六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬試題
導(dǎo)語(yǔ)：新的教學(xué)觀念要求人們，教學(xué)不但要以學(xué)生活動(dòng)為主，而且還要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)模擬試題，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、看拼音寫(xiě)漢字（4分）
guò lǜ
líng chén
zhàng ài
dàng yàng
二、按要求完成詞句練習(xí)。（12分）
1.寫(xiě)四個(gè)課內(nèi)外學(xué)到的、告訴我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心和堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)。（2分）
________、_______、_______、________
2.仿照例句寫(xiě)句子，贊美一位你所敬愛(ài)的人。（2分）
例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用純潔的清流，澆灌花的國(guó)土。
你用___________ ，_____________ ；
你用___________ ，_____________ 。
3.背誦、積累填空（2分）
A.九曲黃河萬(wàn)里沙，_______。（劉禹錫《浪淘沙》）
B.學(xué)而不思則罔，_______。（《論語(yǔ)》）
C.________，不拘一格降人才。（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）
D.________，謙受益。（《古今賢文（真理篇）》
4.選擇合適的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞填在下面的括號(hào)里。（3分）
克服
經(jīng)歷
艱苦
信口開(kāi)河
只有……才……
攻克
經(jīng)過(guò)
艱辛
無(wú)所不談
只要……就……
華羅庚說(shuō)：“與其相信天才，不如相信勤奮�！边@決不是（ ）。他用親身（ ）告訴我們：（ ）勤奮，愿意付出（ ）的勞動(dòng)，去（ ）學(xué)習(xí)和工作中的難關(guān)，（ ）會(huì)達(dá)到科學(xué)的頂峰。
5.根據(jù)“大方”的不同意思造句。（2分）
A.不小氣_______________________________
B.不拘束_______________________________
6.按要求寫(xiě)句子。（1分）
請(qǐng)你為學(xué)校草坪的警示牌設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，提醒大家愛(ài)護(hù)草坪。要求簡(jiǎn)潔、有創(chuàng)意、寓意深刻，不能直接使用“愛(ài)護(hù)”“禁止”等詞語(yǔ)。
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三、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（6分）
1.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是 （ ）
A.神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是
B.以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼
C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決
D.完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵
2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫(xiě)的是 （ ）
A.泰山的壯觀景象
B.廬山的壯觀景象
C.黃山的壯觀景象
D.華山的壯觀景象
3.下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是 （ ）
A.白日依山盡，黃河入海流�！督罚ɡ畎祝�
B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！稌猿鰞舸人滤土肿臃健罚钊f(wàn)里）
C.舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家�！稙跻孪铩罚▌⒂礤a）
D.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！稕鲋菰~》（王昌齡）
四、綜合修改。（二個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，二個(gè)錯(cuò)別字，四處語(yǔ)�。�6分）
我已經(jīng)在電腦前連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，要趕緊休息一下了……要不然，電腦屏幕上的圖片、文字和文章我馬上看不清了；因?yàn)檫@樣，但是我要提醒小學(xué)生們，愛(ài)惜你的視力，從現(xiàn)在做起，少用電腦，少看電視。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20分）
1．“夕陽(yáng)也________了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只________，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又_________。它似乎借助了大海的支撐，再一次 ________地蹦跳。
2．“在_______，在 _______，在______，看不出_______，也看不出 ______時(shí)候，無(wú)日不_______。從_______，從 ______，無(wú)不______ �！睆募狱c(diǎn)詞我們可感受到夾竹桃_______ 。
3．《漁歌子》是_____代詞人______寫(xiě)的。這首詞塑造了一位______的'漁翁形象，透露出詞人_____的情懷和對(duì)________的熱愛(ài)。
六、閱讀理解（22分）
（一）不可纏繞的心靈（7分）
12歲的那年，我在田野上發(fā)現(xiàn)了小樹(shù)苗，便將它挖回來(lái)我在菜園里，它一天天的長(zhǎng)大了，兩年后就竄成一米多高。再過(guò)兩年，它就能掛果，我想。然而，小樹(shù)再也沒(méi)有長(zhǎng)高，而且還顯出奄奄一息的樣子，我很難過(guò)。
后來(lái)我找到了原因：我的老祖母借它的瓜架，在它的根下（ ）了絲瓜。那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹(shù)干攀緣而上。若是直上也罷了，卻是像鎖鏈那樣一道道地把樹(shù)干箍扎起來(lái)，對(duì)它千（ ）百（ ）。我把他們?nèi)?）掉了。第二年，桃樹(shù)又生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來(lái)。
如果我們也像這株桃樹(shù)一樣，被僵硬的知識(shí)的蔓藤所纏繞，我們就失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至?xí)裰舷ⅰ?/p>
1.從文中找出一對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。（1分）
�。� ）——（ ）
2.在括號(hào)里填上合適的表示動(dòng)作的字。（2分）
3.桃樹(shù)之所以沒(méi)能如我所期望的那樣掛果，是因?yàn)開(kāi)________。（2分）
4.讀了這篇短文你有什么感想？（2分）
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�。ǘ� （15分）
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黑板上赫（hè hǎo）然寫(xiě)著：學(xué)雜費(fèi)總計(jì)97．50元。他盯著這個(gè)數(shù)字，口袋里的手攥（zhuàn zuàn）著的那張皺巴巴的50元錢(qián)已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門(mén)口走去……
他坐在自家堂屋的門(mén)坎上，母親下地還未回來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)過(guò)母親無(wú)數(shù)次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校！”現(xiàn)在，他考上了，而且成績(jī)拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢(qián)的……
“娃，咋回來(lái)了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問(wèn)。“媽?zhuān)也蛔x了，讀書(shū)有什么好……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，母親已經(jīng)給了他一耳光！他抬起頭，只見(jiàn)母親噙（qín qíng）著淚水，嘴角顫動(dòng)著，欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。猛然，她問(wèn)：“是不是錢(qián)不夠？”他還能說(shuō)什么？母親明白了。
打開(kāi)堂屋的門(mén)，他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說(shuō)：“娃，你等著！”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起升學(xué)的渴望。一會(huì)兒，母親提著一個(gè)蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來(lái)，放在他面前：“娃，拿到學(xué)校去，去跟老師說(shuō)些好話(huà)，你成績(jī)不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
他到了學(xué)校，老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪。忽然看見(jiàn)一個(gè)身著（zháo zhuó）藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門(mén)口�！斑M(jìn)來(lái)吧！”老師說(shuō)，他默默地放下籃子，掏出50元錢(qián)放在紅布上。
老師驚異地揭開(kāi)紅布——
�。。恳换@白生生的雞蛋！
老師拿著他的錄取通知單，看著這50元錢(qián)和一籃雞蛋——
愕然無(wú)語(yǔ)！
1.用“”劃去括號(hào)里不正確的讀音。（4分）
2.在文前的橫線上給短文加個(gè)合適的題目。（1分）
3.第①段中的“盯”“攥”兩個(gè)動(dòng)詞表明了“他”什么樣的心理？（2分）
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4.回家后，“他”為什么對(duì)母親說(shuō)“不想讀書(shū)”這番話(huà)？（2分）
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5.文章用“愕然無(wú)語(yǔ)”寫(xiě)出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。設(shè)想一下，如果老師當(dāng)面說(shuō)出自己的想法，他會(huì)怎么說(shuō)？（3分）
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6.這是一篇非常感人的文章，請(qǐng)找出最能打動(dòng)你的一處，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
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七、作文。（30分）
在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈……了你？你的心結(jié)也許到現(xiàn)在還未解開(kāi)呢。或者有人曾經(jīng)開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策……了你，讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請(qǐng)你選擇其中的一件事把它寫(xiě)下來(lái)。
題目：《他（她）_________了我》
提示和要求
1．在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策”等詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。
2．內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)出真情實(shí)感，不少于500字。
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