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高一上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題（含答案）
在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高一上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題（含答案），歡迎大家分享。
高一上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題（含答案） 1
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1——3題
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，一些無(wú)序的過(guò)度開(kāi)發(fā)和城市人口的快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致城市懸浮物和污染物排放大量增加，空氣質(zhì)量下降，能見(jiàn)度降低，影響了居民的日常生產(chǎn)生活。霧霾天氣已經(jīng)逐漸被列為災(zāi)害性天氣。
水平能見(jiàn)度小于10.0 km的空氣普遍渾濁現(xiàn)象稱為霾或灰霾，其是由大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中造成的。霾使黑暗物體微帶藍(lán)色，遠(yuǎn)處光亮物體微帶紅、黃色。空氣中的有機(jī)碳?xì)浠衔�、灰塵等粒子也能使大氣渾濁，因能見(jiàn)度惡化導(dǎo)致視野模糊，這種非水性形成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成的視程障礙在水平能見(jiàn)度小于10.0 km時(shí)，該現(xiàn)象稱為霾或灰霾。霧霾天氣是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新的天氣現(xiàn)象，是霧和霾的混合物，還沒(méi)有被列入氣象觀測(cè)規(guī)范。
霧與霾的區(qū)別在于霾發(fā)生時(shí)相對(duì)濕度不大，而霧發(fā)生時(shí)相對(duì)濕度接近飽和或飽和。霾導(dǎo)致能見(jiàn)度惡化，其發(fā)生是相對(duì)濕度小于60%，且能見(jiàn)度小于10.0 km時(shí)的大氣渾濁導(dǎo)致視野模糊造成的。霧導(dǎo)致能見(jiàn)度惡化，其發(fā)生是相對(duì)濕度大于90%、能見(jiàn)度小于1.0 km時(shí)大氣渾濁導(dǎo)致視野模糊造成的。因此，霾和輕霧的混合物共同造成的大氣渾濁、視野模糊、能見(jiàn)度惡化，大多是在相對(duì)濕度為60%-90%時(shí)的條件下發(fā)生的，但其主要成分是霾。霾與晴空區(qū)之間沒(méi)有明顯的邊界，這點(diǎn)與霧、云存在差異，灰霾粒子的尺度比較小，且霾粒子的分布較為均勻，其粒子是肉眼看不到的空中飄浮顆粒物，粒子大小為0.001-10.000μm，平均直徑為1-2μm。
通常在低層大氣中，氣溫是隨高度的增加而降低的，但某些情況下會(huì)出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象，氣溫會(huì)隨高度的增加而升高。逆溫層是指出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象的大氣層。在逆溫層中，較暖而輕的空氣位于較冷而重的空氣上面，形成一種極其穩(wěn)定的空氣層，籠罩在近地層的上空，嚴(yán)重地阻礙著空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。對(duì)流運(yùn)動(dòng)受阻導(dǎo)致近地層空氣中的各種有害氣體、汽車尾氣、煙塵以及水汽等，只能飄浮在逆溫層下面的空氣層中，無(wú)法向上向外擴(kuò)散，有利于云霧的形成，導(dǎo)致能見(jiàn)度降低，甚至由于空氣中的污染物不能及時(shí)向大氣中擴(kuò)散，造成大氣污染加重，給人們生產(chǎn)生活及交通安全帶來(lái)嚴(yán)重的危害。
隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。這些超細(xì)灰塵主要來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣塵、燃油塵、硫酸鹽、餐飲油煙塵、建筑水泥塵、煤煙塵和硝酸鹽等，是霧霾有害顆粒的重要組成部分。霧霾天氣時(shí)，大氣中的氣溶膠使空氣渾濁受污染，進(jìn)入人體后不易排出，停留在肺泡，會(huì)造成危害。長(zhǎng)期吸入易致鼻炎、支氣管炎等癥。慢性支氣管炎和哮喘病人在霧霾天長(zhǎng)期停留，病情會(huì)加劇。霧霾天氣還會(huì)使人們的心情灰暗壓抑，影響心理健康。氣溶膠顆粒凝聚后懸浮在空中，還會(huì)造成視程障礙，甚至引發(fā)交通事故。
1.下列對(duì)于“霧霾”這 一概念的理解，正確的一項(xiàng)是( )
A.霧霾天氣是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新的天氣現(xiàn)象，是霧和霾的混合物，還沒(méi)有被列入氣象觀測(cè)規(guī)范。
B.由大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中造成的、水平能見(jiàn)度小于10.0 km的空氣普遍渾濁現(xiàn)象即為霾或灰霾。霧霾是霧和霾的混合物。
C.霾導(dǎo)致能見(jiàn)度惡化，其發(fā)生是相對(duì)濕度小于60%，且能見(jiàn)度小于10.0 km時(shí)的大氣渾濁導(dǎo)致視野模糊造成的。
D.霧霾天氣時(shí)，大氣中的氣溶膠使空氣渾濁受污染，進(jìn)入人體后不易排出，停留在肺泡，會(huì)造成危害。
2.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.由于城市懸浮物和污染物排放大量增加，空氣質(zhì)量下降，能見(jiàn)度降低而形成的霧霾天氣目前已經(jīng)被列為災(zāi)害性天氣。
B.霾和輕霧的混合物共同造成 的大氣渾濁、視野模糊、能見(jiàn)度惡化，大多是在濕度為60%-90%時(shí)的條件下發(fā)生的，但其主要成分是霾。
C.在逆溫層中，較冷而重的空氣位于較暖而輕的空氣下面，形成一種極其穩(wěn)定的空氣層，籠罩在近地層的上空，對(duì)空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
D.霧霾天氣不僅會(huì)導(dǎo)致鼻炎、支氣管炎等癥，而且對(duì)人的心理健康產(chǎn)生一定的影響，如若造成視程障礙，則必會(huì)造成交通事故。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.一些無(wú)序的過(guò)度開(kāi)發(fā)和城市人口的快速增長(zhǎng)，造成機(jī)動(dòng)車尾氣塵、燃油塵、硫酸鹽、餐飲油煙塵、建筑水泥塵、煤煙塵和硝酸鹽等有害物質(zhì)不斷增多，霧霾天氣的出現(xiàn)在所難免。
B.人們?cè)陟F霾天氣長(zhǎng)期吸入易導(dǎo)致慢性支氣管炎或哮喘病，心情也會(huì)變得灰暗壓抑，更為嚴(yán)重的可能造成精神抑郁癥。
C.灰霾粒子的尺度比較小，且霾粒子的分布較為均勻，其粒子是肉眼看不到的空中飄浮顆粒物，因此，霾與晴空區(qū)之間沒(méi)有明顯的邊界。
D.霧與霾的區(qū)別在于霾發(fā)生時(shí)相對(duì)濕度較小，小于60%;而霧發(fā)生時(shí)相對(duì)濕度接近飽和或飽和，大于90%。霾和輕霧的混合物會(huì)共同造成大氣渾濁、視野模糊、能見(jiàn)度惡化。
二、古詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4——7題
樂(lè)恢字伯奇，京兆長(zhǎng)陵人也。其父為縣吏，得罪于令，收將殺之。恢年十一，常俯伏寺門(mén)，晝夜號(hào)泣。令聞而矜之，即解出親 �；珠L(zhǎng)好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢獨(dú)曒然不污于法，遂篤志為名儒。性廉直介立，行不合己者，雖貴不與交。信陽(yáng)侯陰就，數(shù)致禮請(qǐng)恢，恢絕不答。
后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請(qǐng)托無(wú)所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會(huì)蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。
后征拜議郎。會(huì)車騎將軍竇憲出征匈奴，恢?jǐn)?shù)上書(shū)諫爭(zhēng)，朝廷稱其忠。入為尚書(shū)仆射。是時(shí)河南尹王調(diào)、洛陽(yáng)令李阜與竇憲厚善，縱舍自由。恢劾奏調(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無(wú)所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽(yáng)侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權(quán)移于下。諸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其極不測(cè)。方今之宜，上以義自割，下以謙自引�！睍�(shū)奏不省。
時(shí)竇太后臨朝，和帝未親萬(wàn)機(jī)，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風(fēng)厲州郡迫脅。恢遂飲藥死弟子縗絰挽者數(shù)百人庶眾痛傷之后竇氏誅帝始親事恢門(mén)生何融等上書(shū)陳恢忠節(jié)除子己為郎中。
(節(jié)選自《后漢書(shū)樂(lè)恢傳》)
4.對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.字，又稱“表字”，往往是名的解釋和補(bǔ)充，不管男女，只有到了成年才取字。
B.拜，按一定禮節(jié)授予(任命)官職，一般用于升任高官。如“以相如功大，拜為上卿”。
C.辟，指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選拔官吏的制度。
D.博士，古為官名。秦漢時(shí)是掌管書(shū)籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。
5.對(duì)文中加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.恢遂飲藥死/弟子縗絰挽者數(shù)百人/庶眾痛傷之/后竇氏誅/帝始親事/恢門(mén)生何融等上書(shū)陳恢忠節(jié)/除子己為郎中
B.恢遂飲藥死/弟子縗絰挽者數(shù)百人/庶眾痛傷之后/竇氏誅/帝始親事恢/門(mén)生何融等上書(shū)陳恢忠節(jié)/除子己為郎中
C.恢遂飲藥死弟子/縗絰挽者數(shù)百人/庶眾痛傷之/后竇氏誅/帝始親事/恢門(mén)生何融等上書(shū)陳恢忠節(jié)/除子己為郎中
D.恢遂飲藥死弟子/縗絰挽者數(shù)百人/庶眾痛傷之/后竇氏誅帝/始親事恢門(mén)生何融等 上書(shū)陳/恢忠節(jié)除子己為郎中
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.樂(lè)恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押，年幼的樂(lè)恢晝夜痛哭不已，他的行為讓縣令動(dòng)了惻隱之心，最后父親得以釋放。
B.蜀郡太守第五倫與樂(lè)恢是同郡，所以當(dāng)?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r(shí)，樂(lè)恢在推薦了杜安之后，堅(jiān)決請(qǐng)退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。
C.老師焦永“以事被考”后，樂(lè)恢“不污于法”，拒絕為他托關(guān)系找門(mén)路;竇憲兄弟放縱，樂(lè)恢恨他們不依附自己，故不與他們交往。
D.河南尹、洛陽(yáng)令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹，樂(lè)恢不畏權(quán)貴，上書(shū)彈劾。樂(lè)恢還上書(shū)彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護(hù)，勸諫不但沒(méi)有成效，自己反而被迫害而死。
7、翻譯下面句子。(10分)
�、俸笫吮究だ簦刈ㄕD，故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服(5分)
�、跁r(shí)竇太后臨朝，和帝未親萬(wàn)機(jī)，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
昭君怨
鄭域
道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人 家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。
8. 具體分析這首詞上闋從哪些方面描寫(xiě)了什么意象?(5分)
9. 請(qǐng)具體分析下闋運(yùn)用的藝術(shù)手法及表達(dá)的思想感情。(6分)
10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(每句一分，共6分)
�、僖运烂髦镜腵氣節(jié)在文天祥的《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中得到了鮮明的體現(xiàn)，這兩句詩(shī)是________， 。
�、诶畎住缎新冯y》中形象生動(dòng)地描寫(xiě)“行路難”的詩(shī)句是：__________，__________。
�、邸蹲砦掏び洝分� 寫(xiě)出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： __________，__________ 。
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)——(4)題。(25分)
王洛勇：我只演正面的中國(guó)形象
王洛勇被稱為“百老匯華 裔第一人”，他因主演百老匯名劇《西貢小姐》而成為西方戲劇界的明星�！秮喼拗芸贩Q，“由于他的表演，百老匯舞臺(tái)歷史將翻開(kāi)新的一頁(yè)。”《美國(guó)戲劇》則說(shuō)，“美國(guó)應(yīng)該承認(rèn)更多像王洛勇這樣的亞裔演員，從他身上可以預(yù)見(jiàn)中國(guó)演員、中國(guó)戲劇走向世界已為期不遠(yuǎn)�！�
王洛勇1958年出生在河南，11歲就離家去湖北十堰的一所戲曲學(xué)校學(xué)習(xí)京劇武生。他每天清晨就開(kāi)始苦練基本功，摸爬滾打，舞刀弄槍,練就了扎實(shí)的表演基本功。1981年，他考上了上海戲劇學(xué)院，4年后以優(yōu)異的表現(xiàn)留校任教。
謀得了一份穩(wěn)定的工作，但王洛勇并不滿足。“大學(xué)畢業(yè)就教書(shū)，從理論到理論，總感覺(jué)自己有點(diǎn)誤人子弟。”他對(duì)《環(huán)球人物》雜志記者說(shuō)。在一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)上，他遇上了一個(gè)美國(guó)代表團(tuán)，了解到在美國(guó)，一部戲經(jīng)常能演上七八年，最長(zhǎng)的甚至演了30多年。他很不解：是什么樣的經(jīng)典能這樣長(zhǎng)演不衰?他也因此對(duì)百老匯的舞臺(tái)產(chǎn)生了向往。
1985年，他去路易斯安那大學(xué)學(xué)表演。可一到美國(guó)，他蹩腳的英語(yǔ)就露出馬腳，結(jié)果被取消了獎(jiǎng)學(xué)金。費(fèi)盡周折，他最終就讀美國(guó)波士頓大學(xué)戲劇表演系�！捌D苦、勞累、餓肚子，窮得一文不名。整整好幾年都是這么度過(guò)的�！蓖趼逵聦�(duì)記者回憶道�！霸诋悋�(guó)他鄉(xiāng)，我靠的是中國(guó)人特有的堅(jiān)韌不 拔，吃大苦、耐大勞的精神�！�
在爭(zhēng)取《西貢小姐》的表演機(jī)會(huì)時(shí)，舞臺(tái)監(jiān)督起初對(duì)他的英語(yǔ)水平表示懷疑。王洛勇對(duì)他說(shuō)：“只要我能出現(xiàn)在《西貢小姐》的舞臺(tái)上，我的英語(yǔ)就一定比臺(tái)上所有的亞裔演員好。”演出成功后，連《紐約時(shí)報(bào)》都這樣評(píng)價(jià)：“他清晰的英文吐字，讓用母語(yǔ)演出的美國(guó)演員感到羞愧�！币�?yàn)樽杂讓W(xué)習(xí)京劇，王洛勇的表演功底很扎實(shí)。他還深入理解角色，挖掘出人物的深度。美國(guó)劇評(píng)家說(shuō)他的表演“強(qiáng)烈控訴了殖民主義對(duì)亞洲文化的摧殘”，稱他“是個(gè)有鮮明個(gè)性的創(chuàng)造者”。
“我在美國(guó)這么多年，沒(méi)怎么演過(guò)正派人物——膽小的中國(guó)人，愚昧的中國(guó)人，無(wú)理的中國(guó)人，自掃門(mén)前雪的中國(guó)人，這些中國(guó)人加在一塊兒，就是造成我們被人看不起的原因啊!”
很長(zhǎng)時(shí)間里，王洛勇都覺(jué)得表演就是表演，和現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有關(guān)系，但發(fā)生在女兒身上的一件事，徹底改變了他的看法，也堅(jiān)定了他回國(guó)發(fā)展的念頭。
那是女兒上二年級(jí)的時(shí)候，王洛勇接 她放學(xué)。女兒見(jiàn)到爸爸一直鬧別扭。經(jīng)再三詢問(wèn)，孩子才告訴他說(shuō)：“你總是演傻子，同學(xué)們都說(shuō)我是傻子的女兒!”
王洛勇這才恍然大悟。在美國(guó)電視劇《第三觀察》中，他扮演一個(gè)生活在中國(guó)城里的父親，女兒得了腦膜炎，他卻只是在家里燒香拜佛，害得女兒差點(diǎn)死去。2002年，中央電視臺(tái)請(qǐng)王洛勇回來(lái)演電視劇。聽(tīng)說(shuō)是正面英雄形象，王洛勇毫不猶豫就答應(yīng)了，“為了表達(dá)對(duì)英雄的崇敬，為了孩子，也為了減少內(nèi)疚之情”。
王洛勇先后在《生死臥底》《林海雪原》等電視劇中扮演主要角色。他總會(huì)對(duì)角色加入自己的理解。主演《焦裕祿》，王洛勇先是循著焦裕祿的足跡進(jìn)行考查，自己經(jīng)歷了一遍對(duì)這個(gè)模范人物由懷疑到深信不疑的過(guò)程。
因?yàn)椤逗?jiǎn)愛(ài)》，王洛勇又重回話劇舞臺(tái)。這部國(guó)家大劇院原創(chuàng)話劇2009年開(kāi)演，如今已演出超過(guò)百場(chǎng)，“事實(shí)證明，經(jīng)典永遠(yuǎn)能夠打動(dòng)人心�！蓖趼逵伦约阂脖贿@個(gè)結(jié)果打動(dòng)了，“這出戲講兩性之間的自由、平等 、相互尊重，它強(qiáng)調(diào)女性的獨(dú)立，女性在選擇婚姻時(shí)對(duì)財(cái)產(chǎn)的割舍，這在很大程度上和中國(guó)的現(xiàn)實(shí)是一致的。王洛勇說(shuō)，在他的經(jīng)驗(yàn)里，不論是百老匯還是好萊塢的作品，都一直強(qiáng)調(diào)主題先行。
王洛勇一直想成為一名促進(jìn)中西文化交流的“文化大使”。于是，他在美國(guó)一些大學(xué)擔(dān)任客座教授，傳播中國(guó)文化;在一些國(guó)際文化活動(dòng)上，他組織昆曲、京劇的演出;在演講中，他把莎士比亞的《奧賽羅》同《霸王別姬》，《仲夏夜之夢(mèng)》同《游園驚夢(mèng)》，《哈姆雷特》同《趙氏孤兒》相比較。
“文化工作者對(duì)國(guó)家有責(zé)任，”王洛勇說(shuō)，“藝術(shù)家不為自己的母親和祖國(guó)歌唱，聲音就永遠(yuǎn)沒(méi)有力量。我以前為祖國(guó)做得太少，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了，在連接?xùn)|西方文化的橋梁上，我愿意做一塊石頭�！�
(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.在美國(guó)，一部能夠強(qiáng)調(diào)主題先行的大戲甚至能夠演上30多年，這深深地震動(dòng)了王洛勇，也使他對(duì)百老匯產(chǎn)生了向往之情。
B.王洛勇的路易斯安那大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金被取消，說(shuō)明想學(xué)表演，單有扎實(shí)的表演功底是不行的，語(yǔ)言表達(dá)也必須要好。
C.為了演好焦裕祿這個(gè)正面人物，把他最優(yōu)秀的品質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)，王洛勇親自沿焦裕祿的足跡考察，這表現(xiàn)了他的敬業(yè)精神。
D.王洛勇認(rèn)為，《簡(jiǎn)愛(ài)》體現(xiàn)了兩性之間的自由、平等、相互尊重和女性的獨(dú)立，在很大程度上和中國(guó)的現(xiàn)實(shí)一致，這是這部戲取得成功的原因。
E.由于王洛勇從小學(xué)習(xí)京劇，有著扎實(shí)的表演功底，所以他獲得了《西貢小姐》的表演機(jī)會(huì)，做了主演，并且取得了成功。
(2)王洛勇只演“正面的中國(guó)形象”，原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)
(3)王洛勇對(duì)促進(jìn)中西方文化交流有著怎樣的貢獻(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析概括。(6分)
(4)王洛勇被稱為“百老匯華裔第一人”，他取得成功的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)
(1)楊冪為女兒慶生，劉愷威回答記者提問(wèn)惜字如金，當(dāng)記者問(wèn)到離婚傳聞時(shí)，楊冪只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句“謝謝”，別無(wú)他言。
(2)楊國(guó)忠一表人才，既心狠手辣，又有經(jīng)濟(jì)頭腦，短短幾年就已權(quán)傾朝野，翻云覆雨，炙手可熱，無(wú)論權(quán)勢(shì)地位都遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒了李安。
(3)任何事物都有其兩面性，比如高跟鞋，矮一點(diǎn)的人穿上顯得挺拔好看，特別高的人穿上就顯得重心不穩(wěn)，很難兩全其美。
(4)這是他第三次參加高考，前兩次他都名落孫山，心理壓力很大，他沒(méi)有別的選擇，只能寄希望于這次高考的背水一戰(zhàn)。
(5)韓寒是80后作家群中的翹楚，擁有眾多的粉絲，他的能量早已突破了文學(xué)的領(lǐng)域，我們不必求全責(zé)備他的某些過(guò)激言論。
(6)為了掩蓋自己的犯罪事實(shí)，在庭審過(guò)程中，這位犯罪嫌疑人故作鎮(zhèn)靜，面不改色，一口咬定自己睡著了，什么也不知道。
A.(1)(2)(4) B.(1)(3)(5) C.(2)(5)(6) D.(3)(4)(6)
13、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(zhǎng)達(dá)一年的蕭條，除了市場(chǎng)周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開(kāi)發(fā)商追求暴利，哄抬房?jī)r(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。
B.市防汛指揮部指出今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門(mén)要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。
C.近年來(lái)世界藝術(shù)品拍賣(mài)價(jià)格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國(guó)際大商人紛紛購(gòu)買(mǎi)、收藏有價(jià)值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。
D.日本在野.黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無(wú)遮攔”、公開(kāi)談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。
14、下列句子中加粗的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)
A.是寡人之過(guò)也 行李之往來(lái)
B.秦王還柱而走 倚柱而笑
C.君為我呼入 竊為大王不取也
D.因擊沛公于坐 因左手把秦王之袖
15、下列句子中加粗詞的活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(3分)
A.若不闕秦，將焉取之
B.今太子遲之，請(qǐng)辭決矣
C.沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王
D.拔劍撞而破之
16、翻譯下列句子。(8分)
(1)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。
(2)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。
五、寫(xiě)作(60分)
17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開(kāi)人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)，此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的�！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某 一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬，完成寫(xiě)作任務(wù)。
參考答案
1.B A項(xiàng)只是解釋“霧霾天氣”目前的存在現(xiàn)狀;C項(xiàng)是對(duì)于“霾”形成的條件的解說(shuō);D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“霧霾天氣”造成的危害，也不能從根本上解釋“霧霾”這一概念。
2.C 本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項(xiàng)“目前已經(jīng)被列為災(zāi)害性天氣”有誤，與原文不符;B項(xiàng)“大多是在濕度為……”原文表述為“大多是在相對(duì)濕度為……”;D項(xiàng)“則必會(huì)造成交通事故”過(guò)于武斷，原文表述為“甚至引發(fā)交通事故”。
3.B 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。項(xiàng)中，“心情也會(huì)變得灰暗壓抑”與前面的內(nèi)容不具備遞進(jìn)關(guān)系，“更為嚴(yán)重的可能造成精神抑郁癥”文中并無(wú)此信息，屬于無(wú)中生有。
4選C“察茂才”“舉孝廉”,是 自下而上.
5選A
6選C(“樂(lè)恢恨他們不依附自己”有誤，說(shuō)反了。 )
7、 ①譯文：后來(lái)樂(lè)恢在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中沒(méi)有誰(shuí)敢前往奔喪，只有樂(lè)恢為他服喪。(關(guān)鍵字：“仕”;“坐” “莫” 省略句、被動(dòng)句)
�、谧g文：此時(shí)，竇太后掌權(quán)(或親臨朝廷處理政事)，和帝沒(méi)有親自處理政務(wù)，樂(lè)恢因?yàn)橹鲝垱](méi)有能夠施行，于是稱病告老還鄉(xiāng)。(關(guān)鍵字：“萬(wàn)機(jī)”;“乞骸骨”“以”)
8、描寫(xiě)了“梅”這一意象，從以下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：(1)兩個(gè)“道是”句寫(xiě)梅花開(kāi)的季節(jié)在冬春之際(2)梅花色如雪(3)香氣高雅不同一般(4)花枝旁逸(5)花栽種在農(nóng)家院
9、用對(duì)比的手法，通過(guò)“竹籬茅舍”、“玉堂瓊榭”的不同環(huán)境進(jìn)行對(duì)比。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質(zhì)。
10(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(2)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山(3)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
11、(1)答C給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分;A、E不給分。
A項(xiàng)，無(wú)中生有。能夠演上30多年的大戲不一定強(qiáng)調(diào)主題先行。D項(xiàng)，以偏概全。這個(gè)原因只是其中之一。E項(xiàng)，曲解文意。王洛勇能夠出演《西貢小姐》是 因?yàn)樗銐騼?yōu)秀，但不能說(shuō)是“由于王洛勇從小學(xué)習(xí)京劇……”
(2)①為了不讓女兒遭到同學(xué)們的歧視。②想改變外國(guó)人對(duì)國(guó)人“膽小、愚昧。無(wú)理、自私”的偏見(jiàn)。③為了表達(dá)對(duì)英雄的崇敬之心。(每個(gè)要點(diǎn)2分)
(3)①主演百老匯名劇《西貢小姐》，獲得成功，讓美國(guó)人了解了中國(guó)演員和中國(guó)戲劇。②出演話劇《簡(jiǎn)愛(ài)》，將西方的兩性之間的自由、平等、相互尊重和女性的獨(dú)立展現(xiàn)給中國(guó)觀眾。③利用國(guó)際文化交流平臺(tái)，積極傳播中國(guó)文化，宣傳推廣中國(guó)戲劇。(每個(gè)要點(diǎn)2分)
(4)①能吃苦耐勞：在學(xué)習(xí)京劇武生時(shí)，每天清晨苦練基本功，摸爬滾法，舞刀弄槍;在美國(guó)求學(xué)時(shí)，過(guò)了幾年艱苦、勞累、餓肚子的苦難生活。②不安于現(xiàn)狀(永不知足)：他畢業(yè)后留在上海戲劇學(xué)院教書(shū)， 但并不滿足，向往百老匯舞臺(tái)，就出國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)。③有自信心：在爭(zhēng)取《西貢小姐》的表演機(jī)會(huì)時(shí)，面對(duì)舞臺(tái)監(jiān)督的懷疑，王洛勇堅(jiān)信自己的英語(yǔ)一定會(huì)說(shuō)得比臺(tái)上所有的亞裔演員好。④基本功扎實(shí)：打小學(xué)習(xí)京劇，有扎實(shí)的表演功底。⑤有深入研究和創(chuàng)新的精神：演出《西貢小姐》時(shí)，他能深入理解角色，挖掘出人物的深度;在出演一些電視劇時(shí)，他總會(huì)對(duì)角色加入自己的理解。(每個(gè)要點(diǎn)2分，答對(duì)任意四個(gè)要點(diǎn)即可得滿分。)
12、A 。兩全其美指做一件事顧全到雙方，使兩方面都得到好處。求全責(zé)備不能帶賓語(yǔ)。面不改色是褒義詞。
13、C(A 句式雜糅B成分殘缺 D、表意不明�！肮_(kāi)談及”和“極不負(fù)責(zé)任的”主語(yǔ)是“在野.黨”還是“財(cái)務(wù)大臣”表意不明確，存在歧義。
14、選B B項(xiàng)均為連詞，表修飾。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的;助詞，用于主謂之間。C項(xiàng)，介詞，替，給;D項(xiàng)，介詞，趁機(jī);副詞，于是。
15、選B B項(xiàng)為意動(dòng)用法，其他三項(xiàng)為使動(dòng)用法。
16、略。
【寫(xiě)作提示】一是吐痰男子的問(wèn)題：道德缺失;二是打人者的問(wèn)題：以暴制暴;三是圍觀者的問(wèn)題：放縱吐痰男子的行為;側(cè)面縱容了黑衣男“以暴制暴”的行為
【參考譯文】樂(lè)恢字伯奇，京城長(zhǎng)陵人。他的父親是縣里的小吏，得罪了縣令，(縣令)拘禁了 他并要把他殺死。樂(lè)恢當(dāng)時(shí)十一歲，常常伏在官署門(mén)前晝夜不停地放聲大哭。縣令聽(tīng)到之后，非常同情他，就放出了他的父親。長(zhǎng)大后，樂(lè)恢喜好經(jīng)學(xué)，跟隨博士焦永學(xué)習(xí)。焦永做了河?xùn)|太守，樂(lè)恢跟隨他到了官府，(他)閉門(mén)精心誦讀，不與(外界)人物交往。后來(lái)，焦永因事被劾查，其他弟子因?yàn)樘娼褂朗柰P(guān)系被拘禁，樂(lè)恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成為有名的儒生。
后來(lái)在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中沒(méi)有誰(shuí)敢前往奔喪，只有樂(lè)恢為他服喪。回來(lái)后，又做了功曹，推選、舉薦從不偏袒，別人的請(qǐng)求、托付也從來(lái)沒(méi)有接受。同郡的楊政多次當(dāng)眾詆毀樂(lè)恢，后來(lái)(樂(lè)恢)舉薦了楊政的兒子做了孝廉，從此鄉(xiāng)里的人都?xì)w附他。被征辟到司空牟融的府中，正趕上蜀郡太守第五倫代替牟融做司空，樂(lè)恢因?yàn)榕c第五倫是同鄉(xiāng)，(樂(lè)恢)不肯留下來(lái)，在舉薦了潁川杜安之后辭去官職。許多人都稱贊他的行為，接連幾次征辟他，他都沒(méi)有答應(yīng)。
后來(lái)征召他做了議郎。正趕上車騎將軍竇憲要出征匈奴，樂(lè)恢多次上書(shū)諫命，朝廷稱道他的忠心。入朝為尚書(shū)仆射。這時(shí)，河南尹王調(diào)、洛陽(yáng)令李阜和竇憲關(guān)系密切，放縱家人胡作非為。樂(lè)恢彈劾王調(diào)、李阜以及司隸校尉。眾多指責(zé)、薦舉(的事實(shí))，令(他們)無(wú)法回答，無(wú)從逃避，顯貴的外戚 們非常厭惡他。竇憲的弟弟夏陽(yáng)侯竇瑰想要問(wèn)候樂(lè)恢，樂(lè)恢謝絕了他，不與他交往。竇憲兄弟兩個(gè)行為放縱，又憤恨樂(lè)恢不依附自己。妻子常常勸諫樂(lè)恢說(shuō)：“古人有用保全自身來(lái)躲避災(zāi)禍(的說(shuō)法)，你何必用自己的言論來(lái)招致別人的怨恨呢?”樂(lè)恢慨 嘆地說(shuō)：“我怎么能夠容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上書(shū)勸諫說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)眾多帝王的過(guò)失，都是由于權(quán)利下移造成的。國(guó)舅們不應(yīng)該干預(yù)王室的事情，以此顯示天下是個(gè)人的天下。政治有了過(guò)失，如果不加補(bǔ)救，其結(jié)果不可預(yù)測(cè)。當(dāng)下應(yīng)該做的是，帝王應(yīng)以大義為重?cái)嘟^這種聯(lián)系，國(guó)舅應(yīng)以謙遜為主自我反思�！鄙蠒�(shū)沒(méi)有取得效果。
此時(shí)，竇太后臨朝，和帝沒(méi)有親政，樂(lè)恢因?yàn)橹鲝垱](méi)有能夠施行，于是稱病回鄉(xiāng)。竇憲因?yàn)檫@一緣故，迅速而又嚴(yán)厲地告知各州郡對(duì)樂(lè)恢進(jìn)行逼迫、威脅。樂(lè)恢最后飲藥而死。(死后)穿喪服哀喪的弟子有幾百人，廣大百姓非常悲痛。后來(lái)，竇氏被誅殺，和帝即位，樂(lè)恢的門(mén)生何融等上書(shū)陳述樂(lè)恢的忠心、氣節(jié)，(和帝)賜予樂(lè)恢的兒子樂(lè)己為郎中。
高一上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題（含答案） 2
一、默寫(xiě)
1默寫(xiě)填空。
�。�1）人生如夢(mèng)，__________。（蘇軾《__________》）
�。�2）__________，枉用相存。（曹操《短歌行》）
�。�3）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫(xiě)詩(shī)人流連山景、不知不覺(jué)已是暮色四合的兩句是：__________，__________。
二、選擇題
2將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ）。
如果沒(méi)有杜甫，我們對(duì)于安史之亂所能夠知道的可能就是歷史書(shū)上那些簡(jiǎn)單的、冷冰冰的東西，但有了杜甫，他的詩(shī)記錄了十幾年的漂泊和奔波，在路上所見(jiàn)的人和情景，他的病痛、他的思念、他的憂慮、他的極其復(fù)雜的所有情感。__________，__________，__________，__________，__________。
①杜甫打開(kāi)了我們中國(guó)人感覺(jué)系統(tǒng)里的那個(gè)盲區(qū)
�、诙鸥Φ膫ゴ笤谟诂F(xiàn)在的人習(xí)以為常的東西是從杜甫開(kāi)始的
③他第一次把中國(guó)人的人生完整地放進(jìn)了詩(shī)里
�、茉诙鸥χ叭说纳钍澜缋镉泻艽笠徊糠质遣粫�(huì)被寫(xiě)到詩(shī)里的
⑤或者說(shuō)他第一次照亮了中國(guó)人的人生。
A①③②⑤④ B①④②⑤③ C④②①③⑤ D④①⑤②③
3下面是某大學(xué)學(xué)生會(huì)主席在迎新儀式上的發(fā)言片段，以下4處加粗中，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
學(xué)弟學(xué)妹們，你們【甲】十年寒窗，苦辣嘗盡，身經(jīng)百考，【乙】過(guò)關(guān)斬將，來(lái)到我們這片沃土。大學(xué)的生活將是【丙】豐富多彩、【丁】不一而足的，希望大家擁有充實(shí)美好的大學(xué)生活，不虛度青春年華。
A【甲】 B【乙】 C【丙】 D【丁】
三、論述類文本閱讀
閱讀下文，完成下面小題
劇作家與戲劇性
�、僖怀鰬蜓萃炅�，當(dāng)你隨著人流涌出劇場(chǎng)的時(shí)候，常常聽(tīng)到這樣的議論聲：“不錯(cuò)，真有戲！”或者是：“我都要睡著了，沒(méi)戲！”“有戲”或“沒(méi)戲”是觀眾評(píng)價(jià)一出戲的常用標(biāo)準(zhǔn)�？墒牵烤故裁词恰皯颉蹦�？我們通常所說(shuō)的“戲劇性”究竟涉及一些什么問(wèn)題？劇作者該如何對(duì)待“戲劇性”呢？
�、诿绹�(guó)戲劇理論家貝克曾經(jīng)對(duì)“戲劇性”一詞進(jìn)行了探討，他說(shuō)，“在日常用語(yǔ)中，‘戲劇性’這個(gè)詞的意思有三個(gè)：（1）戲劇的材料；（2）能產(chǎn)生感情反應(yīng)的；（3）在劇場(chǎng)條件下完全可以上演的……只有第一、二兩個(gè)定義才合乎‘戲劇性’，而第三個(gè)則應(yīng)該是‘劇場(chǎng)性’。同時(shí)，第一個(gè)定義太抽象，可以不用。那么‘戲劇性的’就只專用于‘能產(chǎn)生感情反應(yīng)’，那么各種混淆也就一掃而清了。”可是，如果我們認(rèn)真探討這個(gè)結(jié)論，就會(huì)由此生發(fā)出一系列新的問(wèn)題：劇作家究竟靠什么“產(chǎn)生感情反應(yīng)”？為了得到觀眾的“感情反應(yīng)”，劇作家應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？劇作家同小說(shuō)家、抒情詩(shī)人都要使讀者、觀眾“產(chǎn)生感情反應(yīng)”，他們的工作又有什么區(qū)別呢？
�、塾�(guó)的威廉·阿契爾在《劇作法》一書(shū)中指出：“關(guān)于戲劇性的唯一真正確切的定義是：任何能夠使聚集在劇場(chǎng)中的普通觀眾感到興趣的虛構(gòu)人物的表演。”他認(rèn)為：“任何進(jìn)一步限制‘戲劇性’一詞含義的企圖，都只不過(guò)是表現(xiàn)了這樣一種看法——某些表演形式將不會(huì)使觀眾感到興趣，而這種看法常常會(huì)被實(shí)踐所否定。”如果我們正視創(chuàng)作實(shí)踐存在的復(fù)雜情況，就不能不承認(rèn)阿契爾這種看法的合理性。假如有人認(rèn)為一個(gè)劇本的某種處理方式是具有戲劇性的，就匆忙做出結(jié)論：不這樣處理就不會(huì)產(chǎn)生戲劇性。這種論斷，十有八.九要被新的創(chuàng)作實(shí)踐所推翻。
�、苡纱丝梢�(jiàn)，對(duì)“戲劇性”一詞下的定義大都過(guò)于籠統(tǒng)；再進(jìn)一步限制這個(gè)詞的含義，又難免失于武斷。我們的劇作家們?cè)谶@里遇到了困難。盡管如此，人們卻在廣泛地使用這個(gè)概念。在生活中發(fā)生了一件事，它充滿了巧合，出人意料，就會(huì)有人說(shuō)：“這真是戲劇性的！”人們?cè)诮诸^觀看一場(chǎng)爭(zhēng)吵，有人逐漸失去了興味，又會(huì)說(shuō)：“走吧，沒(méi)戲了！”甚至人們?cè)谧x小說(shuō)、看電影時(shí)，如果感到枯燥無(wú)味，也會(huì)失望地說(shuō)：“沒(méi)戲！”至于在文學(xué)評(píng)論、電影評(píng)論中使用“戲劇性”這一概念，把它作為評(píng)價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)，更是不乏其例。
�、萦腥苏f(shuō)，劇作家并不是先要從理論上搞清什么是“戲劇性”才去寫(xiě)戲。這也許是對(duì)的。魯迅在《我怎樣做起小說(shuō)來(lái)》一文中說(shuō)過(guò)：他在寫(xiě)小說(shuō)之前，曾經(jīng)看了不少短篇小說(shuō)，卻沒(méi)有讀過(guò)一部“小說(shuō)作法”之類的東西。他是反對(duì)這類東西的。在戲劇領(lǐng)域中，成文或不成文的法規(guī)自古有之，但這類法規(guī)，對(duì)劇作家的創(chuàng)作實(shí)踐未必有多少用處。法國(guó)著名的劇作家博馬舍在為“嚴(yán)肅戲劇”（即“正劇”）辯護(hù)時(shí)，曾經(jīng)激動(dòng)地質(zhì)問(wèn)那些“規(guī)則”的制造者們：“規(guī)則在哪個(gè)部門(mén)的藝術(shù)里曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)杰作？”戲劇歷史表明，真正有成就的劇作家都是敢于突破成規(guī)、勇于創(chuàng)新的。
⑥但是，這也絕不是說(shuō)劇作家就不需要認(rèn)真研究戲劇創(chuàng)作的特性，不需要去掌握有關(guān)戲劇創(chuàng)作特殊規(guī)律的基本原則。袁枚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“變堯舜者湯武也，然學(xué)堯舜者莫善于湯武”、“變唐詩(shī)者宋元也，然學(xué)唐詩(shī)者莫善于宋元”。學(xué)和變是辯證的統(tǒng)一。不學(xué)，就談不到變；不變，就難免流于食古不化。
�、咚囆g(shù)的特性包含的內(nèi)容往往是具體的。小說(shuō)家、電影家、戲劇家以及詩(shī)人、畫(huà)家等等，都要竭力使讀者、觀眾對(duì)自己的作品“發(fā)生興趣”、“產(chǎn)生感情反應(yīng)”。他們要獲得這樣的效果，就需要深刻地理解不同藝術(shù)樣式的特殊表現(xiàn)手段。所謂“小說(shuō)味”、“電影味”、“詩(shī)味”、“戲劇性”，就是由不同藝術(shù)特有的表現(xiàn)手段形成的。因此，要搞清“戲劇性”一詞的具體含義，首先就要弄清：戲劇藝術(shù)的特殊表現(xiàn)手段是什么？
4第⑥段加粗的詞語(yǔ)“食古不化”在文中指的是：
5對(duì)第④段加粗句的作用分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A概括了上文對(duì)“戲劇性”概念詮釋的傾向性。
B反映了劇作家認(rèn)識(shí)“戲劇性”所遭遇的困難。
C表明現(xiàn)有對(duì)“戲劇性”的詮釋都不足以參考。
D能引發(fā)讀者對(duì)“戲劇性”概念的進(jìn)一步思考。
6下列對(duì)“戲劇性”這一概念的理解與文意相符的一項(xiàng)是（ ）
A能產(chǎn)生感情反應(yīng)的藝術(shù)形式都是戲劇性的。
B戲劇性的處理方式總是唯一而不能替換的。
C懂得戲劇性是劇作家創(chuàng)作實(shí)踐的理論前提。
D戲劇性由戲劇藝術(shù)特有的表現(xiàn)手段所形成。
7第⑥段提出“這也絕不是說(shuō)劇作家就不需要認(rèn)真研究戲劇創(chuàng)作的特性”的觀點(diǎn)，并引用袁枚的話加以證明。請(qǐng)具體分析這里的`引用是如何證明觀點(diǎn)的。
8概括本文的論證思路。
四、文學(xué)類閱讀-單文本
閱讀下文，完成下面小題。
現(xiàn)代藝術(shù)展
[俄羅斯]維克多·科克留什金
�。�1）如果您不相信我，您可以自己去問(wèn)問(wèn)別佳。這家伙有一次竟然把那些該運(yùn)到垃圾場(chǎng)去的垃圾運(yùn)到展覽會(huì)上參展去了。
�。�2）當(dāng)時(shí)，一個(gè)廢棄的工廠里要舉行一個(gè)現(xiàn)代藝術(shù)展，展出的都是些破椅子、舊設(shè)備什么的。別佳干脆送去一堆垃圾。這堆破爛送到垃圾場(chǎng)去要遠(yuǎn)多了，所以別佳就直接把它卸到展覽會(huì)上了。
（3）“你這都是些什么東西？”有個(gè)男人看到后跑過(guò)來(lái)大喊。
（4）“那這些都是什么？”別佳指著周圍其他東西問(wèn)。
�。�5）“都是展品��！”那個(gè)男人說(shuō)。
�。�6）“那我這些也是展品！”別佳回答得理直氣壯。
（7）別佳那天披頭散發(fā)，一副醉醺醺的樣子，儼然一個(gè)藝術(shù)家。
�。�8）“那你這些藝術(shù)品叫什么？”那個(gè)男人又問(wèn)。
�。�9）“智者的吶喊�！眲e佳略加思索后答道。
�。�10）“您貴姓？”那個(gè)男人一聽(tīng)，客氣多了。
�。�11）“瑟羅夫·戈蘭斯基。”別佳覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，虛張聲勢(shì)地說(shuō)。
（12）“歡迎您明天參加展覽會(huì)的開(kāi)幕式，瑟羅夫·戈蘭斯基先生�！蹦莻�(gè)男人的態(tài)度更加謙恭了。
�。�13）第二天，別佳來(lái)到展會(huì)時(shí)，看見(jiàn)自己的那堆垃圾還堆在原來(lái)的地方，旁邊多了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“智者的吶喊”。
�。�14）展廳里參觀的人熙熙攘攘。人們停在別佳這堆展品前，仰起下巴，瞇著眼睛，緊抿著雙唇，頻頻點(diǎn)頭。
（15）別佳瀟灑地站在自己的那堆破爛旁，接受著各種媒體的采訪。
�。�16）“在您的生活中，藝術(shù)創(chuàng)作占有怎樣的地位？”有個(gè)記者問(wèn)道。
（17）“藝術(shù)創(chuàng)作是我的一切。”別佳回答得干凈利落。
�。�18）一家電視臺(tái)的攝像機(jī)也推了過(guò)來(lái)，燈光刺眼。
（19）“您能對(duì)我們的電視觀眾說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”一個(gè)記者把麥克風(fēng)送到別佳的鼻子底下問(wèn)。
（20）“我想說(shuō)，藝術(shù)創(chuàng)作不能脫離源泉，也就是人民！”別佳侃侃而談。
�。�21）有一個(gè)眉目不清的阿姨拿著錄音機(jī)也擠了過(guò)來(lái)。
�。�22）“請(qǐng)問(wèn)，您對(duì)當(dāng)今社會(huì)性觀念的變化有何看法？”阿姨問(wèn)。
�。�23）“無(wú)可厚非�！眲e佳的回答從容鎮(zhèn)定。
�。�24）當(dāng)天晚上，別佳就被邀請(qǐng)去參加了一個(gè)酒會(huì)。酒會(huì)上，別佳開(kāi)懷暢飲，左擁右抱，出盡了風(fēng)頭。
�。�25）別佳那張穿著破襯衫、帶著黑眼圈的照片出現(xiàn)在各大報(bào)紙和電視臺(tái)有關(guān)這次展覽的新聞報(bào)道中。就在我們還在這兒老老實(shí)實(shí)地干活的時(shí)候，人家別佳都成了名人了！
�。�26）兩天后，別佳開(kāi)著車來(lái)了。我們還在垃圾運(yùn)輸車上蹲著呢，這個(gè)家伙已經(jīng)開(kāi)上吉普了！他還聲稱馬上就要帶著那堆垃圾去柏林參加雙年展了。
（27）我們問(wèn)他車是從哪兒弄來(lái)的，他說(shuō)是別人贊助的�！百澲嚒鄙线�有三個(gè)年輕的女孩子。這時(shí)，那三個(gè)女孩兒嬉笑著喊道：“戈蘭斯基，快回來(lái)吧，我們想你啦！”
�。�28）別佳的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)。這個(gè)家伙從前身無(wú)分文，可現(xiàn)在身邊卻是美女香車！
�。�29）第二天，我們這幫人也把垃圾拉到展覽會(huì)上去了。
�。�30）薩沙拉去的是舊家具，有散架的五斗櫥、掉漆的書(shū)柜和斷腿的破沙發(fā)。薩沙給他的展品起了個(gè)名字“過(guò)去的輝煌”。根卡送去的是兩張殘破不堪的油畫(huà)，起了個(gè)名字叫“火星來(lái)信”。尤拉走的是政治路線，運(yùn)去的是一組廢棄的暖氣片、一段蠟燭和一盒火柴，取名為“冬季部長(zhǎng)會(huì)議”�？傊�，這次送去的展品實(shí)在太多了，就不一一列舉了。
�。�31）我們的展品使那些神經(jīng)脆弱的藝術(shù)家們大為恐慌，可他們又有什么實(shí)力敢跟我們這些清掃垃圾的人作對(duì)呢！展覽大廳都快被我們的展品撐爆了，而且還有展品正源源不斷地從四面八方運(yùn)來(lái)。大家都很著急，誰(shuí)不怕錯(cuò)過(guò)這次好機(jī)會(huì)呢？結(jié)果，整座城市都陷入了混亂。連市長(zhǎng)也戴上鴨舌帽前來(lái)參觀、考證了。可哪個(gè)專家能弄清楚哪些是垃圾、哪些是造型藝術(shù)、哪些是破爛、哪些是抽象組合呢？
�。�32）最后，展覽會(huì)只好關(guān)門(mén)大吉。展廳大門(mén)上還貼出一則告示：“此處禁止堆放垃圾，違者罰款1000盧布�！�
9第（1）段運(yùn)用第一人稱和第二人稱來(lái)敘事，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。
10第（14）段加粗句運(yùn)用一連串的動(dòng)詞，極具表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析。
11小說(shuō)的標(biāo)題若改成“垃圾展”，與原題相比如何？
12小說(shuō)中“別佳”這一人物形象對(duì)主題的表達(dá)極具表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。
五、古代詩(shī)歌閱讀
閱讀下面這首詞，完成下列各題。
念奴嬌①
黃庭堅(jiān)（北宋）
八月十七日，同諸生步自永安城樓，過(guò)張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷②酌眾客�？陀袑O彥立，善吹笛。援筆作樂(lè)府______，文不加點(diǎn)。
斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。桂影扶疏，誰(shuí)便道，今夕清輝不足？萬(wàn)里青天，姮娥何處，駕此一輪玉。寒光零亂，為誰(shuí)偏照醽醁③？
年少?gòu)奈易酚危頉鲇膹�，繞張園森木。共倒金荷，家萬(wàn)里，難得尊前相屬。老子④平生，江南江北，最愛(ài)臨風(fēng)笛。孫郎微笑，坐來(lái)聲噴霜竹。
注釋：①此詞寫(xiě)于作者于公元1094年（紹圣元年）謫居地處西南的戎州（今四川宜賓）時(shí)。②金荷：金質(zhì)蓮花杯。③醽醁（línglù）：酒名。④老子：老夫，作者自指。
13文本劃線處填入的正確一項(xiàng)是（ ）
A詩(shī)詞 B散曲 C豪放詞 D長(zhǎng)短句。
14能表現(xiàn)作者處逆境不屈的句子是（ ）
A斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠
B萬(wàn)里青天，姮娥何處，駕此一輪玉
C共倒金荷，家萬(wàn)里，難得尊前相屬
D老子平生，江南江北，最愛(ài)臨風(fēng)笛
15上闋中詞人是怎樣描寫(xiě)月色的？
六、文言文閱讀
閱讀下文，完成下面小題。
疏廣①散金
【東漢】班固
疏廣既歸鄉(xiāng)里，日令家共②具設(shè)酒食，請(qǐng)族人故舊賓客，與相娛樂(lè)。數(shù)問(wèn)其家金余尚有幾所，趣賣(mài)以供具。居歲余，廣子孫竊謂其昆弟老人廣所愛(ài)信者，曰；“子孫幾及君時(shí)頗立產(chǎn)業(yè)基阯③，今日飲食費(fèi)且盡，宜從丈人所，勸說(shuō)君買(mǎi)田宅�！崩先思匆蚤e暇時(shí)為廣言此計(jì)，廣曰：“吾豈老悖不念子孫哉？顧自有舊田廬，令子孫勤力其中，足以供衣食，與凡人齊。今復(fù)增益之以為贏余，但教子孫怠惰耳。賢而多財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則益其過(guò)。且夫富者，眾人之怨也；吾既亡以教化子孫，不欲益其過(guò)而生怨。又此金者圣主所以惠養(yǎng)老臣也故樂(lè)與鄉(xiāng)黨④宗族共饗其賜，以盡吾余日，不亦可乎！”于是族人說(shuō)服。
�。ㄟx自《漢書(shū)·疏廣傳》）
【注釋】①疏廣：漢宣帝太子太傅。②共：同“供”。③基；基礎(chǔ)。④鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)親，鄰里。
16解釋文中加粗詞。
�、偃樟罴夜�具設(shè)酒食( ) ②吾豈老悖不念子孫哉( )
�、酃蕵�(lè)與鄉(xiāng)黨宗族共饗其賜( ) ④但教子孫急惰耳( )
17翻譯文中加粗句。
�、倬託q余，廣子孫竊謂其昆弟老人廣所愛(ài)信者。
�、谖峒韧鲆越袒訉O，不欲益其過(guò)而生怨。
18上文有兩個(gè)“幾”：①“尚有幾所”中的“幾”，解釋為_(kāi)________，②“子孫幾及君時(shí)頗立產(chǎn)業(yè)基趾”中的“幾”，解釋為_(kāi)________。
19對(duì)文中加粗句斷句正確的一項(xiàng)是（ ）
A又此金者圣主，所以惠養(yǎng)老臣也，故樂(lè)與鄉(xiāng)黨，宗族共饗其賜
B又此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也，故樂(lè)與鄉(xiāng)黨宗族共饗其賜
C又此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也，故樂(lè)與鄉(xiāng)黨，宗族共饗其賜
D又此金者圣主，所以惠養(yǎng)老臣也，故樂(lè)與鄉(xiāng)黨宗族共饗其賜
20疏廣對(duì)遺產(chǎn)的看法有何現(xiàn)實(shí)意義？
閱讀下文，完成下面小題
大龍秋記
［元］李孝光
�、俅蟮缕吣�，秋八月，予嘗從老先生來(lái)觀大龍湫�？嘤攴e日夜，是日，大風(fēng)起西北，始見(jiàn)日出。湫水方大，入谷未到五里余，聞大聲轉(zhuǎn)出谷中，從者心掉。望見(jiàn)西北立石，作人俯勢(shì)，又如大楹。行過(guò)二百步，乃見(jiàn)更作兩股倚立；更進(jìn)百數(shù)步，又如樹(shù)大屏風(fēng)。而其顛谽谺①，猶蟹兩鰲，時(shí)一動(dòng)搖，行者兀兀不可入。轉(zhuǎn)緣南山趾稍北，回視如樹(shù)圭。又折而入東崦，則仰見(jiàn)大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤(pán)桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風(fēng)橫射，水飛著人。走入庵避，余沫進(jìn)入屋，猶如暴雨至。水下?lián)v大潭，轟然萬(wàn)人鼓也。人相持語(yǔ)，但見(jiàn)張口，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰；“壯哉！吾行天下，未見(jiàn)如此瀑布也�！�
�、谑呛�，予一歲或一至，至，常以九月。十月，則皆水縮，不能如向所見(jiàn)。今年冬又大旱，客入，到庵外石矼②上，漸聞?dòng)兴�。乃緣石矼下，出亂石間，始見(jiàn)瀑布垂，勃勃如蒼煙，乍大乍小，鳴漸壯急。水落潭上洼石，石被激射，反紅如丹砂。石間無(wú)秋毫土氣，產(chǎn)木宜瘠，反碧滑如翠羽鳧毛。潭中有斑魚(yú)二十余頭，聞轉(zhuǎn)石聲，洋洋遠(yuǎn)去，閑暇回緩，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壯一倍，不可復(fù)得瓶，乃解衣脫帽著石上，相持扼掔，爭(zhēng)欲取之，□大呼笑。西南石壁上，黃猿數(shù)十，聞聲皆自驚擾，挽崖端偃木牽連下，窺人而啼。縱觀久之，行出瑞鹿院前——今為瑞鹿寺。日已入，蒼林積葉，前行，人迷不得路，獨(dú)見(jiàn)明月，宛宛如故人。
③老先生謂南山公也。
選自《五峰集》
【注釋】①谽谺：山深貌。這里指山高險(xiǎn)。②矼；橋。
21可填入第②段方框處的虛詞是（ ）
A故 B其 C因 D以
22下對(duì)第①段分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A用“從者心掉”側(cè)面表現(xiàn)大龍湫水勢(shì)浩大
B以“西北立石”反復(fù)烘托大龍湫雄奇之美
C庵中如暴雨至，突出諾詎那庵離瀑布很近
D先生贊美之言，更加突出瀑布的奇?zhèn)衙?/p>
23分析第②段加粗處場(chǎng)面描寫(xiě)的作用。
24對(duì)比賞析第①②段加粗兩處瀑布描寫(xiě)的表達(dá)效果。
七、命題作文
25閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……
讀了上面的文字，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；④不少于800字。
參考答案：
1 一尊還酹江月 念奴嬌·赤壁懷古 越陌度阡 千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定 迷花倚石忽已暝
2C
3D
4一味學(xué)習(xí)前人的戲劇創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，拘泥陳法，不善于靈活運(yùn)用。
5C
6D
7袁枚指出商湯周武王的執(zhí)政與宋元的詞曲創(chuàng)作，都是在充分學(xué)習(xí)過(guò)去成果的基礎(chǔ)上才有變革的，這就表明學(xué)習(xí)才能變，變才能不被過(guò)去的成果所局限，從而證明了劇作家需要認(rèn)真研究戲劇創(chuàng)作特性的觀點(diǎn)。
8文章先由日�，F(xiàn)象引出討論對(duì)象，即戲劇性和劇作家（或引出論題:劇作家該如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待戲劇性）； 然后借助美英戲劇理論家的觀點(diǎn)分析戲劇性的定義； 進(jìn)而指出“戲劇性”定義困難和概念在日常被廣泛使用的現(xiàn)象；在此基礎(chǔ)上提出劇作家不必先搞清“戲劇性”再去創(chuàng)作；接著補(bǔ)充指出劇作家研究戲劇規(guī)律也是必要的；最后提出理解不同藝術(shù)的特性尤其戲劇藝術(shù)的特殊性對(duì)搞清“戲劇性”含義的作用。
9①以第一人稱與第二人稱對(duì)話形式敘述別佳將垃圾運(yùn)到現(xiàn)代藝術(shù)展上去展覽的故事，顯得親切自然，真實(shí)生動(dòng)；②兩種人稱的使用奠定了全文詼諧幽默，諷刺批判的基調(diào)。
10第（14）段加粗句運(yùn)用“停”“仰起”“瞇著”“緊抿著”“點(diǎn)頭”等一連串的動(dòng)詞，刻畫(huà)了人們欣賞《智者的吶喊》——?jiǎng)e佳的垃圾時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，諷刺了人們對(duì)藝術(shù)的不懂裝懂，虛假無(wú)知，也諷刺了所謂的現(xiàn)代藝術(shù)展讓人覺(jué)得荒謬可笑。
11①原題《現(xiàn)代藝術(shù)展》一語(yǔ)雙關(guān)，既指現(xiàn)代藝術(shù)展又指垃圾展，形成了幽默諷刺的效果，也奠定了文章的幽默諷刺的基調(diào)；若改成“垃圾展”，就寫(xiě)實(shí)了，失去了一語(yǔ)雙關(guān)的效果，幽默諷刺的意味也將大大減弱；②原題《現(xiàn)代藝術(shù)展》起到揭示主題的作用：題目中所謂的“現(xiàn)代藝術(shù)展”，最終以一場(chǎng)鬧劇結(jié)束，其實(shí)質(zhì)都是一堆垃圾的展覽，強(qiáng)烈批判了所謂的藝術(shù)家的虛假無(wú)知，也嘲諷了整個(gè)社會(huì)藝術(shù)脫離生活現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)狀；若改成“垃圾展”，對(duì)以上主題的批判就會(huì)削弱。
12主人公別佳本是個(gè)清掃垃圾的工人，但在現(xiàn)代藝術(shù)展上，他侃侃而談，用自己名為“智者的吶喊”的一堆垃圾，勇敢大膽地挑戰(zhàn)權(quán)威，調(diào)侃和諷刺了所謂的現(xiàn)代藝術(shù)展的虛偽荒謬。
13D
14D
15詞人先寫(xiě)雨后彩虹，秋氣爽朗，山色清新，營(yíng)造了秋高氣爽的氛圍，為接下來(lái)月光明爽做了鋪墊。隨后用桂樹(shù)的樹(shù)影稀疏，襯托出月光皎潔，清輝明澈，也以“桂”暗示了時(shí)間是金秋季節(jié)。隨之想象嫦娥駕馭玉車在長(zhǎng)天巡游，運(yùn)用比喻手法寫(xiě)出了月亮的白、圓、亮等美麗的特點(diǎn)。最后正面描寫(xiě)照耀美酒的月光，寫(xiě)月色在杯中的反光，美景與醇酒融為一體，抒發(fā)了作者曠達(dá)高潔的心境，為后文抒發(fā)貶謫后并不頹廢，反而豁達(dá)開(kāi)朗的心胸做了鋪墊。上闋描寫(xiě)?zhàn)嵜利愳o謐的月色，以時(shí)間為順序——從白天到深夜，有近景——俯視酒中月色，也有遠(yuǎn)景一一仰視空中月色，意境開(kāi)闊爽朗，格調(diào)豪放灑脫。既有托物言志的寄托，也有借景抒情的含蓄。月色成為作者高尚人格、豁達(dá)情懷、爽快心情的象征。
16 備辦 糊涂 享受 只能
17①過(guò)了一年多，疏廣的子孫私下對(duì)疏廣所喜愛(ài)相信的兄弟老人說(shuō)。
�、谖壹热粵](méi)有辦法來(lái)教化子孫，也不想助長(zhǎng)他們的過(guò)錯(cuò)而招致怨恨。
18 多少 稍微
19B
20啟示人們，遺產(chǎn)要適度，過(guò)多則會(huì)令子孫怠惰、捐棄志向、甚至助長(zhǎng)過(guò)錯(cuò)。應(yīng)該讓子孫自食其力，過(guò)與平常人相同的生活。
21C
22C
23以“魚(yú)聞聲遠(yuǎn)去”的自在悠閑，烘托作者悠閑閑適的心情。
24第一處運(yùn)用比喻、夸張，從聽(tīng)覺(jué)角度突出豐水期雄奇喧騰的氣勢(shì)；
第二處運(yùn)用比喻，從視覺(jué)角度突出枯水期大龍湫的婀娜秀麗。
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