初一下冊語文期中測試題附參考答案
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初二年級第二學(xué)期期中考試試題?語文?答案
提示：腦子拐個彎兒，別有一片天兒；思路開闊點(diǎn)兒，題會很簡單。
題號 一 二 三 四 總分
（一） （二）
得分
一、積累與運(yùn)用（23分）
1、簡短閱讀。（5分）
登上天子山頂，放眼望去，且不說遠(yuǎn)處的重巒疊障，叫你心胸開闊；單是眼前的鬼斧神工就讓人為之震悚。山峰，像寶劍，直插青天；像老翁，pán shān 緩行；像將軍，威風(fēng)凜凜。僅僅用惟妙惟肖形容是不夠的，她不僅讓人為荒謬的所謂藝術(shù)創(chuàng)造而kuì zuò，除此之外還有神奇瑰麗么？來天子山吧，它可以使你滿懷狼籍的心情為之清洗一空。
（1）文中有兩個錯別字，找出來，并寫出正確的。
障 改為 嶂 ； 籍 改為 藉
（2）加點(diǎn)字的讀音依次是： song ； miu
�。�3）根據(jù)拼音依次寫出詞語：蹣跚 ； 愧怍
�。�4）文段用的兩種表達(dá)方式是： 描寫 ； 議論
�。�5）根據(jù)文義判斷：文段否定了人類的藝術(shù)創(chuàng)造。（╳ ）
2、詞語的解釋全正確的一組是 （2分） （C）
A寒噤：因寒冷而哆嗦；典質(zhì)：質(zhì)樸的典型 C憬悟：醒悟；風(fēng)情：風(fēng)土人情
B絮說：絮絮叨叨地說；賦閑：悠閑自在 D花甲：六十歲；傴僂：絲絲縷縷
3、《在山的那邊》一文題目中，“山” 有兩重含義，一是山，二是人生路上的挫折。我們本學(xué)期學(xué)過的課文還有類似的題目，請寫出兩篇。（2分）
《臺階》 ； 《蠟燭》
4、辨析詞語的感情色彩。（2分）
王通天真可謂博學(xué)多才，精數(shù)理化，通文史哲；地上的事，他全知道；天上的事，謙虛點(diǎn)說，他知道一半。真是讓人佩服。
“謙虛”一詞富有諷刺色彩；“佩服”的含義是：討厭
5、根據(jù)積累默寫。（8分）
�。�1）“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴， 溪頭臥剝蓮蓬 。
（2） 王維的《送元二使安西》中與“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”相對的兩句是：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人
�。�3）“流水”、“酒”和“愁”是分拆不開的，李白有兩句充分說明了這點(diǎn)，
這兩句是：“抽刀斷水水更流 ， 舉杯消愁愁更愁 ”
（4）《早春呈水部張十八員外》中最能體現(xiàn)“早”字的兩句是
“ 天街小雨潤如酥 ，草色遙看近卻無 。
（5）寫出和項(xiàng)羽有關(guān)的一個軍事成語：四面楚歌
�。�6）根據(jù)自己的積累，在下面詩句中寫上一座著名的橋名
“七夕今宵看碧霄，牛郎織女渡鵲橋 。”
�。�7）根據(jù)積累，填出下句。
“冬天已經(jīng)來到， 春天還會遠(yuǎn)嗎？”
�。�8）寫一句關(guān)于“愛”的名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等
6、根據(jù)閱讀名著的積累，填空。（2分）
“見那一群猴，齊齊整整，排作個蟠龍陣勢；中軍里，立一竿旗，上書‘ 齊天大圣 ’四字�！薄埃ê锿酰┗帕耸帜_，就把 金箍棒 捏做繡花針藏在
耳內(nèi)，搖身一變，變作個麻雀兒……”
7、語言的應(yīng)用。（2分）
網(wǎng)名要新穎、醒目，符合自己的特點(diǎn)。你有網(wǎng)名嗎？若有請寫出，若沒有，請給自己起一個，并說說為什么起這個網(wǎng)名。
網(wǎng)名：沒有靈氣的名字可以不給分
說明： 關(guān)鍵要講清為什么，或從意義入手，或從時(shí)尚入手，或從個人性情入手，，或從悅耳入手都行。要有靈氣且時(shí)尚。
一、 閱讀
文段（一）（12分）
女兒喜歡上了楓葉，要集兩片熟透了的楓葉，說要鑒賞楓葉上的秋意，寫一寫秋天的意趣。
她喜歡讀些很歡快的文字，寫些稚嫩的小文，老師因鼓勵的需要評她為寫作能手，因而她也對觀察很是熱心。一次學(xué)校評選寫作之星，她很在意，做了許多準(zhǔn)備。可是，評選的時(shí)候，老師連續(xù)點(diǎn)了十一個小朋友名還沒有點(diǎn)到她，她有點(diǎn)失望，心想也許榜上無名了。到最后，老師才說，她的作文，立意新，選材新，句子寫得很美，被評為特等獎，她是最耀眼的寫作之星。她自然是很得意了�；丶液髮ξ艺f：“我說有我，肯定有我，等一會兒一定點(diǎn)我的名字；等了一會兒，酈老師果然點(diǎn)到了我的名字�！蹦樕线�帶著自豪的神情。我應(yīng)付著，嘴里有一句沒一句說著好好好。這回要集楓葉，那我只好答應(yīng)了。
我們就去公園撿拾楓葉。
進(jìn)了公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見那醉人的紅，像醇厚葡萄酒的濃濃的紅，比旁邊的白樺的金黃，多了一份沉靜與收斂。
她很興奮，跑到楓樹下，要撿拾心儀的楓葉。在樹下轉(zhuǎn)了兩圈，回頭對我說：“爸爸，阿姨掃得太干凈了，一片好看的楓葉也沒有剩下” 。我到樹下看看，還真沒有有中意的楓葉。我說，那你就搖晃一下樹干不就有樹葉落下嗎？
“那還是我要的楓葉嗎？”，是的，那不是她要的楓葉。她很認(rèn)真。
那就等一等，深秋的早晨總有一片楓葉飄下來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，……，十分鐘過去了，竟然沒有一片落下來。十分鐘的等待，竟然讓我感覺到了漫長，有了些不耐煩。
“月兒，我們走吧，爸爸還有事呢�！蔽艺f。因?yàn)檫�要上班，不能再等了。
“唉！好吧。”她很失望，少了來時(shí)的歡蹦亂跳，不情愿的一步一回頭地往回走。
就在我們剛剛走了二十幾米的樣子的時(shí)候，突然一陣秋風(fēng)吹來，那棵楓樹便向我們歡快地?fù)u頭招手，楓葉乘著涼爽秋風(fēng)飄然而下，輕盈而不失沉靜，炫麗中又有質(zhì)樸。
“要是再等一等就好了，一定會有漂亮的楓葉�！迸畠赫f。
“要是再等一等就好了”。
這句話從稚嫩的孩子口里說出，讓我很意外，她還是一個對外面一切有無限興趣的孩子。它讓我思忖良久。是啊，許多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”嗎？
在這個時(shí)代，我們因?yàn)槊悦�，不知道耐心等待會得到屬于自己的楓葉；我們因?yàn)橛刑嗟挠≡�，而不愿等待屬于自己的那片楓葉；我們有太多的“其他的事”要去辦，而錯過那片將要落下的楓葉。
女兒又回到了原來的她，手里拿著那兩片紅紅的楓葉，依然是歡蹦亂跳。那是兩片經(jīng)歷過夏天的烈日，秋天的風(fēng)霜的楓葉。望著女兒那張心滿意足小臉，我想，孩子！在等待中成長吧，你一定會擁有一片最紅的楓葉。
8、給文章加一個標(biāo)題：《再等一等就好了》、《等待自己的那片楓葉》等 。（2分）
9、為什么女兒說“那還是我要的楓葉嗎？”這句話不得體，試著改一改。（2分）
她要的是成熟的楓葉，搖落下來的不算成熟；“那就不是我要的楓葉了”
10、“那是兩片經(jīng)歷過夏天的風(fēng)雨，秋天的風(fēng)霜的楓葉�！笔鞘裁匆馑迹浚�2分）
楓葉要紅，就要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬；人要獲得，就要在等待中經(jīng)歷挫折磨難。
11、女兒說“等一會兒一定有我的名字，”的根據(jù)是什么？（2分）
“她很在意，做了許多準(zhǔn)備”。
12、文中的 “等一等就好了”是什么意思？（2分）
耐心等待成功就會到來；不是消極的等待而是要付出努力；還要不怕挫折。
13、生活你肯定有“精彩”錯過？是什么原因，請談一談。（2分）
略
文段（二）（11分）
①石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。
②趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍?jiān)谝黄�，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高度的`技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
……。③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。
14、照應(yīng)很重要，第①段中有三個短語和后面的內(nèi)容相照應(yīng)，這三個短語是：
出現(xiàn)的比較早 、 形式優(yōu)美 、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 。（3分）
15、分析下面句子中加點(diǎn)詞的作用。（2分）
橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。
“約”表示估計(jì)，“幾乎”表示大致情況，表示僅僅是估計(jì)和大致情況，去掉
就太絕對了，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
16、說說下面兩句話用了什么說明方法，并談?wù)勂渥饔�。�?分）
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
列數(shù)字。準(zhǔn)確
橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。
打比方。形象生動
17、從說明語言的風(fēng)格上來看，③屬于生動說明 說明。（2分）
18、根據(jù)課文內(nèi)容，對下面句子中加點(diǎn)的詞進(jìn)行辨析。（2分）
趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。
技術(shù)和藝術(shù)都是方法。技術(shù)是生產(chǎn)等方法，是物質(zhì)層面的，可復(fù)制。藝術(shù)
是創(chuàng)造美的方法，是思維、審美層面的，是不可復(fù)制的。（大意對就可）
三、文言文閱讀。下面兩段文字都是寫山水景物的，結(jié)合注解，比較閱讀。
�。ㄒ唬┥酱ㄖ�，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)具備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（二）水皆縹碧①，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上②，互相軒邈③，爭高直指④，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
（注：①縹碧，青白色② 負(fù)勢競上：憑借（高峻的）山勢，爭著向上。 ③ 軒邈：意思是這些樹仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。④直指：筆直地向上，直插云天。指，向。）
19、解釋短語中加點(diǎn)的字。（2分）
四時(shí)具備： 都、全 曉霧將歇： 消散
急湍甚箭：激流 猛浪若奔：飛奔的馬
20、兩文都寫到了水的“清”，分別是“清流見底”、“游魚細(xì)石，直視無礙（2分）
21、翻譯下面的句子。（2分）
�、傧θ沼j，沉鱗競躍。
注意“頹”和“鱗”兩個字
②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
注意 “窮”和 “絕”兩個字
22、結(jié)合“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者�！币痪�，談?wù)勆铙w會。（3分）
生活中不是沒有美，而是我們沒有用心去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，生活中有太多的感動、太多的精彩、太多的善良，太多的美麗風(fēng)景需要我們?nèi)ジ惺�。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)就一定發(fā)現(xiàn)美好。 （言之成理就可）
23、詩歌閱讀。 相見歡?李煜
無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
�。�1）詩歌的體裁是詞 。（1分）
�。�2）“剪不斷，理還亂”說明愁的 多（長） 與繁雜（亂）。（2分）
�。�3）“殘如鉤月” 、“寂寞梧桐”營造出一種寂寞、悲涼、凄苦、憂愁 的氛圍。（2分）
四、作文（40分）
從下面兩個作文題中任選一個，按要求寫一篇600字左右文章。
1、 生活中有的故事、有的情感、有的思索“只能對你說”，那就以此為題目，把“你”當(dāng)作可以傾訴的對象寫一篇作文吧。
2、 此岸與彼岸溝通需要橋，心靈與心靈交流更需要“橋”，橋的內(nèi)涵非常寬。請以“橋”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：體裁不限、關(guān)鍵詞理解準(zhǔn)確、選材立意新、語言有感染力
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