六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題5篇
在平平淡淡的日常中，我們最不陌生的就是試題了，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題1
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(3分)
zhōnɡ mínɡ dǐnɡ shí fēnɡ chí diàn chè chū chū máo lú
( ) ( ) ( )
liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ ɡuǐji duō duān fù jīnɡ qǐnɡ zuì
( ) ( ) ( )
二、，按要求填空。(3分)
查加橫的字 先查什么 再查什么 用“√”標(biāo)出恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>
三年五載 (1)記在書報(bào)上( )(2)充滿( )(3)年( )(4)裝( )
停泊
(1)湖( )(2)安靜( )(3)停船靠岸( )
胸有成竹 (1)完成( )(2)現(xiàn)成( )(3)達(dá)成( )(4)成為( )
三、把下列意思相近的詞語(yǔ)用短線連接起來(lái)。(4分)
俯 聽?wèi){ 而已 很
任 更加 頗 說(shuō)
彌 也 爾 罷了
亦 低下 曰 你
四、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入十二生肖名，并按順序把十二生肖排列。(7分)
狐假( )威 亡( )補(bǔ)牢 對(duì)( )彈琴 守株待( )
千軍萬(wàn)( ) 殺雞嚇( ) 畫( )點(diǎn)睛 ( )急跳墻
( )目寸光 虎頭( )尾 聞( )起舞 ( )八戒照鏡子
五、選詞填空。(4分)
隱蔽 隱藏 保衛(wèi) 保護(hù) 盼望 渴望
1.我于是日日( )新年，新年到，閏土也就到了。
2.我們多么( )有一本印刷精美的教科書啊!
3.刺猬愛在戶外地下找個(gè)洞穴，或者鉆進(jìn)大堆樹葉下面( )起來(lái)冬眠。
4.( )紅旗是我們的責(zé)任。
六、按要求寫句子。(4分)
1.晚霞映紅了家鄉(xiāng)的田野山巒。(改為“被”字句)
2.沿著這條小路走，能到金明家。(改為反問句)
3.天上的星星在閃爍。(改為擬人句)
4.寫出一句夸張句。
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.看拼音寫詞語(yǔ)(正確、規(guī)范)并用橫線畫出三拼音節(jié)。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2.寫同音字
jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
lì 經(jīng)( ) 鼓( ) 嚴(yán)( )
3.同一個(gè)字讀音全相同的是( )組，全不同的是( )組。
A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理
C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領(lǐng)神會(huì)、無(wú)獨(dú)有偶 、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。
C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語(yǔ)無(wú)倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。
5.找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤最多的一組是( )。
A專心志致 勃勃生機(jī) 座無(wú)虛席 B 不知所錯(cuò) 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6.用“心”組詞后填空
姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。(共8處)
閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢?誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢?
二、積累運(yùn)用
1.用四個(gè)成語(yǔ)代替下面幾個(gè)“很多”。
(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品種很多。( )
(3)公園里游人很多。( ) (4)游樂項(xiàng)目很多。( )
2.把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽(yáng)是她 ，和煦的輕風(fēng)是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語(yǔ) D一位偉大的母親 E飄逸的長(zhǎng)發(fā)
3.在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說(shuō)出李大釗。
B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，最后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
D、捉來(lái)的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來(lái)吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。
4.按要求改寫句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。
(縮句)
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國(guó)。
(雙重否定句)：
C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成?”
(轉(zhuǎn)述句)：
D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語(yǔ)：
5.知識(shí)填空
A、“ ， ， �！边@句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。(《左傳》)
B、毛澤東主席在 同志追悼會(huì)上所作的著名演講是
C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會(huì)鍛煉出一顆 的心。
D、你學(xué)習(xí)過的外國(guó)名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。
6.人物評(píng)點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請(qǐng)選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評(píng)。
例：《一夜的工作》 周 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸是人民的好
三、口語(yǔ)交際
明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。
四、閱讀理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子;但我的`手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1.積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維
AA型： (文中) (文外)
ABB型：(文中) (文外)
2.由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語(yǔ)：無(wú) 無(wú) 、無(wú) 無(wú)
由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ)： (八字)
3.填空：作者運(yùn)用( )的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者( )。
4.你大概有多少日子過去了?有什么思考，有什么要對(duì)自己說(shuō)的寫下來(lái)。
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題3
一、書寫。
把下面的語(yǔ)句端正、美觀地抄在方格內(nèi)，并在你認(rèn)為寫得好的五個(gè)字上打“√”（3分）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可能消滅他，可就是打不敗他�！绹�(guó)）海明威二、基礎(chǔ)知識(shí)（23分）
1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）絢麗（）戍守（ ） 懲罰（ ） 狡黠（ ） 地殼（ ） 契機(jī)（ ） 跌宕（ ） jí（）取心（）fēimiù（）論
2、選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面劃“——”。）（6分）教誨(huìhuí)薄弱（báobó）分外(fènfēn)附和(héhè)引吭(hángkēng)污穢(suìhuì)斫痕（zhuózhé） 鍥而不舍（qìqiè） 晦暗（huìhuí）戛然（jiágá） 著陸場(chǎng)（zhuózháo） 堅(jiān)勁（jìnjìng）
3、用“ ”標(biāo)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)字，把正確的寫在括號(hào)里。（4分）波瀾狀闊（ ） 目之所極（ ） 騰云駕霧（ ） 心感慰籍（ ）希世珍寶（ ） 翻天覆地（ ） 排山到海（ ） 前府后仰（ ）
4、選擇正確的答案填在后面的括號(hào)里。
（1）.字形完全正確的一組是（ ）。
�。粒菐г� 一瀉千里 迫不及待 化險(xiǎn)為夷Ｂ．深思熟慮 弱不禁風(fēng) 誨人不倦 流戀忘返Ｃ．自做自受 得心應(yīng)手 紛至沓來(lái) 長(zhǎng)途跋涉Ｄ．神采奕奕 專心致志 心驚肉跳 世外桃源
（2）．和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是（）。
A．這里的人們非常好客，火一般熱情。B．一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。C．生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
(3).下面四句詩(shī)，不是表現(xiàn)友情的一句是（）。
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。C．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D．洛陽(yáng)親友如想問，一片冰心在玉壺。
5、按要求改寫句子。
�。�1）、縮寫句子：賽場(chǎng)上，每當(dāng)升起五星紅旗的時(shí)候，我總激動(dòng)得熱淚盈眶。
�。�2）、仿寫句子。讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀春蠶，讀出了讀蜜蜂，讀出了
�。�3）、不改變?cè)敢�，把句子換個(gè)說(shuō)法。①原句：高粱的全身具有鮮明的個(gè)性。改成雙重否定句：②原句：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題4
一 看拼音寫詞語(yǔ)。10%
jiǎn lu yán jùn diāo sù fā shì wǔcǎi bānlán
tuījiàn chōu chù piāo yì gū dú sī kōng jiàn guan
二 組詞。6%
嗜( ) 拌( ) 挾( ) 盈( )
稽( ) 畔( ) 峽( ) 盎( )
徽( ) shā( )
煞
微( ) shà( )
三 判斷。5%
1.“锃亮”讀作“zèng liàng”;“蜷曲”讀作“juǎn qū”( )
2.“走親戚”、“走調(diào)兒”及“兒童疾走追黃蝶”中的“走”意思都不相同。( )
3.“濟(jì)濟(jì)一堂、門庭若市、萬(wàn)人空巷”都是形容人特別多的。( )
4.“盛夏”既可以對(duì)“寒冬”，也可以對(duì)“嚴(yán)寒”。( )
5.《煙臺(tái)的�！愤@篇課文按照春、夏、秋、冬季節(jié)的先后順序，介紹了煙臺(tái)的海上景觀。( )
四 根據(jù)要求完成。15%
1.完成下列成語(yǔ)。3%
芳草如( ) 容光( )發(fā) ( )火純青
拾人牙( ) 溫文( )雅 前( )后繼
2.根據(jù)“大方”不同的意思造句。2%
(1)(對(duì)于財(cái)物不計(jì)較) ， 。
(2)(言談、舉止很自然) ， 。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。10%
(1) ，不如退而結(jié)網(wǎng); ，不如釜底抽薪。2%
(2)之所以說(shuō)泗水河畔的春意“更”濃了，是因?yàn)?。
(3)晴天的早晨，時(shí)常看見一只兩只白鷺 ，整個(gè)的田便成了一幅 的圖畫。2%
這句話選自 (填人名)的作品，表達(dá)了 的感情。2%
(4)“兒童散學(xué)歸來(lái)早， 放紙鳶。”一個(gè)“ ”字表現(xiàn)出兒童抓緊時(shí)間玩耍的頑皮特性，“ ， 。”這兩句詩(shī)也能表現(xiàn)出孩童天真活潑的個(gè)性。3%
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題5
一、看拼音寫詞語(yǔ)
quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng
（ ）（ ）（ ）（ ）
xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng
�。� ）（ ）（ ）（ ）
二、按的要求填空
1、蹈字，用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。
蹈字在字典里有兩種解釋：
(1)踩，踐踏；
(2)實(shí)行，遵循。在手舞足蹈一詞中應(yīng)取第（ ）種解釋。
2、秉燭夜游的秉字，用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。
秉字有兩種解釋：
(1)拿著，握著。
(2)古代容量單位。應(yīng)取第（ ）種解釋。
3、應(yīng)邀的應(yīng)，先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）
4、粘稠的稠，先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）。
三、用下面的字組詞語(yǔ)
倘（ ）辣（ ）哽（ ）概（ ）
晌（ ）棘（ ）梗（ ）慨（ ）
四、填上能夠搭配的詞語(yǔ)
�。� ）的松脂（ ）和諧（ ）的火焰
靜寂的（ ）清新的（ ）澎湃的（ ）
五、根據(jù)意思寫出成語(yǔ)
1、害怕得舉止失常，不知如何是好。（ ）
2、輕快地飛舞的樣子。（ ）
六、解釋下面句子的意思
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
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2、但悲不見九州同。
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七、給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
1、（ ）人類大肆砍伐森林，（ ）會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響人類的生存環(huán)境。
2、（ ）這家商店物美價(jià)廉，服務(wù)態(tài)度又好，（ ）經(jīng)常是顧客盈門。
3、期末復(fù)習(xí)很緊張，我們（ ）要自己復(fù)習(xí)好各門課程，（ ）應(yīng)當(dāng)熱心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
八、按課文內(nèi)容填空
那些小丘的線條是（ ），就像只用（ ），不用（ ）的中國(guó)畫那樣，到處（ ），輕輕流入云際。這種（ ），既使人（ ），又叫人（ ）；既愿（ ）又想坐下（ ）一首奇麗的小詩(shī)。
九、默寫古詩(shī)《示兒》
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十、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))
�。� ）他又說(shuō)道：我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。
（ ）相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)�，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。
�。� ）我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。
�。� ）他說(shuō)道：這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。
�。� ）想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。
�。� ）他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
十一、閱讀短文，按要求去做
1、也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐�。這時(shí)候鄂[è]溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更
感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
(1)這段話是《______________》一課中的。
(2)這段話是按照_______________的順序記敘的。
(3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客：
____________________________________________
2、榆樹
我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹英。
榆樹的生命力是很強(qiáng)的人們捋完它的葉扒光它的皮你認(rèn)為它再也不能活了嗎不榆樹只要有根就能戰(zhàn)勝死亡倔強(qiáng)地生長(zhǎng)榆樹從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。
榆樹在不見人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。
榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹！
1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、把短文分成三段，段首用D表示。
3、簡(jiǎn)要回答：從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4、這篇短文贊美了榆樹_____________的品格。
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