九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的綜合測(cè)試題
語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文理解能力不好，不會(huì)分析問題是學(xué)不精其他科目。接下來我們一起來練習(xí)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題。
一、知識(shí)積累(1-5題每題4分，共30分)
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.惘然(wǎng)嗤笑(chī)陰晦(huì) B.恣睢( suī) 膽怯(qiè) 給予(jǐ)
C.狗吠(feī) 戳穿(cuó)妒忌(dù ) D.詫異(chà) 過癮(yǐn)拮據(jù)(jié)
2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.鄙夷 隔膜 撅斷 朦朧 B.恣睢 跌落 皺痕 煞白
C. 闊綽 瑟索 棧橋 蕭索 D.一縷 書聲朗朗 打拱 嚼著
3.下面句子中的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )(2分)
A. 他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。
B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某删汀?/p>
C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。
D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。
4.沒有語(yǔ)病的一句是( )
A..語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的`缺點(diǎn)。
C.在老師和同學(xué)們的幫助下,使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。
D.只有堅(jiān)持不懈的刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)
5.下列搭配有誤的一項(xiàng)是( )
A.魯迅—《 故鄉(xiāng)》--《徘徨》 B.曹文軒—《孤獨(dú)之旅》一《草房子》
C.莫泊�！段业氖迨逵诶铡芬弧堆蛑颉稤.黃蓓佳一《心聲》—《兒童時(shí)代》
6.默寫(10分)
�、匐u聲茅店月， �！渡躺皆缧小�
�、� ，只有香如故�！恫匪阕�?詠梅》
�、垩嘧觼頃r(shí)新社， �！镀脐囎印�
�、� ，村南村北響繰車�！朵较场�
⑤莫道不消魂， ， 。《醉花陰》
二、閱讀理解(52分)
(一) (26分)
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
1.文中的“他”是指 ;“我”是指 。(2分)
A.小說中的人物形象 B.作者魯迅 C.小說情節(jié)的串講人
2.分析下列外貌描寫蘊(yùn)含的深刻含義。(12分)
(1) 他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。
(2)眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。
(3)他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。
(4)那手，又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
3.選文從幾個(gè)方面描寫中年閏土的形象?這些肖像描寫的主要目的是什么?(4分)
4.此段運(yùn)用的寫作手法是什么?這樣寫的好處是什么?(4分)
5.曾經(jīng)是那樣充滿生氣的閏土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘。是什么原因造成的呢?(4分)
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題到這里就結(jié)束了，希望能幫助大家提高學(xué)習(xí)成績(jī)。