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六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編整理的六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 1
一、根據(jù)意思寫詞語
1.形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比。（ ）
2.一切事物或景象都變得煥然一新。（ ）
3.農(nóng)歷正月十五日夜晚。（ ）
4.比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。（ ）
5.心里想要怎么做就怎么做。（ ）
6.彼此友好地相處。（ ）
7.原指人平安沒有病�，F(xiàn)泛指事物未遭損害。（ ）
8.形容由于受感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。（ ）
9.形容聲勢(shì)大，來勢(shì)猛，到處都是。（ ）
10.形容美好的東西太多，來不及欣賞。（ ）
11.這一周，我利用課余時(shí)間又積累了幾個(gè)新詞語，如（ ）、（ ）、（ ）……
二、填空
1.“張燈結(jié)彩”的“張”字，用音序查字法應(yīng)該查（ ），用部首查字法查（ ），再查（ ）畫。解釋有：①分開，展開；②看，望；③陳設(shè)，鋪排。“張燈結(jié)彩”的“張”應(yīng)選擇（ ）；“東張西望”的“張”應(yīng)選擇（ ）；“張弓搭箭”的“張”應(yīng)選擇（ ）。
2.“零七八碎”的“零”字，用音序查字法應(yīng)該查（ ），用部首查字法查（ ），再查（ ）畫。解釋有：①細(xì)碎的，小數(shù)目的，跟“整”相對(duì)；②表示沒有數(shù)目；③樹木的花枝枯萎下落�！傲闫甙怂椤钡腵“零”應(yīng)選擇（ ）；“零污染”的“零”選擇（ ）；“凋零”的“零”選擇（ ）。
3.《北京的春節(jié)》作者（ ）按照（ ）順序給我們介紹了北京過春節(jié)時(shí)有不少有意思的習(xí)俗：（ ）；（ ）；（ ）。我們還學(xué)過他的文章（ ）
4.本單元我們還學(xué)會(huì)有詳有略地進(jìn)行介紹，因?yàn)檫@樣寫有（ ）的好處。
5.我知道我們國(guó)家的一些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，如中秋賞月、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
三、照樣子，寫一寫
1.寫出帶“烈”的詞語
例：反應(yīng)（強(qiáng)烈）
反響（ ）
戰(zhàn)斗（ ）
掌聲（ ）
比賽（ ）
2.表示“叫”的字
例：嚷 （ ） （ ） （ ） （ ）
3.表示時(shí)間短的詞語
例：一剎那 （ ）（ ）（ ） （ ）
四、閱讀
元宵觀燈
一年一度的元宵節(jié)終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。
馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”……你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀！直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國(guó)人對(duì)著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好！好！”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動(dòng)著身子，擺動(dòng)著美麗的大尾巴，眼睛像滾動(dòng)的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。
不一會(huì)兒，龍燈耍起來了。一個(gè)健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍?jiān)谑畮讉�(gè)小伙子的舞動(dòng)下，追逐著彩球，嬉戲著……圍觀的人們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆。
我們繼續(xù)往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣�！睂O女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢！”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進(jìn)入了仙境。好一個(gè)熱鬧的元宵佳節(jié)。
1、補(bǔ)充詞語。
紅彤彤的（ ）
千姿百態(tài)的（ ）
昂首挺胸的（）
寶珠般的（ ）
活潑可愛的（ ）
金光閃閃（ ）
2、作者寫了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請(qǐng)你形象的描寫出來。
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六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 2
聽力部分(6分)
聽老師讀短文，完成下面的填空。
1、生長(zhǎng)在美洲中南部的曇花為了適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀? )的環(huán)境，它們自()而()地作了( )。
2、“精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)”在短文里一是指曇(tán)花去掉了( )，二是指曇花只能在( )開放。
基礎(chǔ)知識(shí)部分(36分)
一、看拼音寫詞語。(8分)
róushùnhé mù jīánɡsuíxīnsuǒyù
( ) ( ) ( ) ( )
biānpàoyāyì fěicuìměi bù shènɡ shōu
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。(8分)
臘( ) 擴(kuò)( ) 繹( )箏( )
醋( ) 曠( ) 澤( )掙( )
三、下面每組詞語中，用橫線畫出不屬于一類的那個(gè)詞(2分)
1、茄子辣椒西瓜蕃茄蘿卜
2、電視機(jī)洗衣機(jī)電冰箱起重機(jī)電腦
四、按一定順序，重新排列下面各組詞語(4分)
1、縣省鄉(xiāng)國(guó)村
2、元旦兒童節(jié)教師節(jié)國(guó)慶節(jié)勞動(dòng)節(jié)
五、選詞填空(6分)
歡聚歡呼歡樂
1、我們班獲得年級(jí)綜合評(píng)比第一的喜訊傳來，全班同學(xué)立刻()起來。
2、大家()在一起，熱烈慶祝第七屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)在省城南昌舉行。
3、我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)度過了六年()幸福的時(shí)光。
既然……就…… 哪怕……也…… 只要……就……
4、你()知道錯(cuò)了，()應(yīng)當(dāng)改正。
5、這篇短文()多讀幾遍，()能理解它的意思。
6、()地球的資源再多，我們()不能浪費(fèi)。
六、按要求答題。(共8分)
1、喜訊傳到學(xué)校。(擴(kuò)寫句子)
2、劉紅說：“我要像媽媽那樣孝敬老人�！�( 改成轉(zhuǎn)述句)
3、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上。(改成被字句)
4、上課鈴響后，教室里靜得很。(改為夸張句)
閱讀部分(23分)
一、閱讀《北京的春節(jié)》片段，完成練習(xí)。(11分)
元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)**到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。
小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈 宮燈 各形各色的紙燈 還有紗燈 里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂的日子。
1、請(qǐng)給下面的多音字組詞。 (3分)
chǔ( )pù( ) zhēnɡ( )
處鋪 正
chù( )pū( ) zhènɡ( )
2、文中表示燈的數(shù)量多的詞是 ，說明形狀種類多的詞是。(2分)
3、請(qǐng)用“_____”劃出文中最能說明家中“有聲有光”的句子。(1分)
4、請(qǐng)給第2段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
5、這個(gè)選段主要寫： (1分)
6、你喜歡北京的元宵節(jié)嗎?為什么?(2分)
二、閱讀短文，完成練習(xí)(12分)
躍入生活
一個(gè)春天的中午，父親陪他七歲的兒子在廣場(chǎng)玩。男孩手拿籃球在腳前拍打著，他瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，(企圖 意圖 試圖)把球扔進(jìn)籃筐。父親坐在遠(yuǎn)處一條長(zhǎng)凳上望著兒子的一舉一動(dòng)，而沒有教他投籃的(技巧 技術(shù) 技法)。
這時(shí)，有幾個(gè)大一點(diǎn)的男孩搖晃著走了過來，一把將孩子手中的籃球搶走，自顧玩了起來。孩子被拋到一旁，變成了觀眾。
為了擺脫( 困境 環(huán)境 險(xiǎn)境)，父親走向兒子，問他：“要不要我收回籃球?”
孩子回答說：“不，我想我能(對(duì)待 對(duì)付 對(duì)應(yīng))。”他靜靜地站在他們中間耐心等待著。然后抓住時(shí)機(jī)，猛然接住籃球，再將它扔給大孩子中間的一個(gè)人。這樣三番五次，直到他們中間的一個(gè)又把籃球傳給他，并且說：“ �！�
父親坐在陽光下仔細(xì)地注視著兒子的身影，心里默默地說：“再見，我的孩子，你又長(zhǎng)大了�！�
1、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，用“√”標(biāo)出。(4分)
2、關(guān)于這篇短文主要表現(xiàn)的內(nèi)容，下列說法中正確的是()。(2分)
�、俑赣H很善于教育孩子。
�、谛∧泻⒑芎玫靥幚砹藛栴}。
�、垡蝗捍蠛⒆有U橫無禮，但能改正。
3、聯(lián)系上下文，在文中“”填上大孩子可能會(huì)說的話。(2分)
4、結(jié)合全文，說說你對(duì)帶點(diǎn)句子的理解。(2分)
5、文章的題目《躍入生活》，這似乎不太好懂。其實(shí)，文中的有些詞語也能做這篇短文的題目，你認(rèn)為應(yīng)該是 (2分)
口語交際部分(5分)
請(qǐng)你根據(jù)提供的材料，補(bǔ)寫人物的語言，注意對(duì)話的連貫以及語言的文明。
王老師因過度勞累住進(jìn)了醫(yī)院。第二天，一向調(diào)皮的'學(xué)生軍軍手捧鮮花去病房看望王老師。
軍軍：
王老師：謝謝你送給我一束這么美麗的鮮花。
軍軍：
王老師：這兩天，我也非常想念你和其他同學(xué)。
軍軍：
王老師：過去調(diào)皮不要緊。現(xiàn)在你不是已經(jīng)很懂事了嗎?我相信你長(zhǎng)大了一定會(huì)是好樣的!
習(xí)作部分(30分)
祖國(guó)的山河十分壯麗，你一定游覽過一些地方，有過深切的感受，寫一篇500字左右的文章介紹一下你去過的某個(gè)地方吧。當(dāng)然，如果你愿意，也可以介紹你身邊的地方。
聽力材料
炎熱、干燥的天氣，使生長(zhǎng)在美洲中南部的曇花面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了適應(yīng)艱苦的環(huán)境，它們由上而下地進(jìn)行了“精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)”的部署。
首先，肯定了葉子過去的功績(jī)，同時(shí)指出了對(duì)水分蒸騰損失的利害關(guān)系，要它做出必要的犧牲。葉子為顧全大局，高高興興地退讓了，并毫不保留地把屬于自己的葉綠素貢獻(xiàn)給了莖。莖除了承擔(dān)原先的支柱和運(yùn)輸任務(wù)外，痛痛快快地兼負(fù)起代替葉子進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的職責(zé)。
接著，又決定花只能在夜晚或夜間開放，并且盡是縮短時(shí)間，以避免強(qiáng)烈陽光的照射。
經(jīng)過“精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)”的曇花，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，與高溫、干燥斗爭(zhēng)，使整個(gè)家族頑強(qiáng)地生活了下來。
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