小學六年級語文試題六的總結
第一部分：字詞闖關(共33分)
1拼拼寫寫(10分)
qiónglóng tuīcè tǎn tè bù ān xún huán
bǐng zhú yè tán xiǎo xīn yì yì yè yīng
2、按要求完成句子(10分)
�。�1）改成反問句：不勞動連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。 (2分)
�。�2）縮句(縮到最簡)：突然，一幅美麗的海岸風景撲入我的眼簾。(2分)
�。�3）把“草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花”加工成擬人句。(2分)
（4）把句子寫得更生動：小姑娘( )的心靈，像一朵( )的花蕾。 (2分)
�。�5）改成陳述句：這潔白的梅花是玷污得了的嗎?(2分)
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3、修改病句。(用修改符號在原句上修改)(4分)
(1)學校要盡量節(jié)約不必要的開支和浪費。
(2)電視機里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。
4、在括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。(3分)
（1）我非常敬佩我的媽媽，她( )是個賢妻良母，( )是一個女強人。
�。�2）( )生活的路上會遇到溝溝坎坎，我們( )一定堅持向前。
（3）金字塔( )世界古代建筑的一個奇跡，( )埃及的象征。
5、改寫句子。(2分)
船快開了，媽媽拉著我登上大客輪。
將這個句子先改寫成“被”子句，再改成“把”字句。
二、積累與運用。(共28分)
1、補寫詩句和諺語。(4分)
天涯若比鄰 積水成淵 下筆如有神 只要功夫深 須問打柴人
（1）讀書破萬卷，____________________ （2）欲知山中事，___________________
�。�3）積土成山，_____________________ （4）___________________ ,鐵杵磨成針。
2、根據(jù)情景寫詞語、詩句、歇后語、諺語、格言。(8分)
(1)(橫線上可以填哪些成語?)孩子們 , 的兒童節(jié)終于到了，校園里處處 ，同學們個個顯得 。(3分)
(2)人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人三句不同的詩來贊美下面的 “情景”嗎?(3分)
送別友人：
(3)請你寫出一條表示團結互助的歇后語、諺語或格言。(2分)
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)
(1)蟬高居悲鳴飲露， 。這是《 》一文中的語句，這篇古文告訴我們一個道理： _____________________________________________ (4分)
(2)、《在仙臺》一文主要寫了魯迅與藤野 “先生”的事， “先生”指_______ ,他是_______人，教_______學的。在我印象中藤野先生__ ______________________________________ ____________________________________________________________________(5分)
4、讀懂句子的意思，再加上標點或關聯(lián)詞語。(2+2=4分)
（1）、工人們高呼□□誰感動劉代表的一根毫毛□我們就把路礦兩局打得片甲不留□
（2）、在抗震搶險中□解放軍叔叔( )犧牲自己 □( )不放過任何一個生還的希望□他們堪稱是最可愛的人□
三、閱讀理解(19分)
母愛
這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。
人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運水車必經(jīng)的公路旁。運水軍車來了，老牛迅速沖上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙著，運水車不能前進。性急的司機試圖點火驅趕，可老牛仍然一動不動。
后來，牛的主人來了，(惱羞成怒)的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開………鮮血沁了出來，(染紅了鞭子)。
老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，司機也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿接受一次處分�！彼麖乃嚿先〕霭肱杷ぉと镒笥�，放在牛面前。
出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉頭，慢慢往回走去。
1、聯(lián)系上下文理解詞語。(9分)
貪婪：
凄厲：
瘦骨嶙峋：
2、這是一頭( )的老牛；一頭( )的'老牛；一頭( )的老牛；、一頭( )的老牛。(2分)
3、這是一個( )的故事；一個( )的故事；一個( )的故事；一個( )的故事；一個( )和( )的故事。( 5分)
4、文中的省略號是什么意思，用心讀這個真實的故事，聯(lián)系括號中的詞語想象當時的情景，把省略的內(nèi)容補充完整。(4分)
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5、讀完劃線的句子，你最想說些什么?寫在橫線上。(2分)
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四、妙筆生花(20分)
愛是永恒的主題，我們的生命因為愛而豐富。讀了《母愛》這篇文章我們不禁為之震撼，心靈深處一股暖暖的情感開始涌動，這就是我們與作者和文本之間產(chǎn)生的共鳴，感同身受，這樣的文章才充滿摯熱的情感�；貞浲拢x擇一件最能觸動心靈的與同學們分享。(文章中不得出現(xiàn)自己、班級、父母的名字。題目自擬)
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