【同步達(dá)綱練習(xí)】
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.洎(jí)牧以讒誅 不得下咽(yàn) 奉之彌(mí)繁
B.弊在賂(lù)秦 棄之如草芥(jiè) 率(lǜ)賂秦耶
C.暴(bào)霜露 革滅殆(dài)盡之際 小則獲邑(yì)
D.勝負(fù)之?dāng)?shù)(shǔ) 思厥(jué)先祖父 與(yù)嬴而不助五國也
2.下面每項(xiàng)中有兩個(gè)句子，都有音形完全相同的加點(diǎn)字，意義完全相同的一組是( )
�、俦┣刂麩o厭 學(xué)而不厭
�、诓粣壅淦髦貙� 向使三國各愛其地
�、凼妓俚溠� 不速之客
�、芨餃绱M 知己知彼，百戰(zhàn)不殆
�、莼蛟唬毫鶉� 或未易量
�、迏s匈奴七百余里 李牧連卻之
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑥ D.③④⑤
3.選出加點(diǎn)字“而”不表轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)。( )
A.有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫
B.戰(zhàn)敗而亡，誠不得已
C.故不戰(zhàn)而而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣
D.茍以天下之大，而從六國破亡之故事
4.選出沒有活用現(xiàn)象的句子。( )
A.至于顛覆，理固宜然 B.能守其土，義不賂秦
C.故不戰(zhàn)強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 D.日削月割，以趨于亡
5.下列句中加點(diǎn)的詞，含有與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項(xiàng)是( )
①較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍
�、谒钾氏茸娓�
�、廴缓蟮靡幌Π矊�
�、芸芍^智力孤危
�、葚菘筒恍�，良將猶在
�、尬峥智厝耸持坏孟卵室�
⑦而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)
�、鄤儇�(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理
�、岫鴱牧鶉仆鲋适�
A.①③⑤ B.②④⑦ C.⑥⑦⑧ D.①⑤⑨
6.下列句中“為”字，說得正確的一項(xiàng)是( )
�、俣鵀榍厝朔e威所劫 ②為國者無使為積威之所劫哉
③邯鄲為郡 ④圣人之所以為圣
A.①與②③④讀音不同，②③④意義一樣
B.①②與③④讀音不同，意義也不同
C.①與②③④讀音不同，②③④意義互不相同。
D.①②與③④讀音不同，②③④意義不一樣。
【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】
閱讀下面文字，完成各題。
戎夷違齊如魯。天大寒，而后門(在城門關(guān)閉以后才趕到)。與弟子一人宿于郭外。愈寒甚，謂其弟子曰：“子與我衣，我活也;我與子衣;子活也。我國士也，為天下惜死;子，不肖人也，不足愛也。子與我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又惡(怎么)能與國士之衣哉?”戎夷曰：“嗟乎!道其不濟(jì)夫!”解衣與弟子，夜半而死，弟子遂活。
謂戎夷其能必定一世，則未之識(shí);若夫欲利人之心，不可以加矣!
1.解釋加點(diǎn)詞語：
�、僮优c我衣 與：
②子，不肖人也，不足愛也 愛：
�、壑^戎夷其能必定一世 必定：
�、苋舴蛴酥� 利：
2.與“未之識(shí)”句式相同的一項(xiàng)是( )
A.古之人不余欺也 B.石之鏗然有聲者
C.奉之彌繁，侵之愈急 D.多于市人之言語
3.下列對(duì)“道其不濟(jì)夫”的譯文，最符合原來意思的一項(xiàng)是( )
A.我說的道理不是行不通呀 B.我的學(xué)說難道不會(huì)成功嗎
C.我的主張大概不會(huì)實(shí)現(xiàn)了 D.我說的道理也許不濟(jì)事吧
4.本文表現(xiàn)了戎夷的什么精神?
【學(xué)科滲透訓(xùn)練】
我國古代有一位作家這樣評(píng)論秦的滅亡：“滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。”
據(jù)此回答下列問題：
1.這句話出自( )，該作者是 朝的 ，請(qǐng)選擇( )
A.《史記》 西漢 司馬遷 B.《過秦論》 西漢 賈誼
C.《后漢書》 西漢 班超 D.《阿房宮賦》 唐 杜牧
2.從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，秦滅亡的原因是( )
A.秦統(tǒng)治殘暴 B.農(nóng)民起義結(jié)果
C.秦苛捐雜稅沉重 D.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律
3.從哲學(xué)角度看，秦滅亡體現(xiàn)的哲理是( )
A.先有內(nèi)因，后有外因 B.外因通過內(nèi)因起作用
C.內(nèi)因是事物變化的根據(jù) D.外因是事物變化的條件
【課本難題解答】
三、1.治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢(shì)所脅迫啊!
者，代詞，用在形容詞、動(dòng)詞、動(dòng)賓短語和主謂短語之后，組成“者”字結(jié)構(gòu)，指代人、事、物。可譯為“……的人”“……的事”“……的東西”等。
2.誰給大王您這個(gè)計(jì)策的呢?
者，助詞，用在句末，表示疑問�？勺g為“呢”，也可不譯。
3.現(xiàn)在項(xiàng)公拔劍起舞，他的用意常在沛公身上。
者，助詞，用在時(shí)間的名詞之后，表示停頓。
4.亞父，就是范增。
者，助詞，用在名詞之后，表示提頓，并且判斷作用。
5.或許不同于這兩種心情，為什么呢?
者，代詞，用在數(shù)詞之后，指代上文所說的幾種人和幾件事。在這里是指代“感極而悲者”和“其喜洋洋者”這兩種情況。
參考答案
【同步達(dá)綱練習(xí)】
1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C
【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】
1.①與：給，給予;②愛：吝惜、珍惜;③必定：必然(一定)安定(治理好);④利：有利于。 2.A 3.C 4.表現(xiàn)了戎夷心憂天下(心系天下，心懷天下)、舍己為人(利于他人、利于弟子)的精神。
【學(xué)科滲透訓(xùn)練】
1.D 2.D 3.C