15.孫權(quán)勸學(xué)
【積累.感知】
一.找出句中的通假字，并加以解釋
1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。
2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。
二.辨析古今異義
孤 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
治 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
博士（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
但 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
往事（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三.解釋下列成語(yǔ)
吳下阿蒙：
刮目相待：
四.整體感悟課文后回答
1.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？
2.本文和《傷仲永》在內(nèi)容和寫法上有什么不同？
【體驗(yàn).探究】
五.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1.解釋加點(diǎn)字
①謂：
②若：
③益：
④遂：
2.釋句
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
3.說(shuō)說(shuō)文中描寫的三人各自的性格特點(diǎn)
①孫權(quán)：
②呂蒙：
③魯肅：
4.用原文回答
①孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)？
②表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語(yǔ)句是哪句？
5.用“‖”將文段分為兩層，并概括層意。
6.文中最突出的描寫方法是什么？
7.本文所揭示的道理對(duì)你有什么啟示？
【實(shí)踐.拓展】
六.閱讀下文，回答問(wèn)題
任末好學(xué)
任末年十四時(shí)，學(xué)無(wú)常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，克樹(shù)汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以靜衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”
1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思
①負(fù)：
②題：
③易：
④終：
2.下列句子中加點(diǎn)字的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A：或依林木之下（有時(shí)）
B：以記其事（書上的）
C：更以靜衣易之（指任末）
D：雖死猶存（還，仍然）
3.翻譯下列兩個(gè)句子，并用“/”劃出第②句的朗讀節(jié)奏。
①人而不學(xué)，則何以成？
譯為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②暗則縷麻蒿以自照。
譯為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.文中畫直線的句子具體表現(xiàn)了任末＿＿＿＿＿＿的精神品質(zhì)。
5.從文中找出一個(gè)成語(yǔ)，并解釋其意。
6.讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？
單元評(píng)價(jià)與建義
參考答案
15.孫權(quán)勸學(xué)
一.略。
二.略。
三.略。
四.1.因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才，愛(ài)才。二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。
2.本文寫呂蒙“當(dāng)涂掌事”之后，經(jīng)孫權(quán)勸說(shuō)“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)；《傷仲永》寫出方仲永幼年聰慧過(guò)人，卻因其父“不使學(xué)”而“泯然眾人”。兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，卻一正一反，一是年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成；一是幼年不學(xué)，毫無(wú)所成，從不同方面說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。兩文的寫法不同，本文以對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意豐；《傷仲永》敘議結(jié)合，借事說(shuō)理。
五.1.①告訴 ②像 ③好處 ④于是
2.略。
3.孫權(quán)：豁達(dá)、大度，待人坦誠(chéng)，平易，有幽默感的一位明君；呂蒙：機(jī)敏精干，虎虎有生氣的將才；魯肅：忠厚的長(zhǎng)者。
4.①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)�、诿稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”
5.……乃始就學(xué)‖及魯肅…… 孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙贊學(xué)。
6.對(duì)話（語(yǔ)言）描寫。
7.略。
六.1.①背著 ②寫 ③更換 ④去世，死
2.C
3.①人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么取得成就？
②遇到?jīng)]有月亮的夜晚，就點(diǎn)燃剖扎好的麻蒿條子來(lái)照明。
4.在艱難的條件下仍堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)
5.行尸走肉。常用來(lái)比喻不學(xué)無(wú)術(shù)，無(wú)所作為，稀里糊涂得過(guò)且過(guò)混日子的人。
6.略。
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