第Ⅰ卷(選擇題，30分)
一、(12分，每小題3分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.黯然(àn) 頹廢(tuí) 官邸(dǐ) 自詡(xù)
B.婀娜(nuó) 浸漬(zé) 混沌(dùn) 罪孽(niè)
C.馴鴿(xùn) 歆羨(xīn) 攢射(cuán) 普陀(tuó)
D.熾熱(zhì) 牡蠣(lì) 落蕊(ruǐ) 著衣(zhuó)
答案：C
解析：A項(xiàng)“詡”的讀音為“xǔ”，B項(xiàng)“漬”的讀音為“zì”，D項(xiàng)“熾”的讀音為“chì”。
2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)完全可以把憤怒的洪水向他__________。
(2)但是中外的殺人者卻__________昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……
(3)人生必于憂患備嘗之余，才能體會(huì)杜老“眼枯見(jiàn)骨”的__________。
(4)故都的深秋，總能引起多愁的詩(shī)人一種深沉、__________、蕭索的感觸。
A.傾瀉 竟然 哀痛 幽遠(yuǎn) B.傾泄 居然 悲痛 悠遠(yuǎn)
C.傾瀉 竟然 悲痛 悠遠(yuǎn) D.傾泄 居然 哀痛 幽遠(yuǎn)
答案：D
解析：“傾瀉”用于洪水，“傾泄”用于感情;“居然”與“竟然”都有出乎意料之意，但“居然”語(yǔ)氣更強(qiáng)烈;“悲痛”指?jìng)模?ldquo;哀痛”指悲傷、悲痛;“幽遠(yuǎn)”多用于感情、意境;“悠遠(yuǎn)”多用于時(shí)間、距離。
3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
B.眼淚不為一己的悲痛而是為蕓蕓眾生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的淚。
C.“住手!”我在心底痛苦地呼喊，只見(jiàn)王道士轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，滿眼百思不解。
D.他依依惜別，感謝司大人、貝大人的“布施”。
答案：C
解析：C項(xiàng)“百思不解”應(yīng)改為“困惑不解”。
4.對(duì)本單元幾篇課文相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )
A.《記念劉和珍君》選自《朝花夕拾》，是作者為了悼念在1926年的“三一八”慘案中犧牲的劉和珍等愛(ài)國(guó)青年寫(xiě)的。
B.《故都的秋》選自《郁達(dá)夫文集》，作者郁達(dá)夫是中國(guó)現(xiàn)代著名的小說(shuō)家、散文家。1945年，郁達(dá)夫被日本憲兵秘密殺害于蘇門(mén)答臘。1952年，中央人民政府追認(rèn)他為烈士。
C.《道士塔》是余秋雨的散文集《文化苦旅》中的第一篇。這篇文章主要是針對(duì)甘肅敦煌莫高窟中的文物被外國(guó)人騙走這段歷史進(jìn)行深沉的反思。
D.《淚珠與珍珠》選自《琦君散文》，這篇文章探討了“憂患和苦痛的價(jià)值，以及親情和人性的真諦”。
答案：A
解析：A項(xiàng)《朝花夕拾》應(yīng)改為《華蓋集續(xù)編》。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面一段話，完成5—7題。
人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械�，更何況是徒手。
5.本段文字運(yùn)用了哪種論證方法( )
A.舉例論證 B.對(duì)比論證 C.比喻論證 D.類比論證
答案：C
解析：從“正如”一詞可明確是比喻論證。
6.“但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?rdquo;中的“其”指代的是( )
A.煤的形成。 B.大量木材
C.結(jié)果卻只是一小塊 D.人類的血戰(zhàn)前行的歷史
答案：D
解析：“其”指代的應(yīng)是這個(gè)比喻句的本體。
7.魯迅先生對(duì)“徒手”請(qǐng)?jiān)杆值膽B(tài)度是( )
A.贊成這種勇敢 B.不主張徒手請(qǐng)?jiān)?/p>
C.堅(jiān)決否定這種做法 D.以上三項(xiàng)都不對(duì)
答案：B
解析：作者的態(tài)度應(yīng)是不主張徒手請(qǐng)?jiān)�，認(rèn)為它沒(méi)有多大意義。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成8—10題。
不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總是想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽�；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽�；ǖ�，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。
8.作者寫(xiě)對(duì)故都之秋的懷念時(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”時(shí)的所見(jiàn)所感，而對(duì)于“陶然亭”等名勝只是一筆帶過(guò)，這樣寫(xiě)的原因是( )
A.作者想嘗試那種寧?kù)o的平凡生活。
B.“陶然亭的蘆花”等景物不能體現(xiàn)故都的秋的特點(diǎn)，沒(méi)有秋味。
C.作者沒(méi)有去過(guò)陶然亭，所以不知道那兒的景色如何。
D.選擇這樣的地方寫(xiě)，更能體現(xiàn)出北國(guó)之秋“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，符合作者要表達(dá)的思想。
答案：D
解析：寫(xiě)景是為了表情達(dá)意，D項(xiàng)正確。
9.在這段文字中寫(xiě)了什么景?最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.靜景 B.動(dòng)景 C.靜景與動(dòng)景 D.近景與遠(yuǎn)景
答案：C
解析：此段以靜景為主，動(dòng)景為輔。
10.文章中的秋色以“清”“靜”“悲涼”為基調(diào)，原因是多方面的，下面不能正確說(shuō)明其原因的一項(xiàng)是( )
A.作者受到了國(guó)民黨白色恐怖的威脅。
B.作者撤退到隱逸恬適的山水之間，思想苦悶。
C.“清”“靜”“悲涼”是故都之秋的極有特色的“客觀色彩”。
D.受古詩(shī)詞影響，潛意識(shí)里有悲秋之感。
答案：D
解析：結(jié)合這篇文章的時(shí)代背景，D項(xiàng)分析欠妥。
第Ⅱ卷(120分)
四、(23分)
11.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(10分)
四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)?長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。
(1)“出離憤怒”中的“出離”是由哪句話引起的?(3分)
(2)“使它們快意于我的苦痛”中“它們”指代什么?“苦痛”指什么?(4分)
(3)魯迅為什么說(shuō)“祭品”是“菲薄”的?(3分)
參考答案：(1)幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)。
(2)反動(dòng)軍閥及其走狗文人;劉和珍等愛(ài)國(guó)青年的犧牲引起的苦痛。
(3)因?yàn)檫@點(diǎn)“祭品”還不能完全表達(dá)自己對(duì)劉和珍等烈士的熱愛(ài)和尊敬的感情。
解析：(1)這句話前作者寫(xiě)了對(duì)兩種人的兩種情感，他“出離憤怒”的應(yīng)指文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。
(2)“它們”和“苦痛”來(lái)源于文章中作者提及的兩類人：反動(dòng)軍閥、御用文人。
(3)對(duì)劉和珍等青年，魯迅是關(guān)心和愛(ài)護(hù)的，當(dāng)這些愛(ài)國(guó)青年?duì)奚院螅斞刚J(rèn)為自己只能寫(xiě)一篇文章來(lái)記念，還不足以表達(dá)自己的感情。
12.讀下面一首古詩(shī)，完成問(wèn)題。(8分)
行 宮
元 稹
寥落古行宮，宮花寂寞紅。
白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。
(1)這首詩(shī)語(yǔ)少意足：有一個(gè)字形象地體現(xiàn)了宮女?dāng)?shù)十年與世隔絕的生活，這個(gè)字是______;有一個(gè)詞把花與人不著痕跡地聯(lián)系在一起，這個(gè)詞是_________。
(2)“以小見(jiàn)大”“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”是這首詩(shī)的藝術(shù)特征，任選一角度賞析這首五言絕句。
參考答案：(1)白 寂寞
(2)這首詩(shī)選取了白頭宮女閑坐談?wù)撔谶z事的“小景”，淡淡點(diǎn)染，卻傾訴了宮女無(wú)窮的凄苦哀怨之情，寄托著詩(shī)人深沉的盛衰之感�；t景美一般烘托歡樂(lè)情緒，這里反襯凄苦哀怨的心境。
解析：(1)體現(xiàn)宮女?dāng)?shù)十年生活的不幸的字是“白”;“寂寞”一詞是深宮花與人的共同心態(tài)。
(2)“以小見(jiàn)大”，宮女“小”，玄宗“大”;宮女的哀怨“小”，國(guó)家盛衰“大”。“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”，用花紅來(lái)反襯宮女的凄苦。
13.填寫(xiě)下面的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)
(1)慘象，_____________;流言_____________。我還有什么話可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。____________，____________!___________，____________。
(2)郁達(dá)夫(1896—1945)，現(xiàn)代著名____________家____________家。小說(shuō)代表作品有_____________、_____________，散文名作有_____________、_____________。
答案：(1)已使我目不忍視了 尤使我耳不忍聞 沉默啊 沉默啊 不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡
(2)小說(shuō) 散文 《沉淪》 《春風(fēng)沉醉的晚上》 《故都的秋》 《北平的四季》/《懷魯迅》
五、(22分)
閱讀下面的文字，完成14—17題。
冬季小語(yǔ)
假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不正是一種孕育嗎?
時(shí)序更迭，四季循環(huán)，極像一個(gè)生命的歷程，由明媚清純的春進(jìn)入熱情活力迸發(fā)而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏轉(zhuǎn)入成熟的秋，由恬美成熟的秋進(jìn)入沉思的冬季。于凜冽的冬季，極像走完了人生的一個(gè)歷程，正期待另一個(gè)新的超越，正企望另一次新的突破，再展開(kāi)另一種生命的新境界——期待另一個(gè)生命春天的來(lái)臨。生命就是需要不斷地超越，也需要不斷地突破，才不致枯滯的。
冬季真是屬于沉思而非凋零的季節(jié)。田野上，成熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛沒(méi)有稻穗搖曳，更無(wú)從聽(tīng)群蛙齊鳴，往昔有著青春絢麗，如今倒像進(jìn)入禪境。這時(shí)農(nóng)人正忙著堆肥，成車成車地堆肥正肥沃著貧瘠的土地;在冬季，泥土正吸收著新的養(yǎng)分，當(dāng)明春來(lái)臨，牛犁翻松了新土，那土地就再洋溢無(wú)限的生機(jī)，我們所熟知的自然界，有些動(dòng)物正在冬眠，冬眠并非死亡，而是一種新蛻化，有些樹(shù)木花草也棄絕了紅花綠葉，但那也不是枯死，明春嫩綠的新芽，將開(kāi)展一個(gè)新的絢麗的夢(mèng)境。
而守候一季的寒冬，你心里孕育著什么?正想做何種的突破?
我們生命所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作而放棄了沉思;要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處去至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停地奮斗，高燃理想的赤子之心，來(lái)印證我們生命真正的存在，這樣我們便需活躍我們的思維，點(diǎn)燃靈臺(tái)的明燈，燃亮我們?cè)撟叩穆�，以便我們繼續(xù)跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jī)，不管昨日你果園里開(kāi)了多少花朵，那是屬于昨日;若你一心沉湎昨日的喜悅，就難享今日更清純的歡欣。今日，一個(gè)新的開(kāi)始，更需要我們前進(jìn)，更需要我們?cè)杏�，人生是一條走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡……
在這冬季，原不是告退的季節(jié)，守候一季寒冬，原在孕育明媚的春天。詩(shī)人意味深長(zhǎng)地說(shuō)過(guò)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?在冬季，讓沉思豐盈你的生命，也孕育更新你的疲憊或已充滿創(chuàng)傷的心靈，來(lái)孕育一個(gè)嶄新的春天。冬季原來(lái)是沉思的孕育的季節(jié)啊!
別放棄，別嘆氣，別忘了冬季是沉思的季節(jié)。
14.作者在第一自然段中寫(xiě)到春季是大地的再生，凋零的冬季則是一種孕育，據(jù)此請(qǐng)回答(1)(2)兩題。(6分)
(1)“春季是大地的再生”是因?yàn)開(kāi)___________________。
(2)“冬季正是一種孕育”是因?yàn)開(kāi)___________________。
參考答案：(1)春季萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)象更新
(2)萬(wàn)物通過(guò)冬季新陳代謝，迎來(lái)生命的春天
解析：“再生”指春天萬(wàn)物復(fù)蘇，“孕育”的內(nèi)容可從第三段的“在冬季……絢麗的夢(mèng)境”中概括。
15.文中認(rèn)為生命貧瘠的原因是____________________________。(不超過(guò)12個(gè)字)(4分)
參考答案：放棄了工作，放棄了沉思
解析：答案從第五段中第一句里概括。
16.作者在最后兩個(gè)自然段中分別引用詩(shī)句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”和“別放棄，別嘆氣，別忘了”，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處?(6分)
(1)引用詩(shī)句的好處是____________________。
(2)短語(yǔ)排列使用的好處是____________________。
參考答案：(1)說(shuō)明春天由冬天孕育而生
(2)突出強(qiáng)調(diào)了冬季既是孕育萬(wàn)物的季節(jié)，又是人生冬季沉思的季節(jié)
解析：(1)從內(nèi)容上說(shuō)明冬天與春天的關(guān)系：春天由冬天孕育而生。(2)從形式上起一個(gè)強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)冬季的意義。
17.下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是__________。(6分)
A.全文分為三部分，前三個(gè)自然段對(duì)自然界的冬季進(jìn)行分析;第四自然段是第二部分;后面的自然段對(duì)人生的冬季進(jìn)行分析。
B.文章首句是個(gè)兼用了反問(wèn)和擬人修辭格的假設(shè)復(fù)句。
C.第三自然段闡釋：冬季是吸收、孕育、蛻化和準(zhǔn)備再生的季節(jié)。
D.第五自然段的主旨是：生命要不貧瘠，就要不停地奮斗，不斷地跋涉。
E.文章行文語(yǔ)氣沉穩(wěn)舒緩，但頗具懾人的力量，讓人入耳入心，產(chǎn)生共鳴。
F.作者認(rèn)為，人生的冬季包含人生的疲憊、挫折和磨難，但不包含人生的成功。
答案：BC
解析：A項(xiàng)第二部分應(yīng)是第四、五兩個(gè)段落。D項(xiàng)的主旨“不斷地跋涉”應(yīng)加上“不斷地沉思”。F項(xiàng)“但不包含人生的成功”說(shuō)法欠妥。
六、(15分)
18.(2006云南高中畢業(yè)生統(tǒng)一檢測(cè)，20)請(qǐng)自選角度，就下面這則消息所傳遞的主要信息，結(jié)合你對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你的看法。(不超過(guò)100字)(6分)
前一段時(shí)間，有專家學(xué)者甚至人大代表，從所謂學(xué)求的角度向政府建言，要限制大城市人口數(shù)量，建議抬高進(jìn)入大城市的學(xué)歷門(mén)檻，以防止低素質(zhì)人群進(jìn)入大城市。而所謂的低素質(zhì)人群的指向，是那些外來(lái)打工者，甚至直接指向外地人。
參考答案：略。
解析：此為開(kāi)放性試題，能結(jié)合生活實(shí)際，言之成理，語(yǔ)言流暢即可。
19.運(yùn)用語(yǔ)言要得體。得體就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。為下面的句子、段落的空缺處選擇詞、句(只選序號(hào))，并說(shuō)明理由。(4分)
(1)接連一個(gè)禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃11個(gè)鐘頭，我已經(jīng)___________(①疲憊;②困乏;③困軟)得像一團(tuán)棉花了。
(2)那年春天，他去拜訪一位久未見(jiàn)面的老同學(xué)。那天，天氣特別好，連綿的陰雨過(guò)后，艷陽(yáng)高照，春光融融。老同學(xué)打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)是他，高興地說(shuō)：“嗬，老朋友，___________”(①你的到來(lái)讓我們喜出望外!②你給我們帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光!③你光臨寒舍真是蓬蓽生輝!)
答案：(1)③ (2)②
解析：(1)“困軟”有“疲勞”“困乏”的意思，又和下文的“一團(tuán)棉花”相呼應(yīng)，最為恰當(dāng)。
(2)借助時(shí)令天氣，一語(yǔ)雙關(guān)地表達(dá)了對(duì)客人到來(lái)的喜悅和歡迎，可謂恰到好處。
20.請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)出它的寓意。(5分)
參考答案：一隊(duì)小狗正要通過(guò)沒(méi)有蓋的井，帶望遠(yuǎn)鏡的狗和眼睛正常的狗都掉進(jìn)了井里，只有失明的狗走了過(guò)去。說(shuō)明只有一步一步踏踏實(shí)實(shí)地走下去才能成功，只看遠(yuǎn)方不看眼前好高騖遠(yuǎn)只會(huì)招致失敗。
解析：對(duì)畫(huà)面描述要準(zhǔn)確完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)練;對(duì)寓意的概括要貼切、深刻，從偶然中思考出必然。