2017九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。(15分)
1.選出下列加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A 駢進(jìn) pián 忐忑tè 棲xī息 凌駕líng 僧侶lǔ
B 聳立sǒng 庸碌lù 留滯zhì 扶掖yè 旁騖wù
C 襁褓bǎo 繁衍yǎn 披蓑shuāi 覆轍chè 睿智ruì
D 靈柩jiàu 冥誕dàn 成吉思汗hàn 隕落sǔn 諛詞yú
2.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。( )(3分)
A.喧嚷 成吉思汗 溫聲細(xì)語(yǔ) 安慰 B. 浸水 洗禮 紅妝素裹 劫難
C. 朦朧 原弛蠟象 覆蓋 射大雕 D.疲倦 天嬌 憧憬 蕩漾
3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭�，扶掖你�?/p>
B.多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失趾高氣 揚(yáng)。
C.他們也無(wú)法向他解釋?zhuān)谑巧系鄄淮笈?/p>
D.就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。
B.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們班全體同學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。
C.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。
D.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《沁園春 雪》中的“風(fēng)騷”是指《詩(shī)經(jīng)》中的《離騷》和《楚辭》中的《國(guó)風(fēng)》。
B.《蟈蟈與蛐蛐》這首田園詩(shī)，通過(guò)對(duì)盛夏蟈蟈的樂(lè)音和冬日蛐蛐的歌兒的描寫(xiě)，表達(dá)了“大地的詩(shī)歌”是永恒的這個(gè)主題，歌頌了永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生機(jī)活力的美好大自然。
C.《星星變奏曲》這首抒情詩(shī)，借助“星星”這個(gè)意象來(lái)象征光明美好的理想世界。詩(shī)的意境優(yōu)美，通俗直白。
D.“我的愛(ài)心象絲縷那樣把天地織在一起”說(shuō)明雨下的很大，瓢潑大雨，把天地都連成了一片。
二、古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)
6.根據(jù)課文，在下列橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(8分)
(1)在白居易的《觀刈麥》中，深刻的揭露了百姓受苦的根本原因的句子是
， 。
(2) ，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 (劉方平《月夜》)
(3) ，人跡板橋霜。 (溫庭筠《商山早行》)
(4)無(wú)意苦爭(zhēng)春， 。 (陸游《卜算子 詠梅》)
(5)巧笑東鄰女伴， 。 (晏殊《破陣子》)
( 6) ，日高人渴漫思茶。 (蘇軾《浣溪沙》)
(7) ，有暗香盈袖。 (李清照《醉花陰》)
三、詩(shī)詞品讀。(8分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7——8題。
尋南溪常道士
劉長(zhǎng)卿
一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)屐痕。白云依靜渚，芳草閉閑門(mén)。
過(guò)雨看松色，隨山 到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。
7.頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請(qǐng)任選一字作簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：
8.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)
答：
四、文言文閱讀。(16分)
閱讀下面的文言文，完成9—11題。(16分)
陳涉世家
陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃蛞詾橥觥＝裾\(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说�(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾zēng魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧nìng有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱(chēng)公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄qí。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老﹑豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老﹑豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷jì，功宜為王�！标惿婺肆橥�，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。
8.解釋下列句子中加橫線(xiàn)詞在文中的意思。(4分 )
(1)為天下唱( ) (2)乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”( )
(3)得魚(yú)腹中書(shū)( ) (4)卒中往往語(yǔ)( )
9.陳涉吳廣“乃行卜”，卜者曰：“然足下卜之鬼乎!”行文雖簡(jiǎn)，含義卻豐，對(duì)此中含義分析不正確的有( )(2分)
A.舉大事向鬼神行卜反映了封建時(shí)代農(nóng)民起義的特點(diǎn)。
B.卜者暗示以借鬼神樹(shù)威信也反映了民心所向。
C.舉大事行卜反映了陳涉、吳廣的愚昧和猶豫。
D.陳 涉、吳廣行卜，卜者即知其意，說(shuō)明定多應(yīng)者。
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(6分)
(1)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。
譯文 ：
(2)藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
譯文：
11.用原文回答。(4分)
(1)戍卒多愿聽(tīng)吳廣的差遣，原因是：
(2)吳廣是如何“激怒其眾”的?
(3) 文中照應(yīng)“宜多應(yīng)者”的句子是：
(4)起義的導(dǎo)火線(xiàn)是：
五、現(xiàn)代文閱讀。(23分)
(一)閱讀下文，完成12—14題。(8分)
紅綠黃三色交通指示燈、城市街道上斑斕的霓虹燈、宴會(huì)上珠光寶氣的奪目光彩……這一切都顯示出人類(lèi)控制光的高超技術(shù)。其實(shí)，在自然界中，動(dòng)物對(duì)光線(xiàn)的理解與應(yīng)用早就走在了人類(lèi)的前面。
動(dòng)物是自然界的光學(xué)大師，它們?cè)缇投萌绾慰刂粕屎凸�，�?duì)于光線(xiàn)的分層、棱塊以及扭曲的了解比人類(lèi)更多。
比如，孔雀開(kāi)屏?xí)r炫目的尾羽，是通過(guò)其羽毛上的一些細(xì)微的溝槽結(jié)構(gòu)把太陽(yáng)的光波逐一分解，并分類(lèi)成各種色帶。南美洲大閃蝶發(fā)出的絢爛的藍(lán)光是源于一種相應(yīng)的光學(xué)設(shè)計(jì)。這種昆蟲(chóng)翅膀上的鱗片間隔有致，使得紅色光波消失;通過(guò)這樣的過(guò)濾，我們眼睛所能見(jiàn)到的光波呈現(xiàn)出鐵藍(lán)色。甚至連維納斯花籃——一種海綿、也是最為原始的動(dòng)物之一，擁有一套復(fù)雜的控制光的本領(lǐng)。它的骨架就是一個(gè)光導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，將其身體核心部位的光散射到其身體的表面。
動(dòng)物對(duì)光線(xiàn)理解與應(yīng)用完全是漫長(zhǎng)的進(jìn)化結(jié)果，是嚴(yán)酷的優(yōu)勝劣汰自然規(guī)律在起作用。雄孔雀靠精美的羽毛來(lái)突出自己并贏得配偶，如果它不能夠引起雌孔雀的注意，就不能繁殖后代、延續(xù)基因。有著強(qiáng)烈的領(lǐng)地意識(shí)的南美洲大閃蝶也許是通過(guò)閃耀其色彩來(lái)警告同類(lèi)離遠(yuǎn)點(diǎn)兒，并以此來(lái)守衛(wèi)自己的食物和配偶。生物學(xué)家們對(duì)于維納斯花籃所擁有的獨(dú)特的活體光纖系統(tǒng)的作用，仍然迷惑不解。一種理論認(rèn)為這種海綿的透明結(jié)構(gòu)是吸收發(fā)光的共生微生物所發(fā)出的光亮，并且將收集到的光亮集中到一套微型的聚光燈網(wǎng)，以此來(lái)吸引其獵物。
有的時(shí)候，自然界的一些光學(xué)小花招是作為其他進(jìn)化革新活動(dòng)的副產(chǎn)品而偶然產(chǎn)生的。水中的軟體動(dòng)物由于有了保護(hù)殼而受益匪淺——它們的保護(hù)殼必須堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，并且只需要利用海水中可獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)即可形成。這些軟體生物通過(guò)交替使用碳酸鈣層和膠樣蛋白質(zhì)層來(lái)建構(gòu)它們的殼。意外的是，這些輪換層起到了微型棱鏡的作用，使得它們反射的光有了彩虹一樣的色彩，結(jié)果就產(chǎn)生了色彩柔和的、乳白珍珠母的光輝。
面對(duì)這些生物操縱光的本領(lǐng)，即使造詣?lì)H深的光學(xué)家也會(huì)肅然起敬的。從動(dòng)物身上，人類(lèi)受益匪淺。利用孔雀羽毛上的溝槽結(jié)構(gòu)分離光的原理，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了衍射光柵——一種由19世紀(jì)的物理學(xué)家約瑟夫馮弗隆霍亞發(fā)明的，用來(lái)分辨太陽(yáng)光屬性的.工具;受維納斯花籃的骨架傳導(dǎo)光的啟迪，科學(xué)家制造出現(xiàn)代光纖。
目前，科學(xué)家把研究的焦點(diǎn)集中在模仿南美洲大閃蝶的翅膀上。南美洲大閃蝶的翅膀呈絢麗的藍(lán)色，以至于一公里以外的人都能看到它。在某種機(jī)制的作用下，這種明快的藍(lán)色不但不會(huì)隨著時(shí)間的推移而褪色，相反會(huì)越來(lái)越鮮明——這是再高明的科學(xué)家也造不出的顏色。但是，近距離觀察顯示，南美洲大閃蝶翅膀內(nèi)在的色彩其實(shí)呈黯淡的灰褐色。這種雙重性表明，大閃蝶并非像玫瑰的顏色那樣是因其所含有的化學(xué)色素而形成的。玫瑰的花瓣完全吸收了藍(lán)色和綠色的光，只留下紅色成分反饋給眼睛。而南美洲大閃蝶的翅膀有著可以發(fā)揮衍射光柵作用的結(jié)構(gòu)，其表面排列著整齊的溝槽，溝槽間隔的大小和可見(jiàn)光的波長(zhǎng)一致。
研究南美洲大閃蝶通過(guò)有選擇地添加或減少某些光的波長(zhǎng)來(lái)生成色彩的原理，物理學(xué)家最近設(shè)計(jì)出了一種材料——光子能帶隙晶體，并且正在嘗試把 它們用于電話(huà)交換機(jī)、太陽(yáng)能電池和天線(xiàn)，希望能取得超乎預(yù)想的神奇效果。
12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章主要說(shuō)明了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題。(3分)
答：
13.文章用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一種并說(shuō)明其作用。(3分)
答：
14.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是( )(2分)
A.科學(xué)家們利用雄孔雀羽毛上細(xì)微的溝槽結(jié)構(gòu)分離光的原理，研發(fā)了衍射光柵。
B.生物學(xué)家們指出，維納斯花籃的透明結(jié)構(gòu)是吸收發(fā)光的共生微生物所發(fā)出的光亮。
C.水中的軟體動(dòng)物，擁有利用海水中可獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)即可形成的起保護(hù)作用的殼。
D.因?yàn)轶w內(nèi)含有化學(xué)色素，所以南美洲大閃蝶呈現(xiàn)給我們的是極其絢麗的鐵藍(lán)色。
(二)傅雷家書(shū) (15分)
親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的;我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期;這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè) 朋友;兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上 至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華!
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的!
15.讀第一段，回答下面問(wèn)題。(4分)
(1)第一段“這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類(lèi)的話(huà)”指什么?(用原文回答，15字以?xún)?nèi)。)
(2)第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事?為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”?
16.在第二段中，作者寫(xiě)道 “你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期�！弊x第二段，回答下面問(wèn)題。(3分)
(1)作者說(shuō)這話(huà)的原因是什么?(用原文回答，10字以?xún)?nèi))
(2)本段畫(huà)波浪線(xiàn)的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。
17.從本文語(yǔ)言特色考慮，填人第二段橫線(xiàn)上的應(yīng)是下面哪一句?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)
(1)現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。 (2)現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。
18.家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。(4分)
(1) 傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度。
(2)傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身那些弱點(diǎn)?
19.讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)。(2分)
六、語(yǔ)言運(yùn)用。(10分)
20.以下是某市近三年市民閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，細(xì)讀后回答問(wèn)題。(3分)
閱讀情況
所占比例
時(shí)間 圖書(shū)閱讀 報(bào)紙閱讀 期刊閱讀 數(shù)字化閱讀
(如網(wǎng)絡(luò)閱讀) 閱讀人數(shù)
2011年 56.3% 59.4% 48.5% 34.6% 75.9%
2012年 55.7% 58.2% 45.2% 40.3% 76.3%
2013年 54.3% 52.7% 38.3% 50.1% 77.7%
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可得出什么結(jié)論?
21.為迎接“世界讀書(shū)日”，某中學(xué)擬開(kāi)展“我讀《水滸》”系列活動(dòng)。(7分)
(1)趣味閱讀——猜猜他是誰(shuí)(3分)
XX又問(wèn)道：“你姓什么?在哪個(gè)客店里歇?那個(gè)鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在哪里住?”老兒答道：“老漢姓金，排行第二。孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣(mài)肉的鄭屠，綽號(hào)鎮(zhèn)關(guān)西。老漢父女兩個(gè)，只在前面東門(mén)里魯家客店安下�！盭X聽(tīng)了，道：“呸!俺只道那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠!這個(gè)腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門(mén)下，做個(gè)肉鋪戶(hù)，卻原來(lái)這等欺負(fù)人!”回頭看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)。”史進(jìn)、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會(huì)。”兩個(gè)三回五次勸得他住。
上文中XX指的是誰(shuí)?選段表現(xiàn)了此人什么樣的性格特點(diǎn)?
(2)舉辦以“我讀《水滸》”為主題的讀書(shū)交流會(huì)。請(qǐng)為主持人寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：①緊扣主題;②語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，有感染力;③至少使用一種修辭手法;④不寫(xiě)稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ);⑤不超過(guò)100字。(4分)
七、作文(40分)
22.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。
題一：文題： 挫折
要求：①寫(xiě)成一篇600字左右的記敘文;
�、诰�(xiàn)索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實(shí);
�、矍‘�(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。
題二：
認(rèn)真地觀察生活，體會(huì)其中的意義和樂(lè)趣，這就是“品味”。生活中的一人一事，一景一物，一書(shū)一文，都會(huì)使你有所領(lǐng)悟。只要你認(rèn)真去觀察，細(xì)心去體昧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界，一件事的深刻意義，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然景物也蘊(yùn)涵著人生道理，一書(shū)一文都會(huì)使你獲得享受或啟迪。
請(qǐng)以“品味”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，講述你親身的經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的感悟。
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