《矛和盾的集合》課課練

 　　一、讀讀寫寫。

　　máo dùn wū ɡuī zhāo jià tǎn kè

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再寫一寫。

　　ɡōnɡ zhàn jià jí

　　( )克 ( )場 ( )車 ( )體

　　( )課 ( )立 木( ) 班( )

　　三、補充詞語。

　　左抵( )( ) ( )急( )頭 龐( )大物

　　大( )神( ) ( )成一( ) 合( )為( )

　　四、句子仿寫。

　　1、對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。

　　如……般……

　　2、如果盾大得像個鐵屋子，我站在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦!

　　如果……就……

　　五、讀一讀，做一做。

　　坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國士兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里。

　　1、盾的優(yōu)點是( )，矛的優(yōu)點是( )，坦克把它們的優(yōu)點( )。

　　2、寫出下列詞語的意思。

　　大顯神威：

　　龐然大物：

　　3、這段話主要寫

　　六、“電扇、空調(diào)、暖氣管”這三個物品中，誰是把別人的長處集于一身的勝利者?為什么?

　　七、閱讀小能手。

　　認真閱讀《矛和盾的集合》一課，回答下面的問題。(15分)

　　發(fā)明家手持(chí)矛和盾，與朋友比賽。

　　對方的矛如雨點般(bān)向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法：“盾太小啦!如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳(zhuō)不到我啦!”

　　可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(wō)�；驗觚�。自衛(wèi)，是為了更好地進攻呀!

　　對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”——槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履(lǚ)帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦(tǎn)克。

　　坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里!

　　是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

　　1.寫出下面詞語的近義詞(3分)

　　安全( ) 勝利( ) 進攻( )

　　2.文中有不少用得好的詞語，

　　如：“左抵右擋”……我要把它們寫下來____________ ______________ ____________

　　我還能另外寫幾個呢：____________ ____________ _____________

　　3.請用“_______”劃出文中的一個比喻句。

　　我還能仿寫一句呢：_______________。

　　4. 請圍繞 “發(fā)明家 矛 盾 合二為一 坦克”這幾個詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。_____________________________

　　5.看了短文，我明白了一個道理：________________。