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    四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題

    時(shí)間:2024-08-15 10:33:31 海潔 四年級(jí) 我要投稿

    四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題

      在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題,借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題

      四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題 1

      一、看拼音,寫詞語(yǔ)。8分

      yīn qínɡ yuán quē jí è rú chóu

      duān xiánɡ xiè lòu ɡù zhànɡ qī wǔ

      xīn xīn xiànɡ rónɡ kāi juàn yǒu yì

      二、將每組多音字的讀音的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)后的括號(hào)內(nèi)。5分

      禁止( ) 情不自禁( ) ①jīn ② jìn

      暴露( ) 泄露 ( ) ③lòu ④lù

      模樣( ) 模仿( ) ⑤mó ⑥mú

      蔓延( ) 垂蔓( ) ⑦màn ⑧wàn

      拖累( )勞累( ) ⑨lěi ⑩lèi

      三、根據(jù)拼音寫同音字,并與另一個(gè)字組成詞語(yǔ)。6分

      ɡuàn 水( ) 澆( ) dào ( )竊 ( )路

      yè ( )體 樹( ) tí ( )高 問(wèn)( )

      shì 起( ) ( )界 nǎo ( )袋 煩( )

      四、填字成詞。4分

      名列前( ) ( )起直追 精疲力( ) 心( )不寧

      開天( )地 滾瓜爛( ) 開卷有( ) 若無(wú)( )事

      五、將下列名言、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)或詩(shī)句等補(bǔ)充完整。4分

      1.爆竹聲中一歲除, 。

      2.孤舟蓑笠翁, 。

      3.竹籃打水—— 。

      4. ,千樹萬(wàn)樹梨花開。

      5. ,名譽(yù)失去難挽回。

      6.哪里有天才,我是 。(魯迅)

      7. ,一分辛苦一分才。(華羅庚)

      8.人生自古誰(shuí)無(wú)死, 。(文天祥)

      六、理解課文內(nèi)容填空。18分

      1.母親常說(shuō):“外地的桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂!边@句話真切地表達(dá)了母親內(nèi)心 的思想感情。“搖花樂(lè)”讓父親詩(shī)興大發(fā),隨即口占一絕:“ , 。

      , ! (《桂花雨》)

      2.唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》中運(yùn)用打比方的手法的詩(shī)句是:“ ,

      。”詩(shī)中將分別把 比作未磨的銅鏡,把 比作了白銀盤,把 比作了青螺。 (《望洞庭》)

      3.起先,這小家伙只在籠子 ,隨后就在屋里 ,一會(huì)兒落在 ,一會(huì)兒神氣十足地站在 ,一會(huì)兒把燈繩撞得 !粗@可愛(ài)的小家伙,我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚: , ?(《珍珠鳥》)

      4.每當(dāng)天氣晴朗時(shí), 、 、 、 ,都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅 的圖畫,難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。(《九寨溝》)

      5.“海上兇神”其實(shí)就是 病,這種病的癥狀是病人先是 ,走不動(dòng)路,接著就會(huì) ,然后 。產(chǎn)生這種怪病的原因是 。防止這種疾病,我們應(yīng)該多吃一些 ,再也不能偏食或挑食。

      (《維生素C的故事》)

      閱 讀 25分

      七、閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

      (一)九色鹿(節(jié)選)

      山林之中,春光明媚。九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。突然,①烏鴉高聲叫喊道九色鹿 九色鹿 快醒一醒吧 國(guó)王的軍隊(duì)捉你來(lái)了 九色鹿從夢(mèng)中驚醒,發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中,無(wú)法脫身。再一看,調(diào)達(dá)正站在國(guó)王身邊。九色非常氣憤,指著調(diào)達(dá)說(shuō):“陛(bì)下,您知道嗎?正是這個(gè)人,在快要淹死時(shí),我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地,誰(shuí)知他竟然見(jiàn)利忘義!您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜,難道不怕天下人笑話嗎?”

      1、給①標(biāo)記的一句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

      2.用“ ——”畫出文中寫景的句子,并將這景物描寫的作用寫在下面的橫線上。(3分)

      ____________________________

      3.《九色鹿》是一篇 故事。故事中的人物在義和之間不同的選擇而形成了鮮明的對(duì)比。代表心靈美的人物有: 、 ;代表心靈骯臟的人物有:

      、 等。請(qǐng)從正反兩方面各選擇一個(gè)故事中的人物,用簡(jiǎn)潔的詞或句來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的評(píng)價(jià)。(5分)

      正面人物: 。

      反面人物: 。

      4.聯(lián)系《九色鹿》的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“見(jiàn)利忘義”一詞的理解。(2分)

      見(jiàn)利忘義:

      (二)自信

      美國(guó)著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的一件觸動(dòng)心靈的故事:

      一天,幾個(gè)白人小孩正在公園里玩。這時(shí),一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過(guò)去,每人買一個(gè),非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。

      在公園的一個(gè)角落里躺著一個(gè)皮膚很黑的小男孩,他羨慕地看著白人小孩在嬉笑,他不敢過(guò)去和他們一起玩。因?yàn)樽员啊?/p>

      白人小孩的身影消失后,他才怯生生地走到老人的貨車旁,用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道:“您可以賣一個(gè)氣球給我嗎?”老人用慈祥的目光打量了他一下,溫和地說(shuō):“當(dāng)然可以。你要一個(gè)什么顏色的?”

      小孩鼓起勇氣回答說(shuō):“我要一個(gè)黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚異地看了看小孩,立即給了他一個(gè)氫氣球。

      小孩開心地拿過(guò)氣球,小手一松,黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起,在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別樣的風(fēng)景。

      老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升,一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺子,說(shuō):“記住,氣球能不能上升,不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀,而是氣球內(nèi)充滿了氫氣;一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身,關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信!

      當(dāng)時(shí),孩子對(duì)老人的.話并不在意,也沒(méi)有領(lǐng)會(huì),后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了,老人的這席話在他的腦海里越來(lái)越深,至今難忘。

      那個(gè)黑人小孩便是基恩。

      1、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

      溫柔( ) 驚訝( ) 特別( )

      緩緩( ) 在乎( ) 請(qǐng)求( )

      2、找出最能體現(xiàn)那個(gè)黑人小孩“自卑”的詞語(yǔ)。( )(2分)

      3、“孩子對(duì)老人的話并不在意!崩先说脑捴傅氖鞘裁?用“ ”劃出來(lái)。(2分)

      4、請(qǐng)寫出四個(gè)與“打量”意思相同的詞語(yǔ)。(2分)

      ( 、 、 、 )

      5、讀了這個(gè)故事,你受到了什么啟發(fā)?(2分)

      八、習(xí)作。30分

      想像中的人是快樂(lè)的、幸福的,卡通人物是同學(xué)們所喜愛(ài)的。請(qǐng)你以卡通人物自述的形式編個(gè)你想像中的卡通故事吧。要注意想像的長(zhǎng)度和故事的完整性。題目自擬。

      四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題 2

      一、 基礎(chǔ)盤點(diǎn)(50分)

      1、 我能把下面的漢字和它相對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)(7分)

      shā wān biē zhì suì qiàn làn

      皚憋弋誓殃屢賺摯濫豌挪嵌墾穗

      lǚ yì nuó yānɡ kěn zhuàn ái

      2、 我會(huì)根據(jù)下面的音節(jié)寫詞語(yǔ)(10分)

      luò tuo wān yán ɡān zànɡ biǎn què lónɡ yǎ

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      kē kē bàn bànxī shēnɡ biān fúyú chǔn shàn kuǎn

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      3、 我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)(10分)

     。1)表示意志堅(jiān)定的詞語(yǔ):

     。2)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ):

     。3)ABCC式的詞語(yǔ):

     。4)照“一暴十寒”樣子寫詞語(yǔ):

     。5)我喜歡的詞語(yǔ):

      4、我能讓下面的句子換種說(shuō)法而意思不變(5分)

      百靈鳥的叫聲清脆,婉轉(zhuǎn),動(dòng)人。

      (1)

     。2)

      (3)

     。4)

     。5)

      5、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空(18分)

     。1)砌墻的石頭——( )。(1分)

     。2)竹外桃花三兩枝,( )。(1分)

     。3)我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于( )。(巴金)(2分)

     。4)本冊(cè)書中我最喜歡“ ”這個(gè)單元主題,其中的《 》這篇課文對(duì)我印象最深,原因是( )。(4分)

     。5)《觸摸春天》中安靜告訴我的道理是( )。(2分)

     。6)鄉(xiāng)下人家,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論什么季節(jié),都有( )。(1分)

     。7)我能把這學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)(詞)默寫下來(lái):(4分)。

     。8)一個(gè)人只要活得 , ,就等于有了一大手財(cái)富”(1分)。

      二、閱讀樂(lè)園(20分)

     。ㄒ唬_____________

      這么大這么美的草塘,我還是第一次看到,走進(jìn)去就像置身于大海中一樣,浪花翠綠翠綠的,綠得發(fā)光,綠得鮮亮,歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花,近處的呈鮮綠色,遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色,再遠(yuǎn)的呈墨綠色,一層又一層,最后連成一片,茫茫的跟天相接。

     。1)這段話寫出了草塘的 和 。(2分)

     。2)這段話共有兩句,用“ ”畫出你喜歡的一句,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由 。(2分)

     。3)讀完這段話,你最想說(shuō)的一句話是: 。(2分)

      (二)______________

      一天清晨,太陽(yáng)花開了。在一層滾圓的綠葉上邊,閃出三朵小花,一朵紅,一朵黃,一朵淡紫。乍(zhà)開的花兒,像彩霞那么艷麗,像寶石那么奪目,在我們寧?kù)o的小院里,激起一陣驚喜,一片贊嘆。

      這三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起,跟在后邊的便一發(fā)不可阻擋。大朵、小朵,單瓣、復(fù)瓣,紅、黃、藍(lán)、白、粉,一齊開放。一塊綠色的法蘭絨,轉(zhuǎn)眼間,變成了五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人,也禁不住美的吸引,一得空暇,就圍在花圃前欣賞起來(lái)。

      從初夏到深秋,花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞,始終保持著鮮艷奪目的色彩,因?yàn)樘?yáng)花特別喜歡陽(yáng)光,特別能夠經(jīng)受烈日的考驗(yàn),在夏日酷烈和陽(yáng)光下,牽;ㄙ绕煜⒐,美人蕉慵倦無(wú)力,富貴的`牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花,陽(yáng)光越是熾熱,它開得越加熱情,越加茂盛。

      看得多了,才注意到,作為單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花,其生命卻極為短促,朝開夕謝,只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)間這么短,這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天,都有一批成熟了的花蕾等待開放。日出前,它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊,看不出一點(diǎn)要開的意思,一見(jiàn)陽(yáng)光,即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過(guò)來(lái)似的,徐徐向外伸張,開大了,開圓了……它便貪婪地享受陽(yáng)光,盡情地綻放,朵朵都是那么精神充沛,不遺余力。待到夕陽(yáng)沉落時(shí),花瓣兒重新收縮起來(lái),這朵花便不再開了。第二于迎接朝陽(yáng)的,將是另一批新的、成熟的花蕾。

      這種新陳交替多么活躍,多么生動(dòng)!也許正因?yàn)檫@一點(diǎn),盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花生命短促,但從整體上看,它們總是那樣燦爛多姿,生機(jī)勃勃。

      太陽(yáng)花的事業(yè),這樣興旺發(fā)達(dá),這樣繁榮昌盛。為此,我們?cè)豪锏膭趧?dòng)者們說(shuō),來(lái)年春暖時(shí)節(jié),還要種一片太陽(yáng)花!

     。1)“乍”用音序查字法應(yīng)先查 ,再查 !罢А痹谧值淅锏囊馑际牵孩俸鋈唬虎趧倓;③張開。在短文中的意思應(yīng)該是 。(2分)

      (2)“婪”用部首查字法先查部首 ,再查 畫。結(jié)合短文,你認(rèn)為“貪婪”的意思是: 。(2分)

     。3)請(qǐng)找出短文的成語(yǔ)寫在橫線上:_______ 。(2分)

      (4)我能用“——” 畫出文中的比喻句;用“﹏﹏” 文中的感嘆句。(2分)

     。5)我能在短文開頭的橫線上為短文加一個(gè)自己喜歡的題目。 (2分)

      (6)開頭三個(gè)自然段寫整片的太陽(yáng)花,突出了太陽(yáng)花的 和 特點(diǎn)。4、5兩個(gè)自然段重點(diǎn)寫單獨(dú)的一朵花,表現(xiàn)出太陽(yáng)花 。(2分)

     。7)這篇短文中作者運(yùn)用的描寫方法中,你最喜歡那一種,并說(shuō)說(shuō)理由。(2分)

      三、習(xí)作天地(30分)

      有的人讓人敬佩,有的人讓人討厭;有些事讓人歡喜,有些事讓人傷心;……拿起你手中的筆,來(lái)寫你身邊的人和事!題目自擬,400字左右。

      四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題 3

      一、心心相印。 你能把小青蛙身上的詞語(yǔ)寫正確嗎?(8分)

      Lǒngzhào fèng xì fèiténg zhào yào

      chàn dòng zhǎngcháo pāokāi huī fù

      二、是對(duì)是錯(cuò)。劃去加粗字錯(cuò)誤的讀音。(4分)

      薄霧(bóbáo) 竹竿(gāngǎn) 爛(chàncàn) 時(shí)(chà shà)

      三、明辨是非。比一比,組成正確的詞語(yǔ)。(8分)

      潮( ) 沸( ) 罕( ) 梢( )

      朝( ) 佛( ) 軍( ) 悄( )

      四、友情連接。把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連接起來(lái)。(8分)

      寬闊的 畫卷 興奮地 蹲著

      美麗的 枝葉 鎮(zhèn)靜地 移來(lái)

      偉大的 錢塘江 注意地 看著

      茂密的 壯舉 很快地 叫著

      五、智慧背囊?纯茨愕挠洃浟Π桑。12分)

      1、霧鎖山頭山鎖霧

      2、綠水本無(wú)憂 為雪白頭

      3、我喜歡的一幅對(duì)聯(lián)是:

      4、梨黃、紫檀色、百合色,我發(fā)現(xiàn)這些詞都是

      我還能寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ):

      5、在本單元我喜歡的四字詞語(yǔ)有:

      六、句子點(diǎn)擊。(7分)

      1、我能把迷路的小青蛙送回家。

      我們( )跳上一只船。

      我們( )拍掌,樹上變得熱鬧了。

      我們班( )三年獲得市三好班級(jí)。

      2、大的、小的、黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。

      我能用“有的……有的……有的.……”說(shuō)句話

      3、天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。

      我也能寫一個(gè)這樣的句子:

      七、精彩回放。(10分)

      那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng), , 。再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵 的水墻。浪潮越來(lái)越近,猶如 ,浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同 ,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

      八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問(wèn)題。(15分)

      蝴蝶谷

      祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

      臺(tái)灣的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過(guò)花叢,穿過(guò)樹林,越過(guò)小溪,趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

      蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶,在陽(yáng)光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶,五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞,就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片,隨風(fēng)飄來(lái),又隨風(fēng)飄去。

      蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里,立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的樣子,多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀!

      1、寫出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)。(4分)

      2、第3自然段是圍繞哪句話寫的?用“——”畫出來(lái)。(2分)

      3、請(qǐng)你在文中找出一對(duì)近義詞寫下來(lái)。(4分)

     。 )——( )

      4、用“~ ”畫出文中的比喻句。(2分)

      5、通過(guò)讀文,請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。(3分)

      九、我的習(xí)作。(25分)

      題目:美麗的

      要求:你的家鄉(xiāng)一定有許多美麗的自然景觀,選擇一處,把題目補(bǔ)充完整,寫出景觀的特點(diǎn)。

      四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題 4

      一、看拼音,寫詞語(yǔ)(5分)

      xìnɡ ɡé hén jì sōu suǒ cǎo cuì huā kāi。

     。ǎǎǎǎ。

      二、按要求,寫成語(yǔ)(6分)

      若()若現(xiàn)、隨()而安、綠樹成()、()不可惜柳()、花明鮮果()、香變化多()、橫()江面、我能寫兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ):

      三、選擇正確讀音或詞語(yǔ),用“√”標(biāo)出(4分)

      1、雅魯藏(zàng cáng)布大峽谷的美景,將永遠(yuǎn)被我收藏(zàng cáng)在心里。

      2、那“鳥的(de dídì)天堂”的(de dídì)確是鳥的天堂!

      3、觀眾(陸續(xù)連續(xù))走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后,又(持續(xù)繼續(xù))演下一場(chǎng),精彩的影片博得觀眾一片喝彩。4、我在學(xué)習(xí)時(shí),有錯(cuò)誤就(改正改變),并不斷(改善改進(jìn))自己的學(xué)習(xí)方法。

      四、按要求改寫句子。(6分)

      1、難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎?(改為陳述句)____________________________

      2、蟋蟀感到疲勞,它在未完工的門口休息一會(huì)兒。(補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞)。

      3、蟋蟀在草地上鳴叫。(改為擬人句)

      ___________________________。

      五、判斷題,對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“×”。(4分)

      1、《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫的。( )

      2、《鳥的天堂》里,巴金去了兩次鳥的天堂,第一次是傍晚,第二次是早晨。( )

      3、農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。( )

      4、今天,媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果。( )

      課內(nèi)外積累、閱讀

      六、按課文內(nèi)容填空(17分)

      1、有時(shí)候,我們對(duì)自己所處的環(huán)境,正在做的事反而不及旁人清楚,這就是“旁觀者清,___________”。宋代詩(shī)人蘇軾的《》中的詩(shī)句“,!币舱f(shuō)明了這個(gè)道理。(4分)

      2、面對(duì)一道數(shù)學(xué)題,我絞盡腦汁,百思不得其解,正在我“______________”時(shí),爸爸給我一點(diǎn)提示,我恍然大悟,這可真是“__________________”。。2分)

      3、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事,其中我對(duì)《______________》印象最深,因?yàn)開_______________________________。

      我喜歡的童話還有《____________》、《________________》、《____________》等。(5分)

      4、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂!不加引號(hào)的鳥的天堂指,加引號(hào)的鳥的天堂指。(3分)

      5、對(duì)聯(lián)“綠水本無(wú)憂,因風(fēng)皺面;___________,_________________”使用的修辭方法是_________。(3分)

      六、認(rèn)真閱讀文段,按要求答題。(13分)

      “飛翔”的蜘蛛

      有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐(yán zhān)之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過(guò)去的?帶著這個(gè)疑問(wèn),我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪(jiǎo jué)毀了。

      后來(lái),經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)地觀察,才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過(guò)空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,或者說(shuō)它滿意了,再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí),直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的.安置要快多了,盡管它很復(fù)雜,但蜘蛛對(duì)此十分熟(shǘ shóu)練,操作起來(lái),仿佛是一種愉快的表演似(shìsì)的。

      于是,我記住了:蜘蛛是不會(huì)飛翔的,但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。

      1、用“√”選擇括號(hào)內(nèi)正確讀音。(2分)

      2、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)?(3分)

      2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的?在文中用波浪線畫出相關(guān)句子。(3分)

      3、作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”?你能舉例子說(shuō)明這句話嗎?(3+2分)

      七、閱讀下面短文,回答問(wèn)題。(12分)

      當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候,母親給我講過(guò)一個(gè)故事。

      有幾只鳥在爭(zhēng)論,誰(shuí)能飛得更高,最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高,它就越飛越高,直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上,只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到,在它背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候,這只小鳥從他背上飛了起來(lái),飛得比鷹還要高。

      ( )這個(gè)故事像我們的生活,( )我非常喜歡它。我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想,在我的生活中幫助過(guò)我的那些人,就像那只鷹,是他們幫助我飛得更高。

      1、請(qǐng)給短文加個(gè)題目。(2分)

      2、在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

      3、文中的第自然段是母親給我講的故事。(1分)

      4、為什么小鳥比鷹飛得還要高?在文中用橫線畫出相關(guān)句子。(2分)

      5、“我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹!边@句話中“我們下面的那只鷹”指的是。(2分)

      6、試想一下,那只小鳥得了冠軍后,會(huì)對(duì)那只鷹說(shuō)些什么呢?(3分)

      習(xí)作(30分)

      要求:同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧,比如忠誠(chéng)的小狗、狡猾的狐貍、可愛(ài)的小貓、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠?你可寫一寫你喜歡的一種動(dòng)物,具體地說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的感情。也可以選擇幾種喜歡的動(dòng)物,想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事,大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。題目自擬,350字左右。

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