初三語(yǔ)文月考試卷
一、書(shū)寫(xiě)（4分）
請(qǐng)你在答題中努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。閱卷者將根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況給你記分。
二、積累與運(yùn)用（20分）
1 、讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）
火山它把巖石róng化成沙礫，把峻嶺劈成深yuān。一切都改變了：燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿fǜ 蓋了嬌艷的野花。多么寧?kù)o的世界喲，萬(wàn)lài俱寂，沒(méi)有百鳥(niǎo)啾啾，沒(méi)有樹(shù)葉沙沙……
2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A“神舟”六號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和勝利返回，是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。
B伊拉克局勢(shì)能不能穩(wěn)定下來(lái)，是聯(lián)合國(guó)工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。
C聽(tīng)到幾位華人拾貝者在英國(guó)遇難的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。
D通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧共處。
3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(2分)
A 、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起足夠的重視。
B 、他真是別出心裁，制作的飛船模型與眾不同，令人叫絕。
C 、我們就是要虛張聲勢(shì)，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來(lái)。
D 、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。
4、古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分）
�。�1） ，一覽眾山小。（杜甫·《望岳》）
（2） ， ，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮《出師表》）
(3)人們常說(shuō)“近墨者黑”，但實(shí)際生活中“近墨者”卻“未必黑”，正如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中所說(shuō)的那樣“ ， �！�
(4)請(qǐng)寫(xiě)出你所積累的與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)文名句：________________，________________。（連續(xù)兩句）
5、名著閱讀。（2分）
根據(jù)下面提供的幾個(gè)情節(jié)，按要求填寫(xiě)下表。
�、偃蜃＜仪f ②戰(zhàn)白匪，救出朱赫來(lái)
6、將下面的簡(jiǎn)訊改寫(xiě)成一句話消息。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）
2006年12月1日是第19個(gè)“世界愛(ài)滋病日”，“愛(ài)滋病日”到來(lái)之前，有不少中國(guó)專(zhuān)家呼吁中國(guó)應(yīng)積極將愛(ài)滋病監(jiān)測(cè)納入婚檢、孕檢和普通檢查。11月30日上午，聯(lián)合國(guó)愛(ài)滋病規(guī)劃署中國(guó)顧問(wèn)夏國(guó)美教授表示，這樣做方向是正確的，但目前在中國(guó)實(shí)行有難度。他介紹說(shuō)，目前中國(guó)通過(guò)“艾檢”檢測(cè)出來(lái)的愛(ài)滋病毒感染者為48萬(wàn)，但專(zhuān)家估計(jì)仍有70％的愛(ài)滋病感染者并沒(méi)有參加監(jiān)測(cè)、確認(rèn)感染。這種狀況的后果確實(shí)令人不寒而栗。
7、現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如“追夢(mèng)少年"、“快樂(lè)小豬"、“詩(shī)壇雛燕"、“睡夢(mèng)中的雄獅"、“醉里挑燈看劍"等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過(guò)目難忘。（3分）
請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字)，并將你的命名理由寫(xiě)在下面。
我的網(wǎng)名：
命名理由：
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
�。ㄒ唬┨禊Z （15分）
�、龠@是春暖花開(kāi)的一個(gè)早晨，燦爛的陽(yáng)光像金葉子般有旋律地敲打著窗戶。
②城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虛掩上房門(mén)，朝城堡后面的海灘走去。
�、蹗u上零零星星地散布著百十幢小巧樸素的別墅，一般都是溫暖柔和的暗紅色基調(diào)，外面無(wú)一例外的是大片的草地和花叢。沿著碎石鋪成的彎彎曲曲的小徑，我已經(jīng)嗅到了越來(lái)越清晰的海風(fēng)的味道。小徑兩邊是挺拔的樹(shù)林，叫不出名字來(lái)的各種各樣的鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)梢間自由自在地飛翔。
�、茏呦乱粋�(gè)小小的山坡，海灘和海水像畫(huà)軸一樣在眼前展開(kāi)。這片海水是沉靜的、雍容的。大小的游輪從這里駛往波羅的海的沿岸國(guó)家。航道不算繁忙，而裝配了環(huán)保設(shè)施、發(fā)動(dòng)機(jī)噪音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的游輪，駛過(guò)海灣的時(shí)候，就像是一幅靜止的風(fēng)景畫(huà)。
�、荻煽谏贤２粗嗨壹矣玫男〈�，兩三對(duì)老人坐在木頭平臺(tái)上，白發(fā)飄飄。在他們面前的海水里，似乎游弋著一群動(dòng)物。突然，有一只飛了起來(lái)，雪白的翅翼掠過(guò)藍(lán)寶石一般的水面，像一首樂(lè)章中失散的音符，以超人的感覺(jué)的速度消失在對(duì)岸的叢林中。
�、薨�，這是一群天鵝！
�、叽饲�，我僅僅在動(dòng)物園里觀賞天鵝的姿色。動(dòng)物園中的天鵝，只能讓我可憐和同情，而不能讓我感受到它的高貴與華美。天鵝是需要仰視的，如果俯視的話，天鵝就不再是天鵝了。我也觀賞過(guò)高水平的芭蕾舞《天鵝湖》，而真切地體會(huì)到人類(lèi)對(duì)天鵝的追慕。這種追慕，體現(xiàn)在舞蹈的高難度動(dòng)作中，便是竭盡所能地模仿天鵝的美麗。在我看來(lái)，就是最杰出的芭蕾舞演員的美，也無(wú)法克隆天鵝固有美麗的萬(wàn)分之一�？磥�(lái)，上帝是公平的，他將智慧給了人類(lèi)，而將美麗給予了天鵝。智慧的人類(lèi)，怎樣面對(duì)美麗的天鵝呢？
�、辔揖従彽刈呓耍@才發(fā)現(xiàn)這群白天鵝有十多只，它們就在咫尺之遙的淺水灣里嬉戲著。兩對(duì)老夫婦的身邊放著好幾塊臉盆大的面包，他們正在將面包撕成一小片一小片的，扔給水中的天鵝呢。每當(dāng)一塊面包落到海水中的時(shí)候，天鵝們先是昂首不動(dòng)，擺足了架子，等老人們不斷發(fā)出親切的、催促的呼喚，它們才仿佛頗不情愿似的，游到漂浮著的面包前，將長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子輕輕一擰，便把面包吞到嘴里了。徐志摩形容美女的兩句詩(shī)“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”，用在天鵝的身上，好象更加恰如其分。
⑨旁邊一位老太太笑著招呼我，讓我拿地上放著的面包幫她喂天鵝。我嘗試著跟她交流，她告訴我，一大早就到岸邊來(lái)給天鵝喂食，是島上許多退休老人重要的生活習(xí)慣。海灣兩岸，不僅有雪白的白天鵝，還常常出現(xiàn)更有王者之風(fēng)的黑天鵝。面包一般都是剛剛烤熟的，我撕了一片，還帶著絲絲熱氣。有的天鵝越游越近，老太太的丈夫、一位健壯的老頭甚至伸出手去撫摸天鵝的翅膀，而天鵝們似乎經(jīng)常受到如此禮遇，它們安然受之，并沒(méi)有絲毫的驚詫。老先生告訴我：“我跟這群天鵝都是好朋友！”
�、庀裨趬�(mèng)中，我的身邊是這群美麗的天鵝和這些和藹的老人。天鵝們吃飽了，便在海面上表演飛翔絕技，它們的身體仿佛沒(méi)有重量，在天空和海水之間，它們隨意地一展翅，就成了一尊不是藝術(shù)家所能夠創(chuàng)造的雕像。
⑾看著眼前的情景，我忽然想起青年詩(shī)人恒平寫(xiě)給朋友的一首題為“飛翔十四行”的詩(shī)。在詩(shī)人的眼中，飛鳥(niǎo)與最聰慧、最善良的人之間是畫(huà)等號(hào)的。
�、形颐娉号ㄩ_(kāi)的大海，面朝天鵝飛舞的大海，眼睛濕潤(rùn)了。與天鵝為伴的人們，分享天鵝的優(yōu)雅與高尚的人們，當(dāng)然會(huì)視權(quán)勢(shì)如糞土，當(dāng)然會(huì)與那些骯臟、齷齪的念頭絕緣。雖然人類(lèi)的身體不能夠飛翔，但人類(lèi)的心靈還能夠飛翔，甚至比天鵝還飛得高。有的心靈扎進(jìn)泥潭、有的心靈卻飛翔在云間。多么美好的感動(dòng)啊——心靈在云間飛翔，多少次了，這種美好的感動(dòng)與我擦肩而過(guò)；而在遙遠(yuǎn)的波羅的海的沙灘上，它卻飛回來(lái)，再一次與我不期而遇。
⒀開(kāi)完一個(gè)星期的學(xué)術(shù)會(huì)議，我又回到北京。剛出首都機(jī)場(chǎng)，在出租車(chē)中隨手拿起一張新出版的《北京青年報(bào)》，觸目驚心的頭條映入我的眼簾：“昨夜不明身份的歹徒潛入北京動(dòng)物園，殺害園中兩只珍貴的黑天鵝。”
8、文章許多內(nèi)容都表現(xiàn)了令人心動(dòng)的“美”。仔細(xì)閱讀第⑤至第⑩段，請(qǐng)根據(jù)所給的角度，試著概括出“美”的內(nèi)涵。（4分）
第⑤-⑦段（天鵝））：
第⑧-⑩段（人與天鵝）：
9、對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、文章第①至第④段字面上描繪了燦爛的陽(yáng)光、草地、花叢、游輪、大海、實(shí)質(zhì)上是作者獨(dú)具匠心地寫(xiě)出了天鵝生活的環(huán)境之美。
B、文章第⑤和第⑩段描寫(xiě)天鵝飛翔的語(yǔ)句，都運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪出了兩幅令人心醉神馳的圖畫(huà)，淋漓盡致地勾畫(huà)出了天鵝的美。
C、文章第⑾段提到《飛翔十四行》這首詩(shī)，它不僅使文章自然過(guò)渡到下文，同時(shí)也為深化文章的主題起到了一定的作用。
D、隨著文章情節(jié)的發(fā)展，作者的情感也發(fā)生著變化：由欣悅而激動(dòng)，由激動(dòng)而歸于平淡。
10、仔細(xì)閱讀第⑧段描寫(xiě)天鵝吃食的語(yǔ)句，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。（2分）
11、文章第（13）段的內(nèi)容陡然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾的理解。（3分）
12、文章中有許多語(yǔ)句都能夠喚起人們對(duì)于自然、對(duì)于人生的思考，請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)句中任選一句，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)（3分）
A、天鵝是需要仰視的，如果俯視的話，天鵝就不再是天鵝了。
B、雖然人類(lèi)的身體不能夠飛翔，但人類(lèi)的心靈還能夠飛翔，甚至比天鵝還飛得高。有的心靈扎進(jìn)泥潭、有的心靈卻飛翔在云間。
我選句：
�。ǘ� 謙卑的人有福（15分）
先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達(dá)自己對(duì)造物主的謙卑。無(wú)論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見(jiàn)過(guò)上帝，而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長(zhǎng)莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長(zhǎng)——在表明，人的存在并不僅僅由人的力量完成。
于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續(xù)生長(zhǎng)，讓孩子們的孩子依然健康。
如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動(dòng)的，是先民對(duì)待周遭的姿態(tài)：虔誠(chéng)、恭順以及明智的位置選擇。
謙卑正是一種姿態(tài)。
如果認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)的疆域中的距離，認(rèn)識(shí)到氣象融和是別人最喜歡的一張名片，那就會(huì)選擇謙卑。
謙卑是找準(zhǔn)了自己的`位置。一個(gè)人在時(shí)代、事業(yè)與家庭中都有一個(gè)最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來(lái)，像觀賞電影一樣展開(kāi)自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無(wú)暇坐下來(lái)做應(yīng)做的事情。無(wú)論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會(huì)向你顯示出來(lái)。
謙卑是一種睿智。許多人對(duì)牛頓晚年的一段話不解。他說(shuō)，在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無(wú)際，也看到了自己的局限性。愛(ài)因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開(kāi)創(chuàng)了相對(duì)論。這一點(diǎn)，牛頓即使活著也不會(huì)驚訝，因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個(gè)有錢(qián)人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。
謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢(shì)種種惡行與謙卑無(wú)關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退自如的謙和。謙卑不是讓你向勢(shì)高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)�，①它是一個(gè)人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，②大善盈胸之際的一份寬厚，③物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。
這就是謙卑的力量。
13、本文題為“謙卑的人有福”，文中從哪些方面作了闡述？（2分）
14、將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫(huà)波浪線的三句話分別對(duì)應(yīng)。（3分）鏈接材料：
A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)功績(jī)顯赫的名相藺相如面對(duì)武將廉頗咄咄逼人的為難，堅(jiān)持避讓?zhuān)氨扰c爭(zhēng)列”，化解了矛盾，維護(hù)了國(guó)家的安寧。 B、從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)載譽(yù)回國(guó)的彭德懷在一次參加的招待會(huì)時(shí)，有記者說(shuō)：“您是中國(guó)人民的偉大兒子。”他糾正說(shuō)：“我是偉大的中國(guó)人民的兒子�！� C、有人問(wèn)球王貝利：“你對(duì)自己踢進(jìn)的哪一個(gè)球最滿意。”他回答：“下一個(gè)。”
句①—（ ） 句②—（ ） 句③—（ ）
15、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)橫線的理解。（4分）
�、偃嗽谧匀画h(huán)境中是一員而不是一霸。
�、冢ㄅｎD說(shuō)）在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊撿石子的小孩。
16、作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是對(duì)造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）
17、再讀全文，補(bǔ)充一兩點(diǎn)你對(duì)“謙卑”的看法。（3分）