六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)試題
字詞小天地
一、我能把字寫(xiě)漂亮(根據(jù)拼音寫(xiě)出合適的字、詞)。
那天放學(xué)剛回到家，就聽(tīng)見(jiàn)chú()房里傳來(lái)一聲ké su()，我連忙放下書(shū)包進(jìn)去一看，媽媽正wǎn()起袖子給我洗紅zǎo()。這就是母親對(duì)我的愛(ài)。突然，chù()生小狗一下子cuàn()到我面前，好像對(duì)我說(shuō)：“你看，你媽好愛(ài)你喲!”
二、給加點(diǎn)字選擇讀音。
供(ɡōnɡ ɡnɡ)品 畜(xù chù)生傳(chuán zhuàn)記 冠(ɡuān ɡuàn)軍
盜賊(zéi zhéi)憎(zēnɡ zènɡ)惡 赫(hè chì)然摧殘(cán chán)
三、補(bǔ)充成語(yǔ)，然后選詞填入下面的句中。
張()李()()經(jīng)風(fēng)()好高()遠(yuǎn)名()()實(shí)
()()大悟高()遠(yuǎn)矚()()吞棗意()()長(zhǎng)
1.校長(zhǎng)的這番話( )，給了我們不少的啟發(fā)啊!
2.閱讀名篇佳作一定要認(rèn)認(rèn)真真，千萬(wàn)不能()，一知半解。
3.上課時(shí)冬冬開(kāi)了小差，老師讓冬冬回答，可他()亂說(shuō)一通。
4.王老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師真是()啊!
四、給“光”字選擇正確的解釋。
“光”的幾種解釋：A. 燈光 B. 光陰 C. 光彩，榮譽(yù) D. 神采 E.只，單; F.露著
1.一生的時(shí)光。()2.為國(guó)爭(zhēng)光。( )3.慈祥的目光。( )
4. 光說(shuō)不做。()5.微弱的光。 ( )6. 光著腳。( )
五、選詞填空。
愛(ài)惜愛(ài)護(hù) 愛(ài)撫 愛(ài)戴
1.魯迅先生是深受眾人( )的著名作家。
2.不論是大人還是孩子大都養(yǎng)成了()花草樹(shù)木的習(xí)慣。
3.小侄兒在家里得到了好多長(zhǎng)輩的()。
4.真正的讀書(shū)人大都( )各種書(shū)籍，不會(huì)損壞玷污它。
因?yàn)椤圆坏译m然……但是
5. 四年來(lái)我()歷盡了艱苦，受盡了虐待，()然后咬緊了牙就不哼一聲。
6.我在當(dāng)時(shí)()清楚地看見(jiàn)，()現(xiàn)在也清楚地記得伯父當(dāng)時(shí)的表情。
7.()小剛沒(méi)有專心聽(tīng)講，()難以回答老師提出的問(wèn)題。
句子百花園
一、點(diǎn)擊名句，把句子補(bǔ)充完整。
1.魯迅先生愛(ài)憎分明，對(duì)人民無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)敵人恨之入骨，正如他在《自嘲》中寫(xiě)的那樣：“ ，�！�
2.魯迅先生在小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中說(shuō)：“ ， ， 。”
以此啟發(fā)我們?cè)谏詈凸ぷ髦�，要勇于開(kāi)拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路。
對(duì)那些喜歡浪費(fèi)自己、浪費(fèi)別人時(shí)間的人，你可以用魯迅先生的.這句話來(lái)批評(píng)他：“ ， �！�
二、句子加工廠。
1、句子瘦身：深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。。
2、句子換新裝。
(1)魯迅先生走了，他給后人留下了深深的懷念和思考。
改為反問(wèn)句：
(2) 魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢(qián)本錢(qián);我那一本，然后是送你的�！�
改為轉(zhuǎn)述句：。
3、用“張冠李戴”造句，體現(xiàn)自己讀書(shū)馬虎、不認(rèn)真。
4、那天臨走的時(shí)候，伯父送給我兩本書(shū)。(改成“把”字句)
三、體會(huì)句子課文或?qū)β?lián)的含義。
1.閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。然后他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。
“希奇事”指的是 ;“他們”指的是 。這句話的含義 。
2.伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多�！缓筮@句話具有的作用;“他為自己想得少”體現(xiàn)在 ，“為別人想得多”體現(xiàn)在 。
3.魯迅逝世后，日本摯友寫(xiě)的挽聯(lián)：“有名作，有群眾，有青年，先生未死;不做官，不愛(ài)錢(qián)，不變節(jié)，是我導(dǎo)師。”——三個(gè)“有”，代表魯迅所擁有的;三個(gè)“不不”，表達(dá)了魯迅的。
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