一、看拼音，寫漢字。

　　chàn dǒu

　　xǐ huān

　　gē bo

　　què rèn

　　lín jū

　　shì fǒu

　　shī tòu

　　mò lǜ sè

　　zhèng zhòng qí shì

　　二、照例子，寫詞語(yǔ)。

　　例：留(留心)→(心意)→(意思)→(思念)

　　確(____)→(____)→(____)→(____)

　　勤(____)→(____)→(____)→(____)

　　抖(____)→(____)→(____)→(____)

　　三、補(bǔ)充古詩(shī)，回答問題。

　　游子吟

　　慈母，游子。

　　臨行，意恐。

　　誰言，報(bào)得。

　　1.按原文填空。

　　2.選擇正確的詞填空。

　　恩情 深情

　　孟郊很感動(dòng)，他永遠(yuǎn)忘不了母親的 ，地寫下《游子吟》這首詩(shī)。

　　四、 把下面的詞語(yǔ)組成一句完整的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1.開 動(dòng)物們 聯(lián)歡會(huì) 樹林里 在

　　。

　　2.慢慢地 樹葉 枯黃的 從樹上 落下來

　　3.怕人 會(huì) 呢 為什么 小鳥

　　?

　　五、閱讀短文，并回答問題。

　　《!》

　　在辯論會(huì)前，在大隊(duì)改選會(huì)上，甚至在和班上力氣最大的男生掰(bāi)手腕時(shí)，我總是要說：“我能行!”

　　“我能行!”這句話常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪 (chán)。

　　一次，我將要去參加北京市的作文比賽。賽前一個(gè)星期，我就當(dāng)著全家的面兒聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰送。我，我能行!”這可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我，都被我一次又一次地拒絕了。

　　比賽前一天晚上，爸爸媽媽要做最后一次努力——和我談判。最后，我還是用最簡(jiǎn)練的“不用”兩個(gè)字拒絕了。

　　比賽那天早上，媽媽不厭其煩地嘮叨著乘車路線及注意事項(xiàng)。我聽得實(shí)在不耐煩：“哎呀，媽，我能行!”

　　到了考場(chǎng)，許多家長(zhǎng)、老師見我一個(gè)人走來，都向我身后張望。找誰?是找我的爸爸媽媽?嘻嘻，我把他們落在家里了。

　　1.給短文加一個(gè)題目，寫在短文前面的橫線上。

　　2.寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

　　近義詞：簡(jiǎn)練——( )

　　反義詞：拒絕——()

　　3.短文寫了一件什么事?

　　六、 習(xí)作。

　　他(她)真讓我難忘

　　提示：生活中哪個(gè)人給你留下的印象最深?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?