四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷（精選12篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 1
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
zhīchēng jíqǔ wū yán tān lán yóu yù bàn lǚ
( ) ( ) ( ) ( )( )( )
jú pà biān xiě mǒu zhǒng yúlè huán rào jī è
( ) ( ) ( ) ( )( )( )
二、比一比，組詞語(yǔ)
柜( )踮( )竊( )娛( )炒( )
拒( )惦( )竅( )誤( )抄( )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
嘔( )心( )血 ( )不同 ( )歡( )合
如( )似( ) 囫圇( ) ( ) 想聯(lián)( )
四、填空。
( )的構(gòu)思 ( )的秋天 ( )地閱讀
( )的創(chuàng)造 ( )地接受 ( )的恩情
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
因?yàn)椤浴?無(wú)論……都…… 寧可……也不……
1、父親( )吃苦，( )做虧心買賣。
2、父親告訴我，( )做什么事( )要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
3、( )父親對(duì)老板的賺錢方法不滿意，( )辭去了工作。
連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)
1、他跌倒了爬起來(lái)又( )前進(jìn)了。
2、放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們( )走出教室。
3、張老師( )兩年被評(píng)為先進(jìn)工作者。
憂傷 悲傷
4、時(shí)間過(guò)得飛快，我的心里不只是著急，還有( )。
5、我無(wú)法排除，自己的`( )，在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地轉(zhuǎn)著。
六、給句子治病我行!(用正確修改符號(hào)修改病句。)
1、我最愛(ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。
2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
3、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。
4、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。
七、按要求改寫句子。
1、我寫完了語(yǔ)文作業(yè)。 改為“被”字句：
改為“把”字句：
2、小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改成擬人句)
3、我們學(xué)校真美麗。(改比喻句)
4、父母對(duì)我們這樣無(wú)微不至地關(guān)懷，難道我們就不應(yīng)該報(bào)答他們嗎?改成陳述句：
八、排列錯(cuò)亂句子順序。(5分)
( )金色的秋季來(lái)了，老榆樹(shù)在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹(shù)的葉子灑向大地。
( )我最喜愛(ài)校園東南角那棵老榆樹(shù)。
( )大雪紛飛時(shí)，老榆樹(shù)像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。
( )炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹(shù)用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。
( )在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹(shù)換上了翠綠的春裝。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 2
一、知識(shí)與技能
1、讀拼音寫詞語(yǔ)。
bào tū quān chuún jié shuǐ zǎo jiā yù guān yīng tī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。
謬論(niù miù) 盡管(jǐn jìn) 濟(jì)南(jǐ jì) 嫵媚(wǔ fǔ)
活潑(bó pō) 蔞蒿(hāo gāo) 踏實(shí)(tà tā) 攢錢(zǎn cuán)
3、比一比，組成詞語(yǔ)。
趵( ) 境( ) 慢( ) 酒( ) 提( )
豹( ) 鏡( ) 漫( ) 灑( ) 堤( )
像( ) 寺( ) 嘉( ) 嶺( ) 映( )
相( ) 伺( ) 佳( ) 領(lǐng)( ) 應(yīng)( )
4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出你喜歡的四個(gè)成語(yǔ)。
楚楚( )( ) ( )( )萬(wàn)千 ( )( )起舞 ( )( )盤旋
( )( )萬(wàn)傾 心( )神( ) ( )( )雄偉 ( )( )不拔
—————— —————— ——————— ——————
5、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
(1) 仔細(xì) 詳細(xì)
請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得( )些。
他做什么事情都很認(rèn)真( )。
(2)嚴(yán)格 嚴(yán)厲
我們要( )遵守學(xué)校的一切制度。
誰(shuí)膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，必須受到( )的懲罰!
(3)發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，終于( )了電燈。
考古工作者最近又( )了一座古墓。
8、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
(1)學(xué)習(xí)了《趵突泉》一課，你最喜歡那些句子，請(qǐng)你至少寫出兩句話。
(2)學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)城》一課，長(zhǎng)城給你留下最深的印象是什么?
(3)《江南春》和《惠崇春江晚景》分別寫了那些景色?
9、默寫古詩(shī)。
(1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——————，——————。
(2)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——————，——————。
(3)——————，———————。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
10、下面的句子排列成一段話。
( )當(dāng)太陽(yáng)一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來(lái)。
( )蛙們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)停息。
( )這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過(guò)，就聽(tīng)見(jiàn)路兩旁撲通撲通的聲音。
( )但是人剛一走過(guò)，他們又扯開(kāi)嗓子，放肆地叫起來(lái)。
( )鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地。
●課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問(wèn)題。
在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那時(shí)滿池的新荷，圓圓的綠葉，或停停立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最愛(ài)初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。菏葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的'茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著，簡(jiǎn)直好象滿池菏葉都要裙袂(mèi)飛揚(yáng)，翩然起舞了。(選自《西湖的“綠”》)
1、請(qǐng)給這段話加上一個(gè)標(biāo)題。
2、把你喜歡的詞語(yǔ)抄寫下來(lái)。
3、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
(1)菏葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。
(2)再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著，簡(jiǎn)直好象滿池菏葉都要裙袂(mèi)飛揚(yáng)，翩然起舞了。
4、你也喜歡綠色嗎?為什么?
●課外閱讀與思考：讀短文，回答問(wèn)題。
時(shí)光老人與流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)?為什么哭?”
流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了!如今我一無(wú)所有，我真后悔呀!”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”
“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事!”時(shí)光老人冷笑說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命�！�
時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒!
1、“返”用部首查字法，查( )部，再查( )畫(huà)。
“返老還童”的意思是_________________________________
2、“熟悉”的反義詞是_____________,“懊悔：的近義詞是__________________
1、文章用“//”分成三段，寫出各段的段意。
2、回答問(wèn)題。
(1)流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說(shuō)的?用“~~~~~~”把有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。
(2)流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說(shuō)：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎?后來(lái)他是怎么做呢?
(3)流浪漢第二次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命�！睍r(shí)光老人的話是什么意思?
(二)習(xí)作天地。
文題：《假如我是……》
要求：1、把文題補(bǔ)充完整。2、發(fā)揮想象，內(nèi)容具體。3、寫完后認(rèn)真修改。
(三)實(shí)踐拓展。
請(qǐng)介紹一種你喜歡的讀物，說(shuō)說(shuō)為什么?
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 3
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
xīn shǎng jǐng t yōu jng wǔ mi jīng yng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bǎn t shng y kui wi o rn zhu y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字組詞。(3分)
(1)籠lǒng ( ) lng ( )
(2)悶mn ( ) mēn ( )
(3)稱chn ( )chēng( )
三、詞語(yǔ)填空(5分)
__不在意全神__注__目養(yǎng)神____有味
不知疲__ __為至寶__然挺立____奪魁
四、查字典填充。(3分)
1.曳用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查_(kāi)_畫(huà)。
2.幽用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查_(kāi)_畫(huà)。
3.藻用音序查字法，應(yīng)查大寫字母__，再查音節(jié)__;用部首查字法，應(yīng)查部首__，再查_(kāi)_畫(huà)。
五、在______上，填上合適的詞語(yǔ)，使前后搭配起來(lái)。(8分)
腆著____ 注視____ ____飄蕩____保管
____的情趣____的闊葉____地跑來(lái)____地觀看
六、把下列句子改成被字句。(6分)
1.猛烈的狂風(fēng)把一棵高大的柳樹(shù)刮倒了。
_______________
2.守門員擋住了一個(gè)險(xiǎn)球。
_______________
3.太陽(yáng)曬干了大地。
______________
七、造句。(4分)
1.欣賞
2.那么那么
八、根據(jù)課文內(nèi)容填充。(13分)
1.三個(gè)水柱都______，______地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)______，______，好像永遠(yuǎn)______。這句話寫了水柱的______，表達(dá)了作者對(duì)水柱的______。
2.每逢假日，連里讓我把它放在俱樂(lè)部里展覽，戰(zhàn)友們看了，都說(shuō)戈壁灘______，可______。因?yàn)開(kāi)_____，______。這句話可以看出戰(zhàn)士們______的精神，表達(dá)了他們______的感情。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(18分)
野杜鵑又叫映山紅�；ǖ囊掳褚涣ＡＰ《枬M的花生米，花苞外面包著一層土黃色的皮。
當(dāng)春風(fēng)(吹著、拂面、刮來(lái))，桃花(綻開(kāi)、長(zhǎng)開(kāi)、露出)的時(shí)候，野杜鵑也仿佛睡醒了似的，露出花芽來(lái)迎接春天了。瞧，深紅色的花芽裂開(kāi)了小嘴，外面那一層皮(慢慢、很快、立即)被頂上去了，真像是在頭上戴了一頂黃色的桂冠。
野杜鵑的第一朵花上有個(gè)小小的花瓣，其中一瓣上有七八個(gè)紅色的斑點(diǎn)，很好看。每朵花里有六七根白色的絲狀花蕊。一個(gè)花苞里開(kāi)出的兩朵花對(duì)坐著，它們是那么嬌艷，那么鮮紅，真像一對(duì)美麗的紅蝶雙雙停在樹(shù)枝上。
望著這(淡紅、火紅、淡黃)的野杜鵑，我想：野杜鵑不像人工栽培的花草那樣?jì)�，不怕風(fēng)吹雨打，不要(貧瘠、肥美、肥沃)的土壤，卻漫山遍野地盛開(kāi)著。它是多么可愛(ài)啊!我(認(rèn)真、出神、仔細(xì))地看著杜鵑花，看著，看著，仿佛自己也變成一朵美麗的杜鵑花，迎著春風(fēng)盛開(kāi)。
1.給文章加個(gè)題目______(1分)
2.聯(lián)系上下文理解字義。(2分)
�、俟鸸诘墓谑前裚_____比做______。(1分)
�、诼奖橐暗�.漫意思是______。(1分)
3.從文中括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~，它們分別是：______、______、______、______、______、(3分)
4.文中用了許多比喻句，其中把花苞比做______。(1分)
5.用____畫(huà)出描寫花芽樣子的句子。(2分)
6.作者寫杜鵑花，分別寫了______、______、______、三個(gè)時(shí)期花的______，表達(dá)了作者對(duì)野杜鵑的______。(5分)
7.用‖把短文分成兩段(2分)，每段的內(nèi)容分別是：__________________(1分);__________________。(1分)
十、作文(30分)。
一件有趣的事
要求：生活中有許多有趣的事，請(qǐng)你選擇一件自己覺(jué)得很有趣的事，要想清楚這件事的經(jīng)過(guò)，要把怎么有趣寫具體。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 4
一、請(qǐng)把下面的句子抄寫下面的橫線上，注意書(shū)寫規(guī)范、字跡工整。
落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
_____________________________。
二、看拼音寫詞語(yǔ)。
shāo wēi
wān yn
jiǎo
zh jiāng
w xi
cā shāng
pān dēng
png zhng
b d
r qǐ
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )平如( ) ( )葉似( ) ( )( )萬(wàn)千 危峰( )( ) ( )( )不斷 奇峰( )( )
四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
觀賞欣賞玩賞贊賞
1、我靜靜地( )著優(yōu)美的交響樂(lè)曲。
2、中外游客不約而同地來(lái)到令人神往的九寨溝，( )那美麗的山水。
3、大家( )著同學(xué)們親手制作的飛機(jī)、輪船、汽車模型。
4、這次活動(dòng)給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的( )。
五、積累填空。
1、_________，海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火，___________。
3、________，白銀盤里一青螺。
4、我攀登過(guò)的泰山，游覽過(guò)的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，________，形態(tài)萬(wàn)千
六、句式練習(xí)。
1、照樣子寫句子。
(1)例：漓江的水真靜。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。
花壇真漂亮。
(2)溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
_____________________________。
(3)桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
_____________________________。
2、用關(guān)聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。
對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親沒(méi)有責(zé)怪她。
對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親還給予她鼓勵(lì)。
_____________________________。
3、修改病句。
父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。
_____________________________。
七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。
雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲行了，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。
1、這段話選自_____，作者是____。
2、兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。這句話表面寫________，實(shí)際上是寫________。
3、作者用詞十分準(zhǔn)確，似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)寫出了空隙的________，由于這是作者_(dá)_______的幻覺(jué)，因而一詞用得很恰當(dāng)。要是準(zhǔn)會(huì)這組關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)________的感覺(jué)。
馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛(ài)的鮮花。
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
1、作者在這里寫出了七月的天山如一樣美。作者抓住________來(lái)突出天山之美。
2、作者的語(yǔ)言生動(dòng)形象，人浮在花海上采用________寫法，寫出了天山深處這一特點(diǎn)，其中________這一詞語(yǔ)形象地寫出了這一特點(diǎn)。
3、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
把這句話改成陳述句：___________。
八、閱讀下面短文，按要求作答。
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的.蟬兒吱啦一下鳴叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這吱啦啦、吱啦啦的合唱曲了。粗聽(tīng)□一成不變□平淡乏味□細(xì)品□卻也五花八門□饒有興趣□有些，嘰哩喳、嘰哩喳一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。
突然又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一起閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。
充盈：________________________。
頗有：________________________。
2、找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。
( )( )( )( )
3、莫干山蟬鳴聲有什么特點(diǎn)?用____劃出來(lái)。
4、五花八門在文中是什么意思?用波浪線劃出有關(guān)句子來(lái)解釋。
____________________________。
5、判斷(對(duì)的打，錯(cuò)的打)
(1)這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。( )
(2)結(jié)尾的省略號(hào)的用法是語(yǔ)意未盡。( )
6、在第2自然段中□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7、文中作者說(shuō)真奇怪原因是什么?
_____________________________。
九、習(xí)作表達(dá)。
同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來(lái)。
要求：
1、注意要按一定的順序?qū)憽?/p>
2、要抓住景物的特點(diǎn)寫。
3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。
4、題目自擬
_____________________________。
_____________________________。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 5
一、【字詞百花洲】(15分)
1.看拼音寫詞語(yǔ)。
gōu qú bǎn tú jù lǒng ǒu ěr hén jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gū jì zhǎng wò dàng yàng lüè guò di àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求寫詞語(yǔ)。
(1)把下列描寫優(yōu)美景色的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷：世外( ) 春深( ) 飛瀑( ) 古木( )
風(fēng)月( ) 蔚為( ) 詩(shī)情( ) 小心( )
(2)選擇合適的詞語(yǔ)填空。
回蕩 蕩漾
�、偬�(yáng)紅了，草兒青了，花兒開(kāi)了，燕子來(lái)了，和煦的春風(fēng)在我們身旁輕輕( )著。
�、谇宕嗟镍B(niǎo)叫聲和悠揚(yáng)的琴聲在湖面上( )著，春天的西湖分外美麗迷人。
二、【句子大觀園】(34分)
1.按要求寫句子。
(1)在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
燕子( )外形嬌美，( )飛行的姿勢(shì)也很優(yōu)美。
(2)老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句)
(3)春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)
(4)池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。(改成擬人句)
2.照樣子補(bǔ)充句子。
例：“爺爺，您又看花啦?”孩子仰起臉天真地問(wèn)。
“是啊，杏花開(kāi)了�！闭f(shuō)著，爺爺彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)，“你知道杏花是哪天開(kāi)的嗎?”
“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，”張老師 說(shuō)，“王明同學(xué)在演講比賽中得獎(jiǎng)了!”
“太好了，太好了!”同學(xué)們 。
3.圍繞“春天真美啊”寫一段話。
4.在你們班上誰(shuí)最適合擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)呢，為什么，請(qǐng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5.按課文內(nèi)容填空。
(1) ，溝渠， ，公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的 ，伴隨 的是一棵棵 的小樹(shù)。
(2)一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上
似的尾巴，這就是 的.小燕子。
(3) ， 。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中�！督洗骸纷髡呤� 代詩(shī)人 ，詩(shī)中描寫了 、 、 、 、 、 等景物。
三、【閱讀錦繡宮】(21分)
(一)
竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽(yáng)光下的杏樹(shù)，捧出了第一朵盛開(kāi)的杏花。多么美麗的杏花呀!竺爺爺走回書(shū)房，打開(kāi)筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子：清明節(jié)。
竺可楨爺爺曾不止一次地說(shuō)過(guò)：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察�！斌脿敔斦峭ㄟ^(guò)常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。
1.聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。
精確：
頃刻間：
2.“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。”從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)可以看出竺爺爺?shù)玫綔?zhǔn)確時(shí)間后 的心情。
3.“搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察�！睆倪@些話語(yǔ)中，我們可以體會(huì)到竺爺爺對(duì)科學(xué)研究是
的態(tài)度。
(二)哨卡(kà qiǎ)
在風(fēng)雪迷漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空，那里有我軍的一個(gè)哨卡。
十余名軍人正頂風(fēng)冒雪，艱難的向山頂進(jìn)發(fā)。路實(shí)再太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)生通過(guò)。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，梢不留心就可能墜下懸崖。
上校走在將軍前面，遇到危險(xiǎn)路段，總是先把腳踩實(shí)，再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這一帶所有哨卡，今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士(住 駐)守。
早上，將軍還在山下的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號(hào)(háo hào)，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走!”好幾個(gè)人圍過(guò)來(lái)，面有難色： “路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開(kāi)厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的狂風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請(qǐng)求地說(shuō)：“太危險(xiǎn)了……”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，是從軍二十年的老兵了。常年的高原生活，他的臉色變得紫黑�！皯�(zhàn)士們更危險(xiǎn)，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。
接近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡�？耧L(fēng)更加肆虐，雪(落 拍)到臉上，像刀割一般疼痛。_
三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。
風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。忽然，將軍注視起他來(lái)：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn) 當(dāng)兵幾年了 五年 一直在這兒 不 以前在三千米 前年來(lái)的
將軍的目光嚴(yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著上校：“高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定是什么?他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么?”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然更生氣了，他提高了嗓門：“你就這么帶兵的?嗯?”上校避開(kāi)將軍的目光，輕聲說(shuō)：“這兒是艱苦，可總得……”
“假如是你的親人，你會(huì)這樣?”
上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過(guò)來(lái)，悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“他，是團(tuán)長(zhǎng)的……弟弟……”。
將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了一個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋�(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。
風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群峰融為一體，支撐在天地之間。
1.從( )中分別選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“ ”。
2.第2節(jié)中有四個(gè)別字，先找出來(lái)畫(huà)上“○”再訂正。
3.給第7小節(jié)中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子添上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.按要求填空：
(1)“將軍一行和他們一一握手……”
“一行”指 “他們”指
(2)上校避開(kāi)將軍的目光，輕聲說(shuō)：“這兒是艱苦，可總得……”，“……”省略了上校回答將軍的話。上校會(huì)對(duì)將軍說(shuō)什么?請(qǐng)你想一想，寫在下面。
(3)本文中的幾個(gè)主要人物你最喜歡或崇拜 ，因?yàn)?/p>
。
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
春天來(lái)了，校園內(nèi)、田野里、池塘邊到處呈現(xiàn)出一派春意盎然的景象，你有沒(méi)有與小伙伴兒一塊去踏青呀?你有沒(méi)有在迷人的春光中流連忘返呢?
請(qǐng)拿起手中的筆，把你最喜歡的一幅春景圖寫出來(lái)，與大家分享快樂(lè)。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 6
一、給句中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(4分)
A. hé B. hè C.huò D. huó
1.像這種和( )稀泥的做法，并沒(méi)有真正解決問(wèn)題。
2.你能和( )點(diǎn)兒水泥把那個(gè)窟窿降堵上嗎?
3.“你說(shuō)得對(duì)!”爸爸和( )藹可親地應(yīng)和( )著我說(shuō)的話。
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
三、比一比，再組詞。(4分)
四、寫出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
1.三月桃花水，叫人多沉醉。( )
2.夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。( )
3.發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。( )
4.一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。( )
五、補(bǔ)全詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。(9分)
別有( )( ) 天( )地( ) 高樓( )( )
炊煙( )( ) 依( )傍( ) 雞犬( )( )
1.像畫(huà)“ ”詞語(yǔ)一樣含有一組反義詞的詞語(yǔ)我還會(huì)寫: 、 。
2.像畫(huà)“ ”詞語(yǔ)一樣含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)我還會(huì)寫: 、 。
3.任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。
六、用“”畫(huà)出下列句中使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
1.鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤(爬上 攀上)棚架，(爬上 攀上)屋檐。
2.你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣(厲害 猛厲)地(掃除
掃蕩)了這世界。
3.是什么光芒，像一匹(明潔 明亮)的絲綢，(照耀 映照)著藍(lán)天?
七、按要求寫句子。(12分)
1.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。(變換詞序，句意不變)
2.屋子里很黑。(改為比喻句)
3.三月桃花水，叫人多沉醉。(改為反問(wèn)句)
4.《宿新市徐公店》的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。(修改病句)
5.“暖和”一詞放到不同語(yǔ)境中意思也不一樣，請(qǐng)根據(jù)它的意思寫出不同的句子。
(1)(氣候、環(huán)境等)不冷也不熱:
(2)使暖和：
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1.詩(shī)句積累。(4分)
(1)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 ， 。
(2)《宿新市徐公店》中描寫農(nóng)村寧?kù)o柔美環(huán)境的詩(shī)句是： ， 。
(3)《清平樂(lè)·村居》中，寫出兒童天真顧皮的詩(shī)句是: ， 。
(4)《四時(shí)田園雜興(其二十五)》中，寫出了農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出歸的詩(shī)句是： ， 。
2.三月的桃花水，舞動(dòng)著 ，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn) ，有一萬(wàn)個(gè) ，在水中回旋。(3分)
3.《天窗》是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家 的散文，作者是從兩個(gè)方面來(lái)寫天窗給孩子們帶來(lái)慰藉的:一是: �。欢恰 �。(3分)
九、閱讀理解。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀。(11分)
有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾( )花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出ー( )獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十( )竹，綠的葉，青的竿，投下一( )濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
1.在片段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(2分)
2.片段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，把 當(dāng)作
來(lái)描寫。這個(gè)句子可以用成語(yǔ)“ ”來(lái)概括。(2分)
3.“它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放”中的“它們”是指 ，
“時(shí)令”是指 。(2分)
4.片段中描寫顏色的詞語(yǔ)有: 、 ，表明觀察方位的詞語(yǔ)有： 、 。(2分)
5.片段中描述了哪兩幅圖畫(huà)?(3分)
A.瓜藤攀檐圖 B.鮮花輪綻圖 C.雨后春筍圖
D.鴨群戲水圖 E.雞群覓食圖 F.院落晚餐圖
(二)課外閱讀。(10分)
我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚
六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上年，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!
眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫(huà):柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò):一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種聲響喧鬧，卻充滿神秘。
近處，是一片金黃的稻田。A.風(fēng)一吹來(lái)，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃色的花。B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜，像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的懷抱里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?/p>
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。C.三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)抬起頭來(lái)，面對(duì)這充完滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉的'余音在寬闊的田野回旋，使人愜意。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美啊!如果我有架照相機(jī)，我一定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引吭(háng)高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.文中畫(huà)“ ”的句子不是擬人句的一句是( )。(2分)
2.細(xì)讀短文第2～4自然段，作者是按照( )的順序來(lái)觀察山村傍晚景色的。(2分)
A.由外到內(nèi) B.由遠(yuǎn)到近 C.由整體到局部
3.短文的語(yǔ)言非常優(yōu)美。請(qǐng)仔細(xì)品讀畫(huà)“ ”的句子，并分析這句話的特點(diǎn)。(3分)
4.作者抓住了群山、稻田、 、水牛等景物進(jìn)行描寫，突出了山村傍晚 的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者 的思想感情。(3分)
十、習(xí)作。(25分)
滿是玩具的房間、自己家的院子、學(xué)校的籃球場(chǎng)、村頭小河邊的草地……哪里才是你的樂(lè)園呢?請(qǐng)你以“我的樂(lè)園”為題，把你的樂(lè)園的樣子，在那兒你做了什么，得到了什么快樂(lè)寫下來(lái)。要寫真事，抒真情喲!
參考答案
一、1.C 2.D 3.AB
二、籬笆 蝴蝶 蜻蜓 依賴 蝙蝠 裝飾 繪畫(huà) 慰藉
三、示例:交談 平淡 睡眠 眼睛 老翁 水甕 稀疏 蔬菜
鳳凰 大風(fēng) 例子 陳列 倘若 流淌 茅草 矛盾
四、1.迷醉 2.奇妙 3.感激 4.帶領(lǐng)
五、風(fēng)趣 高 闊 林立 裊裊 山 水 相聞
1.示例:哭笑不得 黑白相間
2.示例:雞飛狗跳 九牛一毛
3.示例:傍晚，小山村家家戶戶炊煙裊裊。
六、1.攀上 爬上 2.猛厲 掃蕩 3.明潔 映照
七、1.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞的。
2.屋子里黑得像地洞似的。
3.三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢?
4.刪去“的作者”或“寫的”。
5.示例:(1)這屋子向陽(yáng)，很暖和。
(2)屋里有暖氣，快進(jìn)來(lái)暖和和吧!
八、1.(1)已是懸百丈冰 猶有花枝俏
(2)籬落疏疏一徑深 樹(shù)頭新綠未成陰
(3)最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬
(4)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 惟有蜻蜓蛺蝶飛
2.綺麗的朝霞 灑在河面 小酒窩
3.茅盾 夏天陣雨來(lái)臨時(shí)，天窗成了孩子們唯一的慰藉 夜晚孩子被逼著上床時(shí)，天窗又是他們唯一的慰藉
九、(一)1.株 派 枝 片
2.擬人 筍 人 雨后春筍
3.芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊 季節(jié);節(jié)令
4.綠 青 門前 屋后
5. B C
(二)1.A
2.B
3.這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，描寫了西瓜及傍晚的美景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的傍晚的喜愛(ài)之情。
4.西瓜地 美麗、恬靜 喜愛(ài)、贊美家鄉(xiāng)
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 7
一、拼音寫字我最棒。(6分)
pāndēnɡ wānyán kuòsàn
túnbù kònɡxì dònɡtínɡ
二、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
擦傷(chā cā) 仰臥(yǎng rǎng)
波瀾(lán luán)柔嫩(nèn lèn)
三、給加點(diǎn)的多音字注音。(3分)
公路盤曲__________而上。剛才還高興得唱曲________兒的幾個(gè)年輕人，此時(shí)也屏________息凝神，車?yán)镱D時(shí)安靜了。那屏________障似________的山峰在車窗外，有的近在身邊，似________乎一伸手就可以觸摸到。
四、加偏旁組字再組詞。(7分)
(暇)←→( ) ( )←→( )
(閑暇) ( ) ( ) ( )
( )←音→( ) ( )←肖→( )
( ) ( ) ( ) ( )
五、恰當(dāng)解釋我會(huì)選。(6分)
簇：①聚集。②聚集成的團(tuán)或堆。③量詞，用于聚集成團(tuán)成堆的東西。
1.孩子們簇?fù)碇鴺?lè)隊(duì)老師走進(jìn)少年宮。( )
2.炎夏，花園里花團(tuán)錦簇，分外嬌艷。( )
3.一進(jìn)院，一簇菊花引起我的注意。( )
六、我能寫出帶點(diǎn)詞的'近義詞。(2分)
1.我想起剛才做的夢(mèng)，心頭依然突突地跳。( )
2.他邁著矯健的步伐走上講臺(tái)。( )
七、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8分)
突( )森( ) ( )地而( )
( )( )雄偉連( )不( )
奇( )羅( )色彩( )( )
( )( )似( )( )( )萬(wàn)千
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 8
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一 、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（8分）
lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn
�。� ） （ ） （ ） （ ）
fèng xì màn tiān ju?n dì
�。� ） （ ）
二、我能用“——”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）
枝干（gān gàn）的數(shù)（shù shǔ）目不可計(jì)數(shù)（shù shǔ）。
三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）
株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ）
珠（ ） 縫（ ） 潮（ ） 拂（ ）
四、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（4分）
風(fēng)平（ ）靜 若（ ）若現(xiàn) 不容（ ）疑 神秘莫（ ）
水天相（ ） 千（ ）百態(tài) 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流
五、我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）
�。� ）地叫著 緩緩地 （ ）
（ ）的響聲 金燦燦的（ ）
六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）
繼續(xù) 陸續(xù)
1、我們（ ）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。
2、我們（ ）跳上一只船。
平靜 靜寂
1、起初，周圍是（ ）的。
2、過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。
七、我會(huì)照樣子連一連。（6分）
丁丁冬冬泉 天連水尾水連天
青山原不老 報(bào)得三春暉
野火燒不盡 清泉石上流
霧鎖山頭山鎖霧 春風(fēng)吹又生
誰(shuí)言心寸草 高高下下樹(shù)
明月松間照 為雪白頭
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、我閱讀《鳥(niǎo)的天堂》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題。（14 分）
我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。
榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！
1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）。（2分）
2、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
靠近——（ ） 面貌——（ ） 振動(dòng)——（ ）
3、我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫(huà)出有關(guān)的句子。（2分）
4、我先用波紋線畫(huà)出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是
（2分）
5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹(shù)。（1分）
6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹(shù)。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語(yǔ)氣。（2分）
7、我也要用一句話來(lái)贊美榕樹(shù)。（2分）
二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。（16分）
弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見(jiàn)一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過(guò)一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進(jìn)山里的'一所小房子，就會(huì)得到幸福。
弟弟看了，對(duì)哥哥說(shuō)：“咱們?nèi)ピ囋嚢�，也許會(huì)得到幸福�！�
哥哥卻不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰(shuí)開(kāi)的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許游不過(guò)河；游過(guò)了河也許搶不到兩只小熊；萬(wàn)一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。
弟弟認(rèn)為不如去試試，不費(fèi)點(diǎn)力氣干點(diǎn)事不能使快樂(lè)。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來(lái)。
弟弟按照石頭上寫的去做了。結(jié)果他得到了幸福——他做了五年皇帝不過(guò)在第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來(lái)了，來(lái)找哥哥。
哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見(jiàn)面，開(kāi)始講各自的經(jīng)歷。
哥哥說(shuō)：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過(guò)好日子。你雖然當(dāng)過(guò)皇帝，可是你也經(jīng)歷了不幸�！�
弟弟說(shuō)：“我并不因?yàn)榘凑帐^上寫的去做了而傷心。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見(jiàn)可回憶的事情都沒(méi)有�！�
1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫(huà)橫線）（3分）
倆（l?ng li? ） 費(fèi)（fèì huì ） 率（shuài shài）
2、請(qǐng)你給故事加上題目。 （2分）
3、理解字的意思。（1分）
“不闊也不窮” 闊：
3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出。（2分）
4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請(qǐng)用波紋線畫(huà)出。（2分）
5、你喜歡哥哥還是弟弟？為什么？（3分）
6文中哪句話對(duì)你最有啟發(fā)？請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫寫你從中感受到了什么？（3分）
三、習(xí) 作（30分）
愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過(guò)風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過(guò)一些有意義的活動(dòng)……你愿意和大家一起分享你的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作�。ㄗ詡渥魑募垼�
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 9
第一部分
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
zhù zhái xuǎn zé jūn yún sōu suǒ
( ) ( ) ( ) ( )
yǐn bì hén jì suí yù ér ān
( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。(4分)
毫( ) 臘( ) 渾( ) 沸( )
豪( ) 蠟( ) 輝( ) 佛( )
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)
1、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪(zhuǎ zhǎo)子。
2、在朝(cháo zhāo)著陽(yáng)光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。
3、莖上長(zhǎng)葉柄(bǐng bǐn)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
引人( )意 ( )有成( ) ( )遇而安 浩如( )海 ( )( )飛瀑
不可( )議 精神大( ) ( )費(fèi)心機(jī) 坐( )不安 山( )地( )
五、選詞填空。(6分)
突然 果然 居然 仍然
1、鳥(niǎo)的天堂里( )有許多鳥(niǎo)。
2、他來(lái)得很( )。
3、陳老師生病了，( )堅(jiān)持給我們上課。
雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
1、屋子的內(nèi)部( )沒(méi)有什么布置，( )墻壁很光滑。
2、蟋蟀鉆在土底下干活，( )感到疲勞，它( )在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。
3、( )你想取得好成績(jī)，( )得刻苦學(xué)習(xí)。
六、智慧背囊(看看你的記憶力吧!(8分)
1、霧鎖山頭山鎖霧 2、綠水本無(wú)憂 _________
為雪白頭3.四月_ _ _ _靠短墻4.十月_ _ _ _ _正上妝。
5.《題西林壁》的作者是( )代詩(shī)人( )詩(shī)中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _告訴我們看問(wèn)題要從多個(gè)角度去看。
6.寫一幅疊字聯(lián)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
七精彩回放(讓美好的記憶再現(xiàn)，相信你能倒背如流!)(4分)
那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)， ， 。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵 的.水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。這段話選自課文《 》。
八、默寫古詩(shī)《游山西村》。(6分)
作者
詩(shī)中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _告訴我們?cè)诮^境中不能灰心，要勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么前方必將充滿光明與希望。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一) 認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。(16分)
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是( )的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成( )的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么( )，看著非常( )。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么( )，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒( )。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
1按課文內(nèi)容填空。(3分)
2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，應(yīng)查( )。用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)(3分)
3、用“﹋﹋”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。(3分)
4、第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“——”劃出有關(guān)句子，再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。(3分)
5、爬山虎長(zhǎng)大的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是 ,二是葉子的方向是 ，三是葉子在墻上鋪得 ，既沒(méi)有 ，也沒(méi)有 。(3分)
6、你知道作者為什么能這么細(xì)致地描寫爬山虎的嗎?(1分)
(二)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(14分)
駱駝蓬
駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。
啊，你看上去是那么不起眼!沒(méi)有挺拔 的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)( qiáng jiàng)地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎( zhā zā )進(jìn)沙礫之中，攝取 一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累( lěi lèi )，把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里……但那不是為自己永存，而是為他人造福。
可不是嗎?當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí) 你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉 為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力 當(dāng)嚴(yán)寒襲擊 駝隊(duì)的時(shí)候 你還是毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的一切 燃起熊熊大火 給辛勤的跋涉者以光明和溫暖 。
駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音下劃“—”)。(3分)
2、請(qǐng)你用“～～”劃出文章的中心句。(3分)
3、作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 的思想感情。(5分)
4文中的駱駝蓬你喜歡嗎?說(shuō)說(shuō)原因。(3分)
第三部分：習(xí)作(30分)
每種植物都有各自的特點(diǎn)：你只要輕輕地一碰含羞草，它的葉子馬上就會(huì)閉合;向日葵的花盤會(huì)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)……觀察一種植物，把你觀察到的這種植物的特點(diǎn)寫下來(lái)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)。題目自擬，不少于350字。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 10
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）
一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出詞語(yǔ)來(lái)！5
báo wù ɡuī lǜ fènɡ xì huī fù lónɡ zhào
二、我能把下面的生字和相應(yīng)的拼音連起來(lái)。5
mù jiǎnɡ xiá huì dǐnɡ yì hū mài tán miào
槳 穆 卉 暇 屹 鼎 脈 惚 廟 檀
三、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還能把字寫漂亮！8
____崩____裂 ____容____疑 ____秘____測(cè) 神來(lái)____ ____
涓涓____ ____ ____ ____蒼蒼 ____姿____態(tài) ____ ____飛瀑
四、我知道要把這些字先換個(gè)部首，組成新字，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)喲。8
沸____（ ） 桿____（ ） 梢____（ ）欄____（ ）滔____（ ） 津____（ ） 蓬____（ ）你____（ ）
五、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧！4
霧鎖（ ）山鎖（ ），天連（ ）水連（ ） 。
�。� ）本無(wú)憂，因（ ）皺面。（ ）原不老，為（ ）白頭。
我還能寫多兩句：_______________________，_______________________。5
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、 我認(rèn)真閱讀《觀潮》選段，我會(huì)按文后要求答題。（15分）
午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲( )，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。
那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
1 按課文內(nèi)容填空。8
2 以上兩段文字，是作者通過(guò)由____而____地觀察，描寫的是（潮來(lái)之前 潮來(lái)之時(shí) 潮頭過(guò)后）的景象。（請(qǐng)用√劃出來(lái)）2
3 快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，你一定行！2
漸漸（ ） 抖動(dòng)（ ） 好像（ ） 飛跑（ ）
4 文中畫(huà)——的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。（只填序號(hào)）1
�、偎吹降木跋�。 ②所聽(tīng)到的聲音。
③所看到的景象和所聽(tīng)到的聲音。
5 讀了以上文段，我想說(shuō)說(shuō)讀后的感受：2
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺�
�。� ）
昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。
我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無(wú)邊無(wú)際的大海，我心里非常舒暢。
在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來(lái) 這里到處是五顏六色的.貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光
“快，過(guò)來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過(guò)去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。
離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，�。∥覑�(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我愛(ài)祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！
1、我能在（ ）中加上合適的題目。 1
2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.5
3、我能用——畫(huà)出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用 畫(huà)出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。2
4、從畫(huà) 的句子中，我感受到“我”________________________________,
我是從這些字眼（詞語(yǔ)）體會(huì)到的： 。2+1.5
5、學(xué)習(xí)了這篇短文,我積累了這些四字詞:________________________________
____________________________________ (每寫一個(gè)得0.5分)我還能用當(dāng)中的一個(gè)造句:____________________________________________________。2
6、我能邊讀第二段邊想象，把畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。3
第三部分：習(xí)作（35分）
一、題目：______的_______________
要求：在這個(gè)單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過(guò)一些地方，親身領(lǐng)略到它的美麗與神奇。把你某一次游覽的景點(diǎn)描繪出來(lái)吧，讓我們通過(guò)你的作品，也能夠想象出畫(huà)面，感受其奇妙。
要求： 書(shū)寫工整，把最吸引你的景點(diǎn)寫具體。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 11
一、拼音填漢字。（12分）
lǒng zhào fèi téng huī fù càn làn màn tiān juǎn dì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)橫線。（8分）
規(guī)律（lù lǜ） 應(yīng)接不暇（yīng yìng） 不可計(jì)數(shù)（shǔ shù）
秘魯（bì mì） 齊頭并進(jìn)（bìn bìng） 風(fēng)號(hào)浪吼（háo hào）
看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊（mú mó）了。
接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模（mú mó）一樣。
三、形近字組詞。（16分）
縫（ ） 芒（ ） 漿（ ） 哨（ ）
逢（ ） 茫（ ） 槳（ ） 梢（ ）
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)（18分）
神秘（ ）（ ） 人聲（ ）（ ） （ ）（ ）相接
千（ ）百（ ） 人跡（ ）（ ） （ ）（ ）之筆
若（ ）若（ ） 不容（ ）（ ） （ ）首東（ ）
五、照樣子寫詞語(yǔ)。（6分）
欣欣向榮 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
郁郁蒼蒼 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
六、課文中描寫潮來(lái)時(shí)的場(chǎng)面真壯觀，我能來(lái)填空。（10分）
那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸（ ），（ ），（ ）。再近些，只見(jiàn)（ ），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，（ ）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（ ），好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
七、將下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（18分）
1、_____________________ 天連水尾水連天
2、山山水水_____________________ _____________________時(shí)時(shí)好好奇奇。
3、_____________________ 曲曲環(huán)環(huán)路。
丁丁冬冬泉 _____________________
4、綠水本無(wú)憂 _____________________
_____________________ 為雪白頭
八、閱讀。（12分）
夏 夜
夜，來(lái)臨了。這是一個(gè)非常美麗的海濱的夏夜。
夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片桔紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，所以比天空的景色更壯觀。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映在浪峰上的霞光，又紅又亮。剛剛消逝，后面的一排，則又閃爍著，滾動(dòng)著涌了過(guò)來(lái)。
隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉，天空的霞光漸漸淡下去了。深紅的顏色變成了淺紅，最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星。它又大又亮，活像一盞掛在高空的明燈。
夜色加濃，城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)。尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的.海面上，像一串流動(dòng)著的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。
踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，我怎能不感到興奮和愉快呢？
1、全文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)把這句話寫在下面的橫線上。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、寫出下列各詞的近義詞。（2分）
逐漸（ ） 美麗（ ）
3、用“＿＿＿＿”劃出文中的一個(gè)比喻句。（2分）
這個(gè)比喻句是把＿＿＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
4、用“﹏﹏﹏﹏”線畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句。（4分）
改為陳述句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷 12
一、給加點(diǎn)的字注音。（8分）
薄霧（ ）
花卉（ ）
規(guī)律（ ）
應(yīng)接不暇（ ）
二、為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（6分）
漲潮（zhǎng zhàng）
模糊（mú mó）
風(fēng)號(hào)浪吼（háo hào）
三、詞語(yǔ)接龍。（6分）
榕樹(shù)→________ →________→ ________
錢塘江→________→________→________
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（14分）
神秘（ ）（ ）
人聲（ ）（ ）
�。� ）（ ）細(xì)流
千（ ）百（ ）
�。� ）（ ）江水
�。� ）首東（ ）
�。� ）天（ ）地
不容（ ）（ ）
我還能寫幾個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)
_____________________________________
五、智慧背囊。（10分）
１、________________天連水尾水連天
�。病⑸缴剿甠_______________
晴晴雨雨________________
�。�、________________曲曲環(huán)環(huán)路
丁丁冬冬泉________________
�。�、課文中描寫大榕樹(shù)的部分寫得真美，我能寫出來(lái)。
_____________________________________
六、句子點(diǎn)擊。按要求寫句子。（12分）
1、錢塘江口比其他地方的秋潮更壯觀。錢塘江地形特殊。
我能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合并成一句話：________________________
2、地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。
我能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)句話：______________________
3、補(bǔ)充句子。
江面很________，越往東越亮，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層________薄霧。
3、你曾經(jīng)到過(guò)祖國(guó)的哪些自然景觀，請(qǐng)你從中選一處寫幾句導(dǎo)游詞，向大家介紹一下，通過(guò)你的介紹讓大家喜歡這個(gè)地方。
導(dǎo)游詞：________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
七、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問(wèn)題。（14分）
春天的陽(yáng)光特別的溫暖，天地間的萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。天剛亮，樹(shù)林里就傳出了鳥(niǎo)兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來(lái)，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲(chóng)們都紛紛地行動(dòng)起來(lái)了。
春來(lái)了，花園里的花開(kāi)得更加?jì)善G。山上山下的桃花，千樹(shù)萬(wàn)枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開(kāi)出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來(lái)，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)妍斗艷。
春來(lái)了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽(yáng)光下，草兒快樂(lè)地挺直了腰桿。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的`一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長(zhǎng)出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說(shuō)著綿綿的情話。
春來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見(jiàn)了，風(fēng)雨吹洗過(guò)的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬(wàn)葉潔凈無(wú)塵。
春來(lái)了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、川流不息，原來(lái)是南來(lái)北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書(shū)包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的校園。
春來(lái)了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我豪情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書(shū)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。
（要仔細(xì)體會(huì)，多讀幾遍吧！）
1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（2分）
_____________________________________
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）
川流不息：________________________
情不自禁：________________________
2、在短文中，作者主要描寫了________________等景物。（4分）
4、寫出文中的一句格言：________________________（2分）
我喜歡的另一句格言是：________________________（2分）
八、我的習(xí)作。（30分）
你的爸爸媽媽一定對(duì)你說(shuō)過(guò)許多幫助你，關(guān)心你的話，哪句給你留下的印象最深，請(qǐng)你以“永遠(yuǎn)忘不了那句話”為題，寫一篇作文。要求寫出你的真實(shí)感情。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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