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    中學(xué)七年級語文期末復(fù)習(xí)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-09  編輯:pinda4 手機(jī)版

      一、積累和運(yùn)用(35分)

      1.請給下列加黑字注音(0.25×8=2分)

      ①干涸() ②胳膊() ③唾沫() ④貯蓄()

     、萜矶\() ⑥咫尺() ⑦船舷() ⑧機(jī)械()

      2.根據(jù)拼音寫出漢字(0.25×8=2分)

     、賡uō()衣 ②yù()聘 ③dài()色 ④文píng()

     、莺蛒ù() ⑥島yǔ() ⑦lián()刀 ⑧狂wàng()

      3.解釋句中畫線的詞(0.5×4=2分)

     、偎尤话褋喞锸慷嗟碌纳袷サ木磬鶑臅苌习嶙,

      卷帙:

      ②山朗潤起來了。

      朗潤:

      ③突然有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句……似乎天空本身也在和我們酬唱……

      酬唱:

     、艽喝杖谌,秋波澹澹。

      澹澹:

      4.解釋成語(0.5×4=2分)

      ①春華秋實(shí):

     、谛牟辉谘桑

     、垡粍谟酪荩

      ④根深蒂固:

      5.填空完成成語(0.2×5=1分)

     、賍___不經(jīng)心 ②默默無____ ③____ ____私語 ④行之有____

      6.給下列多音字注音組詞(0.5×4=2分)

      ①和

     、诤

     、壑

     、鼙M

      7.給下列字注音組詞(1×6=6分)

     、贀()_______ ②辨()_______ ③戴()_______

      揀()_______ 辯()_______ 帶()_______

      ④脅()_______ ⑤棉()_______ ⑥擾()_______

      協(xié)()_______ 綿()_______ 攏()_______

      8.填空(4個(gè)1分,共18個(gè)空,4分)

     、佟墩撜Z》是記錄_______的書?鬃觃______,字_______,是_______家學(xué)派創(chuàng)始人。

     、凇镀哳w鉆石》的作者_(dá)______是_______國人,他的作品有_______、_______、_______等。

      ③《蔚藍(lán)的王國》的作者屠格涅夫是_______國人,他的作品是_______、_______、_______等。

      ④《濟(jì)南的冬天》的作者_(dá)______,原名_______,字_______,他的作品有小說_______、話劇_______等。

      9.按原文把句子寫完整(1×4=4分)

      ①學(xué)而不思則罔,_______。

      ②敏而好學(xué),_______,是以謂之“文”也。

      ③_______,學(xué)而不厭,_______,何有于我哉!

     、躝______,則不復(fù)也。

      10.寫出古詩的上句或下句。(0.5×4=2分)

     、賍______,洪波涌起。

     、赺______,我言秋日勝春朝。

      ③_______,愁云慘淡萬里凝。

     、苡凰g,_______。

      11.與原文完全一致的一項(xiàng)是[ ](1分)

      A.紅的像火,白的像雪,粉的像霞。

      B.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。

      C.樹葉綠得發(fā)亮,小草青得逼你的眼。

      D.傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片和平而安靜的夜。

      12.看下面這則通知,然后按要求做題。(1分×3=3分)

      通知

      A

      校田徑隊(duì)明天下午集合去首都體育館看球賽,希望全體隊(duì)員看通知后互相提醒,準(zhǔn)時(shí)集合。 B C

      D ①格式不正確的是_______,問題是_______。

     、趦(nèi)容有問題的是_______,問題是_______。

      ③語言表達(dá)有毛病的是_______,應(yīng)改為_______。

      13.運(yùn)用想像,把成語“喜氣洋洋”或“眉開眼笑”構(gòu)想成生動的畫面,并用文字表述出來。(不超過80字)(4分)

      14.當(dāng)別人提出不合理的要求,或者自己無法接受別人的要求時(shí),既要拒絕,又不應(yīng)傷害他人。這就要根據(jù)不同的場合、對像,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,注意語言婉轉(zhuǎn)動作含蓄,使對方能心悅誠服地接受。

      遇到以下情況,你怎樣選擇,請把答案填在括號()中(1分)

      在單元測驗(yàn)時(shí),你旁邊的同學(xué)示意,讓你告訴他第三道選擇題的答案,你的做法是:

      A.向他示意監(jiān)考老師注意到我們了,無法暗示答案。

      B.舉手告訴老師,說他讓你幫助他作弊。

      C.你表示你也不會做這道題。

      D.假裝看不懂他的要求,繼續(xù)做題。

      E.示意讓他再認(rèn)真思考,實(shí)在不會,下課你給他講。

      二、理解和感悟(65分)

      (一)文言文(13分)

      1.給下列加黑字注音并解釋其意思。(1×5=5分)

     、倨溧褂秀Q()

     、跉q以大穰()

     、弁寥酥^之“傍不肯”()

      ④貽以金釵()

     、莶及逵櫍銓(shí)釘之。()

      2.將下列各句譯為現(xiàn)代漢語。(2×4=8分)

     、賰砂哆B山,略無闕處。

     、谥劣谙乃辶辏厮蓐幗^。

     、垭m乘奔御風(fēng),不以疾也。

     、芮鍢s峻茂,良多趣味。

      (二)閱讀下文,回答文后的問題

     、賱(chuàng)造性思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

      ②某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行調(diào)查研究,并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人,認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力!

     、壅J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中,有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬,愛因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多此情況下,即使是他們,也并非輕而易舉就能夠獲得如此非凡的靈感。相反,這種非凡的靈感,往往產(chǎn)生于這樣的過程:關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法,并對它反復(fù)推敲,逐漸充實(shí)。

      ④由此看來,區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚,小的創(chuàng)意會打開大的突破口,并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

      ⑤任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識;不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所獲得的知識;一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做出這些,你一定會成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

      1.橫線上的句中,用了什么修辭方法?(2分)簡要說明使用這種修辭手法的作用。(4分)

      2.劃線的詞“鍥而不舍”是什么意思?(2分)在這里作者為什么要用“鍥而不舍”?(6分)

      3.結(jié)合本文,你認(rèn)為要成為一個(gè)有創(chuàng)造性的人,應(yīng)該具備哪四點(diǎn)?(6分)

      (三)閱讀下文,回答文后問題:

     、俨嫉掀澥俏靼嘌赖囊晃桓晃蹋1986年被摩洛哥王室授予“哈桑國王勛章”,因?yàn)樗B續(xù)10年捐款給他的故鄉(xiāng)居民——摩洛哥北部的索里曼人,以解決他們的生計(jì)問題,

      語文試題《中學(xué)七年級語文期末復(fù)習(xí)》(https://www.unjs.com)。◆分享好文◆②對這么一項(xiàng)來自家鄉(xiāng)的至高無上的榮譽(yù),據(jù)說布迪茲沒有接受。其原因一直眾說紛紜。有的說,他對王室不滿;有的說,他認(rèn)為自己不配接受那枚勛章。直到前不久,摩洛哥《先知報(bào)》的一位記者去采訪布迪茲,人們才從布迪茲口中得知真正的原因。他是這么說的:有一次,我回索里曼,下榻在地中海金蘭灣的一棟別墅里。晚上,我到海濱散步。一不小心,踏進(jìn)了沙灘上的水洼里,伴隨著濺起的水花,一群小海蟹紛紛竄動起來。它們或爬入石縫中,或鉆進(jìn)沙子里,我隨手抓緊了一只;氐阶〉,當(dāng)?shù)厝烁嬖V我,這種蟹叫寄居蟹,大多生活在岸邊的淺水里,但是,如果它們爬進(jìn)大海,也會長得如盤子那么大。我非常不解,問:“它為什么不爬進(jìn)大海里?”當(dāng)?shù)厝藫u了搖頭。

     、酆髞,我才知道,這種蟹有一種安貧樂道①的習(xí)性,它們之所以寄居在遠(yuǎn)離大海的淺水洼里,是因?yàn)槊看螡q潮都能給它們帶來點(diǎn)兒可憐的食物,只要有定期的潮水,它們都會賴著不返回大海。由于淺水洼的食物時(shí)斷時(shí)續(xù),它們的生活總是處于饑一頓飽一頓的狀態(tài),因此這種蟹很難長大。但是一遇到枯水期或一連幾個(gè)星期潮水漲不到它們寄居的水洼,它們也會不辭辛苦地爬向大海,最終長成一只盤子大小的螃蟹。

      ④這種蟹對我觸動很大,于是我決定不再去救濟(jì)我故鄉(xiāng)的索里曼人。就在我做出決定的時(shí)候,恰好接到要授予我勛章的王室來函。大家都知道,最后我沒有接受。

      ⑤1997年10月17日,是國際消除貧困日,摩洛哥《先知報(bào)》全文刊登了對布迪茲的采訪,一場誤會消除了,但一個(gè)引人思索的話題卻產(chǎn)生了-——救濟(jì)是不是真的能幫助窮人?最后的結(jié)論是,對窮人施以經(jīng)常性的物質(zhì)救濟(jì),只能給他們造成永久的貧窮。

      注:①安貧樂道:安于貧窮的境遇,樂于奉行自己的準(zhǔn)則。

      1.你認(rèn)為“這種蟹叫寄居蟹”是因?yàn)樗黖____________________(4分)

      2.文中的西班牙富翁為什么沒有接受來自家鄉(xiāng)的至高無上的榮譽(yù),不接受“哈桑國王勛章”?(8分)

      3.文章最后一段說“一場誤會消除了”,這場“誤會”指的是什么?(4分)

      4.這篇短文,能相起你的什么聯(lián)想嗎?對你有什么啟示?(6分)

      參考答案

      一、積累和運(yùn)用

      1.(2分)

      ①hé ②bo ③tuò ④zhù ⑤qí ⑥zhǐ ⑦xián ⑧xiè

      2.(2分)

     、偎 ②御 ③黛 ④憑 ⑤煦 ⑥嶼 ⑦鐮 ⑧妄

      3.(4分)

      ①書籍 ②明朗潤澤 ③用詩詞互相贈答 ④澹澹:蕩漾的樣子

      4.(4分)

     、俅禾扉_花,秋天結(jié)果。

     、谛牟辉谶@兒,指心思不集中。

     、坌量嘁淮,把事情辦好,以后就不用再費(fèi)事了。

     、鼙扔鞲詈窭喂,不可動搖。

      5.(4分)

     、俾 ②聞 ③竊竊 ④效

      6.(4分)

     、俸(hé)和平 (hè)附和 (huó)和泥 (huò)和一下 (huo)暖和

      ②哄(hōng)哄笑 hǒng)哄騙 (hòng)起哄

     、壑(zhāo)沒著 (zháo)著火 (zhe)等著 (zhuó)著陸

      ④盡(jǐn)盡管 (jìn)盡力

      7.(6分)

     、贀(jiǎn)撿起 ②辨(biàn)辨別 ③戴(dài)戴帽子

      揀(jiǎn)挑揀 辯(biàn)辯論 帶(dài)捎帶

     、苊{(xié)威脅 ⑤棉(mián)棉花 ⑥擾(rǎo)打擾

      協(xié)(xié)協(xié)助 綿(mián)海綿 攏(lǒng)拉攏

      8.(3分)

      ①孔子及其弟子的言行,丘,仲尼,儒

     、谕袪査固,俄,《戰(zhàn)爭與和平》,《安娜·卡列尼娜》,《復(fù)活》

      ③俄,《獵人筆記》,《父與子》,《羅亭》

      ④老舍,舒慶春,舍予,《駱駝祥子》,《茶館》

      9.(4分)

     、偎级粚W(xué)則殆

     、诓粣u下問

     、勰R之,誨人不倦

     、芘e一隅不以三隅反

      10.(4分)

      ①秋風(fēng)蕭瑟

     、谧怨欧昵锉帕

     、坼j@千百丈冰

     、苊}脈不得語

      11.(2分)

      B

      12.(3分)

     、貲,出通知人(單位)寫在上面,日期寫在下面

     、贐,應(yīng)寫明集合時(shí)間、地點(diǎn)

      ③C,望隊(duì)員們互相轉(zhuǎn)告,準(zhǔn)時(shí)集合。

      13.(3分)

      注意“構(gòu)成生動的畫面”,如“喜氣洋洋”應(yīng)能表達(dá)出“喜氣”的場面、氣氛,人物“喜氣洋洋”的表情音容笑貌;如是“眉開眼笑”應(yīng)寫出什么事引得人物“眉開眼笑”,具體的表情、語言等。

      14.(2分)

      E,要點(diǎn)是“不傷害他人”,“動作含蓄”,使對方能心悅誠服地接受。

      二、理解和感悟

      (一)

      1.(2分)

     、賖uì,這里指子方蟲的嘴

      ②rǒng,豐收

      ③wèi,叫作。

     、躽í,贈送

      ⑤qì,完

      2.(4分)

      ①(三峽)兩岸群山連綿,沒有一點(diǎn)空缺的地方。

      ②到了夏天,江水暴漲,漫上兩岸的山陵,上下航行的船都阻隔斷了。

     、奂词故球T上奔馳的駿馬,駕著長風(fēng),也不如船行得快啊。

     、芩澹瑯涿,山高,草盛,實(shí)在是趣味無空。

      (二)(8分)

      1.(3分)

      比喻,把在創(chuàng)造的宇宙里有杰出成就的貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞比作是“光輝燦爛的明星”,是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)造力、創(chuàng)造的成果像明亮的星星一樣,閃爍著光芒,啟動照耀著大地,照亮著人們創(chuàng)造的道路,并且像星星一樣永恒。

      2.(3分)

      “鍥而不舍”是比喻有恒心,有毅力,不放棄。在這里作者用“鍥而不舍”是告訴人們,在產(chǎn)生小的靈感后,也要相信它的價(jià)值,有恒心,有毅力,決不放棄,這樣就有可能打開大的突破口,有所創(chuàng)造成,成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

      3.(2分)

     、偈紫纫獔(jiān)信,任何人都擁有創(chuàng)造力。

     、陉P(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識。

     、鄄粷M足于一個(gè)答案,不斷探求新思路,去運(yùn)用所獲得的知識。

     、芤坏┊a(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

      (三)(10分)

      1.(2分)

      是因?yàn)樗木釉谶h(yuǎn)離大海的淺水洼里,靠定期漲潮的海水帶來點(diǎn)可憐的、時(shí)斷時(shí)續(xù)的食物,寧可饑一頓,飽一頓,身體長不大,也賴在岸邊而不肯辛苦地爬向大海。

      2.(2分)

      因?yàn)椤凹纳贰睂λ挠|動,使他明白了一分道理:對窮人施以經(jīng)常性的物質(zhì)救濟(jì),只能給他們造成永久的貧困。因此他已經(jīng)做出了不再救濟(jì)故鄉(xiāng)的索里曼人的決定,因此就不應(yīng)該獲得這種榮譽(yù)。他也能認(rèn)識到過去他對故鄉(xiāng)窮人的救濟(jì),實(shí)際上對他們只有物質(zhì)上的幫助,卻不能真正改變他們的生活狀況和對貧困的態(tài)度,也不應(yīng)該受到這么高的獎勵(lì)。

      3.(2分)

      一場誤會是指:有人說他不接受勛章是因?yàn)閷ν跏也粷M;也有人說,他認(rèn)為自己不配接受那枚勛章。這些都不是他不接受這枚勛章的真正原因,只是“從說紛紜”而已。

      4.(4分)

      可以引起的聯(lián)想有;對街頭乞丐是否應(yīng)當(dāng)不看具體情況就施舍或憎惡;對要求你幫助的同學(xué),你應(yīng)當(dāng)怎樣才算真心幫助等等。