人的精神和意志的成語(yǔ)。
堅(jiān)韌不拔
五、我會(huì)選擇。（8分）
1、下列畫(huà)線字注意全對(duì)的一組是（ ）
A、飲( yǐn)馬 擦( cā)傷 B、悄(qiǎo)然 即(jí)使
C、拮據(jù)(jū) 磨(mó)坊 D、掃帚(tiáo) 逃難(nàn)
2、下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A、遮掩 俊馬 集腋成裘 B、振憾 蒼蠅 花繁葉茂
C、攀登 錦緞 突兀森郁 D、搖藍(lán) 僵硬 連綿不斷
3、下列說(shuō)法不對(duì)的一項(xiàng)是（ ）
A、“簇”和“避”的筆畫(huà)相同。
B、《觸摸春天》讓我們感受到了盲姑娘對(duì)生命的熱愛(ài)。
C、成語(yǔ)故事“手不釋卷”中的主人公是呂蒙。
D、取得別人的信任叫取信，誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。
4、他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。引號(hào)的作業(yè)是（ ）
A、直接引用 B、特殊含義 C、特定稱謂 D、表示諷刺
六、按要求改寫(xiě)句子。（12分）
1、那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮。 （縮句）
2、弟弟飛快地跑回家。（改成比喻句）
3、我的家鄉(xiāng)是諸城人。（修改病句）
4、我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。（改病句）
5、有哪一個(gè)花園能比得上這時(shí)天山的無(wú)邊的繁花呢？（改成陳述句）
6、花兒開(kāi)了。（用擬人的修辭手法改寫(xiě)句子，使句子生動(dòng)具體）
_________________________________________________________
七、補(bǔ)充名言警句、詩(shī)句、諺語(yǔ)。（16分）
1、大漠 ，長(zhǎng)河 。
2、日出江花紅勝火， 。
3、青箬笠，綠蓑衣， 。
4、與朋友交， 。
5、 ，明日必有大雨到。
6、天上鯉魚(yú)斑， 。
7、我的一生始終保持著這樣的信念，生命的意義在于 ， 在于 而不是 ，也不是在于 。
8、我看見(jiàn)過(guò)__________________的大海，玩賞過(guò)__________________的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。
9、我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的 。在這個(gè) 的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
八、綜合學(xué)習(xí)。（3分）
這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《 ________》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的`生活。在開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國(guó)風(fēng)光和《____________》的古代田園風(fēng)光。
九、我能默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)！別忘了寫(xiě)上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦�。�4分）
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（13分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時(shí)候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!（1分）
2.在文段中你一定能找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。（2分）
融洽（ ） 獨(dú)特（ ）
3.在文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）
�。�1） （2）
4.用“ ”劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫(xiě)法的句子，你也能寫(xiě)一句。(1分)
5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。（1分）
�。�1）提出問(wèn)題，總起作用。 （2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。
（3）承上啟下，過(guò)渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子？用“----”劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。（2分）
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)是怎樣的一道風(fēng)景線？請(qǐng)你用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)(2分)
8.你覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）
（1）
(2)
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（12分）
媽媽的手
我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛(ài)意的手。
記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門(mén)背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。
我回房做作業(yè) 做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕（ ）來(lái)到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說(shuō) 我看看你的作業(yè) 說(shuō)著，就到一邊坐下�？赐暌院�，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。
做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近（反）義詞。
溫柔（近義詞） 頓時(shí)（近義詞）
馬虎（反義詞） 嚴(yán)厲（反義詞）
2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
3、選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
�。�1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。
�。�2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手
�。�3）閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn) ，又想到 。 5、這篇短文開(kāi)頭的方法是（ ）
A、簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨
6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談一談。
第三部分：寫(xiě)作積累與運(yùn)用（25分）
在你的生活中有沒(méi)有后悔的時(shí)候？比如：做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊，很后悔； 和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人， 很后悔……請(qǐng)你以“后悔的一件事”為題目寫(xiě)一篇文章，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情，字?jǐn)?shù)在400字左右。
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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷 2
基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
yú chǔn lián mián búduàn luò tuó qīn shí （ ） （ ） （ ） （ ）
xiáng chè yǔn xiāo shēn yín xī shēng jiàn kāng （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字組詞。（5分）
瑕（ ） 源（ ） 削（ ） 貫（ ） 尊（ ）
暇（ ） 緣（ ） 哨（ ） 慣（ ） 遵（ ）
三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇合適的詞填在橫線上。（6分）
波瀾（ ）（ ） 夢(mèng)寐（ ）（ ） （ ）（ ） 如柴
疲憊（ ）（ ） 橫七（ ）（ ） （ ）（ ）天開(kāi)
知己（ ）（ ） 圍魏（ ）（ ） （ ）東（ ）西
1、我多么想要去看海啊，今天，這個(gè)___________ 的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
2、打仗的時(shí)候，要___________ ，方能百戰(zhàn)百勝。
四、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。（4分）
“拜”：A.一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié)。 B.用于往來(lái)，表示麻煩人辦事。C.表示與人結(jié)為某種關(guān)系。 D.見(jiàn)面行禮表示祝賀。
1．魯班上山拜師學(xué)藝。（ ）
2．每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（ ）
3．小明去拜見(jiàn)他的啟蒙老師。 （ ）
4．請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。（ ）
五、按要求寫(xiě)句子。（8分）
1、嘴里飛出歌聲。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫(xiě)兩處）
2、我校開(kāi)展了向汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。（修改病句）
3、讀了《觸摸春天》后，你難道沒(méi)有受到一點(diǎn)觸動(dòng)？（改為陳述句）
4、二十年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成就。（縮句）
六、積累與運(yùn)用。（4分）
1、寫(xiě)出一句反映農(nóng)時(shí)或氣象的諺語(yǔ)：________________________________________ 。
2、你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會(huì)用哪句名言勸誡他講誠(chéng)信： __________________________________。
七、精彩回放。（5分）
1、學(xué)習(xí)了《蝙蝠和雷達(dá)》，我知道了：雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的___________；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的_________；
雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_______________。
2、《自然之道》中的“道”指的是__________________。
《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》中孩子呼喚的是______________。
3、那雙手就像是鷹的爪子，扭著雨來(lái)的耳朵，向兩邊拉。句子中“鷹的爪子”指的是 _____________，這句話寫(xiě)出了___________________________________________ 。
4、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一個(gè)中國(guó)孩子給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)________寫(xiě)的一封信，呼吁全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)____________，制止___________！
閱讀理解與運(yùn)用
八、閱讀小能手。（19分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。（5分）
“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多這呢。夜鶯倒是只有有我一個(gè)……剛剛一開(kāi)始，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了,野獸來(lái)了’，——就都跑了。”
1.聯(lián)系前文，句子中的野獸表面指（ ）、（ ）和（ ） 等實(shí)際上指 （ ）。像這種一句話里含有 （ ）層意思，我們稱它為（ ） 。（3分）
2.這句話語(yǔ)體現(xiàn)了“小夜鶯”的（ ）和（ ）。（2分）
�。ǘ┱n外閱讀。（14分）
小小的善
許多年以前的一個(gè)夏天，在一列南下的火車(chē)上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而（座 坐）。他是個(gè)農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車(chē)都沒(méi)有（座 坐）過(guò)，他要到南方去上夢(mèng)寐以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的（座 坐）位上，（座 坐）著一對(duì)母子。
車(chē)廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。
“方便面、健力寶、礦泉水……”乘務(wù)員大聲地叫（買(mǎi) 賣(mài)）著。健力寶？男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時(shí)，班里有錢(qián)的同學(xué)才喝得起，爸媽從未給自己（買(mǎi) 賣(mài)）過(guò)。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了一些可以支配的零花錢(qián)。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出了一張皺巴巴的5元錢(qián)，送給乘務(wù)員。
男青年不知如何開(kāi)啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來(lái)倒去看了又看。最后，他把目光頂在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出了一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開(kāi)，撬了兩下，發(fā)現(xiàn)易拉罐的`殼很堅(jiān)硬。便停下了手中的水果刀，又把目光盯在拉環(huán)處。這時(shí)卻聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面的婦女對(duì)兒子說(shuō)：“童童，快把健力寶給媽媽拿過(guò)來(lái)�！毙∧泻⒄f(shuō)：“媽媽 ，你剛喝過(guò)水，怎么又渴了？”“ 快！ 聽(tīng)話！” 小男孩便站在車(chē)座上， 把手伸進(jìn)了車(chē)廂旁掛著的塑料袋里。 婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽(tīng)“嘭”的一聲，健力寶打開(kāi)了。隨之，車(chē)廂里又傳出“嘭”的一聲響，男青年的易拉罐也打開(kāi)了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。
許多年后，男青年參加了工作，卻仍然對(duì)這件事情記憶猶新。他感激那位善良的中年婦女。她為了不使他難堪，沒(méi)有直接教他易拉罐的開(kāi)啟方法，而是間接地完成了這一過(guò)程。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到社會(huì)的角角落落……
1、用“√”畫(huà)出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖�。�?分）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
猶豫——（ ） 注視——（ ） 感激——（ ）
3、“猶”在字典里的解釋：⑴如同；⑵還，尚且。在“記憶猶新”一詞中，“猶”應(yīng)選第___ 個(gè)解釋，“記憶猶新”整個(gè)詞語(yǔ)的意思 ______________________________________。（3分）
4、從哪些語(yǔ)句可以看出“男青年不知如何開(kāi)啟這罐飲料”？用“_____ ”在文中畫(huà)出.（1分）
5、男青年為什么不會(huì)開(kāi)啟這罐飲料？用“~~~~”在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（1分）
6、為什么說(shuō)“婦女的舉動(dòng)是一種小小的善”？（1分）
______________________________________ 7、文中最后一句話的意思是 （2分）
______________________________________
口語(yǔ)交際和習(xí)作展示
九、口語(yǔ)交際（4分）
金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“___________�！彪S即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
�。�1）張敏的話言外之意是： ___________________________________________
（2）金娜該怎樣說(shuō)才得體：__________________________________________
十、習(xí)作（30分）
只要你留心觀察生活，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。本次習(xí)作就請(qǐng)大家把你在生活中的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，可以是發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)秘密；也可以是發(fā)現(xiàn)同伴的小秘密；還可以發(fā)現(xiàn)父母在我們身后默默的奉獻(xiàn)…… （要求：題目自擬。事件的經(jīng)過(guò)要記敘清楚，語(yǔ)句要通順。）
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷 3
一、解釋字詞的意思。
1、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（答案）
A、乘；搭。
B、因?yàn)�，由于�?/p>
C、指坐著。
2、可憐九月初三夜（答案）
A、可愛(ài)。
B、值得同情。
C、悲傷。
3、遠(yuǎn)上寒山石徑斜（答案）
A、地名。
B、深秋時(shí)節(jié)的山。
C、冰雪覆蓋的山。
4、碧水東流至此回（答案）
A、還。
B、答復(fù)，回報(bào)。
C、回旋，指江水的流向在這里有一個(gè)轉(zhuǎn)折。
5、兩岸青山相對(duì)出（答案）
A、來(lái)到。 B、顯露。 C、突出。
二、選出正確的拼音。
1、隔年的種藕早已挑好了。（答案）
A、zhǒnɡ B、zhnɡ C、tiāo D、tiǎo
2、老太太這才注意到那孩子生了一頭的瘡。（答案）
A、chānɡ B、chuānɡ
3、祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。（答案）
A、hū B、hú
三、根據(jù)課文選擇填空。
1、“咱們的中國(guó)！”這句話表達(dá)了作者（答案）
A、對(duì)“沉睡中的.雄獅”——中國(guó)的深切希望，以及身為中國(guó)人的無(wú)比自豪。
B、對(duì)中國(guó)五千年歷史與文化的歌頌，以及對(duì)帝國(guó)王義列強(qiáng)人侵的無(wú)比憎恨。
2、“爆一聲”的“爆”字不能用“喊”“叫”等字的理由是（答案）
A、“爆”字有爆炸的意思，而其他的字則沒(méi)有。
B、“爆”字與青天的“霹靂”相對(duì)應(yīng)，更能體現(xiàn)“咱們的中國(guó)”這句話的力度與分量。
3、“火山的緘默”是說(shuō)（答案）
A、火山像啞巴一樣不說(shuō)話。
B、中國(guó)像暫時(shí)休眠的火山，卻蘊(yùn)藏著巨大能量。
四、關(guān)聯(lián)詞填空。
1、（）這部作品，表達(dá)了大家共同的心聲：怒吼吧，黃河�。ǎ┭影曹娒裢耆贿@深沉、激昂的歌聲打動(dòng)了。（答案）
A、因?yàn)椤訠、只要……就C、不但……而且D、不管……都
2、（）你像對(duì)宋朝那樣對(duì)待大元，大元的宰相（）照樣由你當(dāng)。（B）
A、因?yàn)椤訠、只要……就C、不但……而且D、不管……都
3、（）那些外國(guó)人要譏笑我們，（）會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。（答案）
A、因?yàn)椤訠、只要……就C、不但……而且D、不管……都
4、（）條件怎樣惡劣，詹天佑（）堅(jiān)持在野外工作。（答案）
A、因?yàn)椤訠、只要……就C、不但……而且D、不管……都
5、（）元朝統(tǒng)治者見(jiàn)軟的不行，（）就來(lái)硬的。（答案）
A、因?yàn)椤訠、只有……才C、不是……就是D、盡管……卻
6、勤王軍（）士氣旺盛，（）缺乏訓(xùn)練和作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)斗力不夠強(qiáng)。（答案）
A、因?yàn)椤訠、只有……才C、不是……就是D、盡管……卻
7、南宋的許多文官武將貪生怕死，（）棄城逃跑，（）不戰(zhàn)而降。（答案）
A、因?yàn)椤訠、只有……才C、不是……就是D、盡管……卻
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷 4
一、看拼音，寫(xiě)漢字，相信你一定能規(guī)范地寫(xiě)。（8分）
bō lán zhuàng ku tún bù wān yán
（ ） （ ） （ ）
shāo wēi é jio jīng zhàn shàn liáng
�。� ） （ ） （ ） （ ）
二、照樣子連線。（4分）
瀾 臀 惑 堪 蠢 寐 鞍 皚 拮
tún jié lán huì huò chǔn kān ān mèi ái
三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）
wú xiá pān dēnɡ wān yán bō lán
jiānɡ yìnɡ pí bèi shòu ruò yí huò
pínɡ zhànɡ luò tuó yī jù jiào huì
四、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
水平（ ） 危峰（ ） （ ）而起 （ ）起伏
（ ）如柴 悶悶（ ） 狼（ ）虎（ ） （ ）不堪
選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句：
五、填空。（15分）
1.“據(jù)”在“拮據(jù)”一詞中讀 (拼音)，在“根據(jù)”一詞中讀第 聲�！疤�(hào)”在“號(hào)碼”中讀 （拼音），當(dāng)它讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組成詞語(yǔ) 。（2分
2.“ ”一詞與“涼爽”意思相反；“擁擠”一詞與“ ”意思相近。（2分）
3.《獨(dú)坐敬亭山》是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的。詩(shī)句中 ，
運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)詩(shī)人與敬亭山的相知之情。（4分）
4.“桂林山水甲天下”，作者從 三個(gè)方面，用三個(gè)相同的句式描寫(xiě)了漓江水的特點(diǎn)。我們把這樣的句式叫做 。我也能仿造這種句式寫(xiě)一句話：
。（4分）
5.《中彩那天》一文中父親所面臨的道德難題是指 ，
從父親讓庫(kù)伯開(kāi)走奔馳汽車(chē)，我能體會(huì)到 。（3分）
六、口語(yǔ)交際。（4分）
春天來(lái)了，到處花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們?nèi)ソ加伟�。�?qǐng)你向同學(xué)們推薦一處郊游的好去處，并說(shuō)說(shuō)值得一去的理由。
七、按課文內(nèi)容填空。（6分）
1．大漠孤煙直， 。
2． ，海上明月共潮生。
3．與朋友交， 。
4． ，金石為開(kāi)。
5.老吾老， ；幼吾幼， 。
八、閱讀文段，完成練習(xí)。（16分）
�。ㄒ唬┯浗鹑A的雙龍洞（節(jié)選）
工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的'景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動(dòng)物以有宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
1.石筍的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母＿＿，再查音節(jié)＿＿；用部首查字法應(yīng)查＿＿，再查＿＿畫(huà)。（2分）
2．在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3.洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？（2分）
第一種：
第二種：
�。ǘ┥膬r(jià)值
�、儆幸粋�(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”
�、谠洪L(zhǎng)總笑而不答。
③有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’。記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)�！�
④第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆豪�，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。
�、葑詈�，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。
�、弈泻号d沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說(shuō)道：
�、摺吧膬r(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”
1.填空。（3分）一開(kāi)始男孩 ，后來(lái)院長(zhǎng) ，最后男孩 。
1.第②自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？（2分）
2.第⑤自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉？為什么？（2分）
3.普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？（3分）
九．作文。（30分）
在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，你是不是有很多心里話想說(shuō)，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)，這次就讓我們一吐為快�？梢詫�(duì)老師說(shuō)，也可以對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，還可以對(duì)你的同學(xué)說(shuō)。要把自己想說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順。題目自擬。
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