導(dǎo)語：順境中的好運(yùn),為人們所希冀;逆境中的好運(yùn),則為人們所驚奇。
一、 用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
1.李虹拿著扇(shān shàn)子，對(duì)著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)(fā fà)，可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)(fā fà)自內(nèi)心的微笑。
2.一切準(zhǔn)備停當(dāng)(dāng dàng)之后，小男孩開始給高爾基照相(xiāng xiàng)。
二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。(6分)
例：遍(一遍) 編(編寫)
傍( ) ( ) 耍( ) ( )
窮( ) ( ) 推( ) ( )
三、積累詞語(10分)
1.將下列的詞語補(bǔ)充完整。
( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )
如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣
2. AABB:
3. ABCC:
四、改寫句子。(4分)
1.媽媽哭了。 (擴(kuò)句)
2.小鳥在枝頭叫。 (改擬人句)
3. (寫比喻句)
4.班長(zhǎng)小麗是我十分最好的朋友。 (修改病句)
五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。(6分)
1. ，六月葫蘆彎似弓。
2. ，眼見為實(shí)。
3. 不學(xué) ，老 。
4.山重水復(fù)疑無路， 。
5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。
6.西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
六、選詞填空。(10分)
帶 戴 代 在 再
�、傥铱偸莀____好紅領(lǐng)巾_____去上學(xué)。
溫暖 溫和
�、诶罾蠋熣f話的態(tài)度很______。
�、圻@是一個(gè)______的集體。
寬闊 寬敝
�、芪覀兊慕淌襙_____明亮。
�、萜囋赺_____的馬路上行駛。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
⑥上課了，同學(xué)們______走進(jìn)教室。
�、邒寢屧捳f完，又______干起活來。
�、嘈∶鱛_____三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
果然 居然
�、嵋焕弦恍_____爬上了峰頂。
�、馍倘苏绽先酥更c(diǎn)一路找去，______找到了走失的駱駝。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明
�、狭形幕⒖薩______了顯微鏡。
�、羞@個(gè)秘密被丁丁_______了。
七、 古詩積累(5分)
1.《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是 。
2.蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，
怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩選自《 》。
八、閱讀積累與運(yùn)用(22分)
(一)、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。(7分)
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)(diào tiáo)來的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼�，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活�！�
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)
2.為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開?(2分)
3.從 、 、 這三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。(3分)
4.自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“——”畫出來。(1分)
(二)、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。(15分)
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�
小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”
麻雀說：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了�！�
小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�
春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅�！�
1、小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題?(2分)
2、寫出下面詞語的近義詞。(3分)
瞧( ) 全面( ) 爭(zhēng)論( )
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?(4分)
(1)小白鴿說： (2)小燕子說：
(3)麻雀說： (4)小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?(2分)
5、描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有哪些?(4分)
九、作文(26分)
美麗的
要求：1.把題目補(bǔ)充完整。(可以寫家鄉(xiāng)、校園和小院、田野等)
2.寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。
3.書寫工整，不寫錯(cuò)別字。