一、看拼音，寫詞語。

　　cí xiáng huán jìng wán qiáng jié shěng quàn zǔ chēng zàn cōng míng xīn téng zhuǎn yí míng liè qián máo

　　答案

　　二、看拼音，每組各寫三個不同的字，再組成詞語。

　　líng____( )____( )____( )

　　jiān ____( )____( )____( )

　　zhì ____( )____( )____( )

　　fú ____( )____( )____( )

　　kē ____( )____( )____( )

　　yù ____( )____( )____( )

　　三、填上合適的詞。

　　_____的目光　　 尊敬_____

　　_____的微笑　　 勤奮_____

　　_____的天空　　 種植_____

　　_____的龍眼　　 完成_____

　　四、把下面的詞語填寫完整。

　　一致　　堅持不　　如一　　堅不拔

　　盡全力　　而不舍

　　腳踏地　　業(yè)于勤

　　五、把句子寫完整。

　　1.我們的生活_____________啊!

　　2.圓圓吃著_______的龍眼，回想起去年和表哥在_________的龍眼樹林摘龍眼的情景。

　　3.我怎么能____________________呢?

　　六、把下面的詞語連成一句話。

　　1.秘訣 神童 就是 的 勤奮

　　。

　　2.我們 頑強地 學習 堅持 仍然

　　我們?nèi)匀活B強地堅持學習

　　七、用序號重新排列下面的句子。

　　()中間是一大片草坪，春天來了，這里是一片綠色的海洋。

　　()再前面是大操場，地上很干凈，看不到紙屑和果皮。

　　()草坪前豎著“勿踐踏草坪”的牌子。

　　()在校門口有一棵高大的雪松，像一個衛(wèi)士守衛(wèi)著學校。

　　()當你走進校門，一眼望去，可以看到兩座教學樓并列排著。

　　八、 閱讀短文，完成練習。

　　_______________

　　有個小孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹。

　　“嘻，這是什么樹苗?把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣!嘻，嘻!”

　　杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。

　　“這是什么東西?怎么到墻腳下來了!”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。

　　杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴酷的冬天。春天一到它又抽出芽來。當它到了開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它幾個枝杈。

　　掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當一個春天又到來的時候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。

　　很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑彎曲的身軀，不覺“啊!”地驚叫一聲。“你靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花。”

　　杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說：“希望，還有信念。”

　　1.“掐”用部首查字法，應先查部，再查畫，在短文中作的意思。

　　2.寫出下列詞語的近義詞。

　　居然—()　奇怪—()

　　艱辛—()

　　3.給短文加上合適的題目。

　　4.“掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。”如何理解這句話?

　　___________________________________

　　5.杏樹歷經(jīng)磨難，靠什么力量存活了下來?讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)?

　　___________________________________

　　九、 習作。

　　二十年后的我

　　提示：想象一下，二十年后，你將是什么樣子?干什么、生活怎樣?將你所有的想象寫下來。