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高二語(yǔ)文下冊(cè)度假期驗(yàn)收考試試題

說(shuō)明：1所有選擇題的答案必須涂在答題卡上，非選擇題的答案寫在答題紙上。
2本試卷滿分為150分，答卷時(shí)間為150分鐘。
第一部分（每題3分，共36分）
耳聽(tīng)為虛——同音字和同音詞
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是
A、驅(qū)除 軀殼 屈服 趨炎附勢(shì) 曲意逢迎
B、濯洗 著涼 酌情 擢發(fā)難數(shù) 精雕細(xì)琢
C、膩煩 溺水 睥睨 彌天大謊 逆來(lái)順受
D、間斷 棧道 蜜餞 從諫如流 直欄橫檻
迷幻陷阱——“誤讀”
2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是
A、岑(cén)寂 相形見(jiàn)絀 (zhuō) 伺(sì)候 人才濟(jì)濟(jì)（jǐ）
B、口角(jué) 自慚形穢(huì) 巢穴(xué) 驕橫(héng)無(wú)禮
C、悲憫(mǐn) 惴惴(zhuì)不安 袒(tǎn)護(hù) 烜(xuǎn)赫一時(shí)
D、神龕（kān） 如鯁(jǐng)在喉 租賃(lìn) 靡靡(mí)之音
咬文嚼字——消滅錯(cuò)別字
3、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A、流言蜚語(yǔ) 迷天大罪 仰天而吁 名副其實(shí)
B、銷聲匿跡 強(qiáng)詞奪理 秘而不宣 勵(lì)精圖治
C、矯揉造作 聲名狼籍 略見(jiàn)一斑 各行其是
D、至高無(wú)尚 尾大不吊 卑躬屈膝 明火執(zhí)杖
“看我七十二變”——多義詞
4、選出下面成語(yǔ)中加點(diǎn)字的意義都不相同的一組是
A、沽名釣譽(yù) 徒有虛名 不可名狀 師出無(wú)名
B、櫛風(fēng)沐雨 風(fēng)聲鶴唳 移風(fēng)易俗 附庸風(fēng)雅
C、橫生枝節(jié) 起死回生 無(wú)中生有 妙筆生花
D、動(dòng)人心弦 興師動(dòng)眾 動(dòng)輒得咎 風(fēng)吹草動(dòng)
詞語(yǔ)的兄弟姐妹——同義詞
5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）目前社會(huì)上的浮躁風(fēng)氣和商業(yè)上的投機(jī)心理 著學(xué)術(shù)界，一些學(xué)者忘記了學(xué)術(shù)目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。
（2）學(xué)術(shù)上的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)由學(xué)者們自由地討論解決，領(lǐng)導(dǎo)不要 。
（3） 去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn)，工程局組織力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。
A、侵襲 干預(yù) 由于 B、侵蝕 干預(yù) 鑒于
C、侵襲 干涉 鑒于 D、侵蝕 干涉 由于
中華文化的智慧之花——熟語(yǔ)
6、下邊句子中劃?rùn)M線的熟語(yǔ)與括號(hào)中的成語(yǔ)意思最為接近的一項(xiàng)是
A．教育局的人是不來(lái)薄弱的農(nóng)村學(xué)校的，雪中送炭也就成了奢望。他們就是那樣高高在上，讓人有可望而不可即的感覺(jué)。（望塵莫及）
B．體育競(jìng)賽，長(zhǎng)江后浪推前浪是自然規(guī)律，老將們英雄遲暮本在意料中，但如此多的老將卷土重來(lái)卻值得深思。（青出于藍(lán)）
C．任何偉大事業(yè)的實(shí)現(xiàn)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的艱難的復(fù)雜的過(guò)程，企圖畢其功于一役，那不是不切實(shí)際的幻想。（一錘定音）
D．您看，還給我的文章加批呢！強(qiáng)不知以為知，見(jiàn)駱駝就說(shuō)馬腫背，我真不懂得他們?yōu)槭裁匆�說(shuō)這些昏話�。�牽強(qiáng)附會(huì)）
7判斷下面各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)。
A 新版電視劇《四世同堂》引起爭(zhēng)議。有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。
B媒體不如多宣傳一下──條條大路通羅馬，不一定是考上大學(xué)才有出路。讓家長(zhǎng)和考生把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不要在一棵樹上吊死。
C營(yíng)銷專家告誡說(shuō)，“不要把所有的雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子”，否則一旦市場(chǎng)突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產(chǎn)品的崩潰而元?dú)獯髠��?br>D“閉塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸象”、粗枝大葉……還在我們黨許多同志中繼續(xù)存在著。
有話“好好說(shuō)”——識(shí)別病句
8、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A、為了推動(dòng)讀好書，《中國(guó)青年報(bào)》文化生活部、北京大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦《中華千字歌》征文活動(dòng)。
B、這兩個(gè)業(yè)余文藝演出隊(duì)利用農(nóng)閑時(shí)間在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)互相巡回演出，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。
C、共和黨不會(huì)因在克林頓彈劾案上的失利而罷休，而將會(huì)調(diào)整戰(zhàn)略，繼續(xù)與民主黨較量。
D、體育專業(yè)的師生積極鍛煉，努力培養(yǎng)一批高材生，在完成體育比賽任務(wù)的前提下，積極向高校輸送合格新生。
9．填入下面橫線處的句子,與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午12時(shí),_______ 。
　　 A．在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲
　　 B．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲
　　 C．犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款
　　 D．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款　
說(shuō)“一”不“二”——避免歧義
10下面句子沒(méi)有歧義的一句是
A張老師家里收藏了許多俄國(guó)著名作家屠格涅夫的書
B走進(jìn)大殿，中間是閻王的塑像，兩邊站著兩個(gè)判官
C老張告訴何伯，他孩子考上大學(xué)了
D在場(chǎng)的所有人當(dāng)中，只有韓履正跟劉國(guó)清學(xué)過(guò)幾句國(guó)語(yǔ)。
語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法
11對(duì)下列語(yǔ)句中運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．那些文字拙劣的、詞不達(dá)意的、欠通的語(yǔ)句密密麻麻，作者有點(diǎn)像是騎在“文字”這匹未馴的馬上，馬亂蹦亂跳，把他掀下來(lái)了。
“‘文字’這匹未馴的馬”運(yùn)用了比喻的修辭方法，給抽象的事理以形象的解說(shuō)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性，同時(shí)也耐人尋味，給人以藝術(shù)享受。
B．南面，則是蒼茫無(wú)垠的渤海，這萬(wàn)里長(zhǎng)城，從燕山支脈的角山上直沖下來(lái)，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊，這個(gè)所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬(wàn)里長(zhǎng)城的尖端。
這句話中運(yùn)用了比擬的修辭方法，用“直沖下來(lái)”“一頭扎進(jìn)”給靜態(tài)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”以動(dòng)態(tài)的描寫。語(yǔ)言表達(dá)既生動(dòng)優(yōu)美，新奇鮮活，又簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián)想。
C．你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛(ài)不夠!我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜。
語(yǔ)段中引用的民諺運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法，既生動(dòng)地突出了土地肥沃、能種出好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對(duì)黑土地?fù)磹?ài)的情懷，同時(shí)還增強(qiáng)了語(yǔ)言的對(duì)稱美。
D．不是有無(wú)數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?
這里連用兩個(gè)反問(wèn)，并套用了排比，既起到強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意、強(qiáng)化語(yǔ)勢(shì)的作用，又使語(yǔ)言表達(dá)跌宕有致，同時(shí)也抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情。此外，還使語(yǔ)言富有整齊美和節(jié)奏感。
句子“手牽手”——復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞
12依次填入下列句子橫線處的虛詞，排列正確的是
①國(guó)外有種說(shuō)法：“人的一生中只有兩件事逃不過(guò)，即納稅與死亡�！� 納稅是和生活消費(fèi)密切相關(guān)的。
②我們從心理學(xué)研究中認(rèn)識(shí)到，人的思維 決定于外界客體的作用， 外界客體并不直接決定思維， 通過(guò)大腦對(duì)感性材料進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加工，間接地決定著思維。
A、因此 雖然 然而 而是 B、因?yàn)? 即使 但是 如果
C、因此 由于 然而 即使 D、因?yàn)? 雖然 但是 而是
第二部分(8分)
四方異聲——普通話和方言
13、狹義的現(xiàn)代漢語(yǔ)是指“普通話”，即“以 為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以 為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)”。現(xiàn)代漢語(yǔ)可以分為 、 、湘方言、贛方言、客家方言、 、閩方言等七大方言。（5分）
字音檔案——漢字的注音方法
14、請(qǐng)寫出下列漢字的注音方法(3分)
新年快樂(lè)(xīn nián kuài lè) 注音方法 ：
企鵝（A字音綺，B字音訛） 注音方法 ：
體貼（特禮切，頹捏切） 注音方法 ：
第三部分（46分）
15．關(guān)于我國(guó)書信的習(xí)慣和格式,下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）
　　 A．一封書信一般應(yīng)有“稱呼”、“正文”、“祝語(yǔ)”、“署名”、“日期”等部分。
　　 B．給老師寫信,“稱呼”部分如果連名帶姓寫上,就顯得不夠恭敬。
　 　C．書信的“祝語(yǔ)”部分,如寫“此致敬禮”,應(yīng)將“此致”退后兩個(gè)字的位置,“敬禮”則另起一行頂格書寫。
　　 D．書信的“署名”部分,寫信人應(yīng)連名帶姓都寫上,否則就顯得不夠恭敬。
16．下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）
A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。
B．公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。
C．中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說(shuō)文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗語(yǔ)云‘樁’�！�
17．對(duì)下面這首唐詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
蟬
虞世南
垂綏飲清露,流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。
【注】垂綏,指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須,形狀好像下垂的冠纓。
　 　A．首句寫蟬的形狀與食性,含有象征意義。古代常以“冠纓”指代貴宦,詩(shī)人將“貴”與“ 清”統(tǒng)一在“垂綏飲清露”的形象中。
　　 B．次句寫蟬聲之遠(yuǎn)傳�！傲黜憽睜钕s聲長(zhǎng)鳴不已,悅耳動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)“出”字,使人感受到蟬鳴的響度與力度。
　　 C．三四句蘊(yùn)含深意,表明品格高潔的人,不需要某種外在的憑藉,自能聲名遠(yuǎn)播, 表達(dá)出對(duì)高尚品格的熱情贊美。
　　 D．這首詩(shī),事、景、情、議融為一體,顯示出詩(shī)人寓情于景的藝術(shù)才能。
18、穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語(yǔ)找出來(lái)并進(jìn)行修改。（8分）
余爺爺：
驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見(jiàn)面�，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！
小 宇
6月7日
①將____________改為____________；②將____________改為____________；
③將____________改為____________；④將____________改為____________。
19、請(qǐng)利用古典詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)，從下面八個(gè)句子中選出四個(gè)句子，組成兩副合乎對(duì)聯(lián)要求和特點(diǎn)的春聯(lián)。(只填序號(hào))（6分）
①九州春意鬧百花爭(zhēng)艷 ②東風(fēng)裊裊大地綠如茵
③旭日出東方光彌宇宙 ④麗日彤彤神州春似海
⑤神州增秀色水綠山青 ⑥大地播春光花香鳥語(yǔ)
⑦桃花艷艷山河添秀色 ⑧三春到人間群山起舞
（1）上聯(lián)： 下聯(lián)：
（2）上聯(lián)： 下聯(lián)：
20、下列語(yǔ)段中句子順序不合理，調(diào)整后的合理句序是（只寫序號(hào)）（4分）
①揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。
②瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。
③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。
④那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。
⑤我的心隨潭水的綠而搖蕩。
答：
21、仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。（9分）
沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；______________ ，
______________ ；______________ ，
______________ 。生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。
22、今年6月9日是我國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，某校開展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同對(duì)象，各寫一句話。要求：語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力，每句不超過(guò)20字。（10分）
對(duì)同齡人：
對(duì)年長(zhǎng)者：
第四部分（60分）
23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
英國(guó)前首相勞合?喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過(guò)一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上�！澳阌斜匾�把這些門關(guān)上嗎？”朋友很是納悶。
“哦，當(dāng)然有這個(gè)必要�！眴讨挝⑿χ�說(shuō)，“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始�！�
朋友聽(tīng)后，陷入了沉思中。
要求：自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，不少于800字。





語(yǔ)文試題參考答案
一、（1—12題每題3分）
1、A
2、C
3、B
4、D
5、B
6、B
7、A。A句“南腔北調(diào)”原指戲曲的南北腔調(diào)�，F(xiàn)形容說(shuō)話口音不純，攙雜著方言。對(duì)象誤用，不符合語(yǔ)境。其余各句使用熟語(yǔ)正確：B句“不要在一棵樹上吊死”比喻困在一個(gè)地方，不另謀出路。這里是告誡學(xué)生和家長(zhǎng)不是只有考大學(xué)一條路可以走，要多想想其它出路。C句“不要把所有的雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子”告誡人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等時(shí)不要孤注一擲，要多留幾條后路。D句“閉塞眼睛捉麻雀”比喻盲目地辦事情。
8、C
9、D　　
10、A
11、B．
12、D
二、
13、（5分）
狹義的現(xiàn)代漢語(yǔ)是指“普通話”，即“以 北京語(yǔ)音 為標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以 典范的現(xiàn)代白話文 為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)�，F(xiàn)代漢語(yǔ)可以分為 北方方言 、 吳方言 、湘方言、贛方言、客家方言、 粵方言 、閩方言等七大方言。
14、(3分)
新年快樂(lè)(xīn nián kuài lè) 注音方法 ：拼音法
企鵝（A字音綺，B字音訛） 注音方法 ：直音法
體貼（特禮切，頹捏切） 注音方法 ：反切法
三、（15—17題各3分）
15、D
16、D【解析】A“好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光”是對(duì)前面的總結(jié)，它前面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)或冒號(hào)。B把“月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度”后面的頓號(hào)改為“和”，把后一個(gè)“和“改為“以及”，使層次清晰。C全句為陳述語(yǔ)氣，將句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
17、D　
18、（8分）
①將 驚悉 改為___聽(tīng)說(shuō) _；②將__閣下_ 改為 __您___ ；
③將__造訪_ 改為__ 探望_ ；④將_ 饋贈(zèng)__改為 _ 敬獻(xiàn)__。
19、（6分）
（1）上聯(lián)： ④ 下聯(lián)： ②
（2）上聯(lián)： ⑥ 下聯(lián)： ⑤
20、（4分） 序號(hào)：③ ① ② ⑤ ④
21、（9分）（略）
22、（10分）（略）
23、作文：參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
【講評(píng)參考語(yǔ)】
“我這一生都在關(guān)我身后的門�！倍嗝唇�(jīng)典的一句！
從昨天的風(fēng)雨里走過(guò)來(lái)，身上難免帶著一些塵土甚至傷疤，心中多少留下一些酸楚的
記憶，這是不能完全抹掉的。
我們需要總結(jié)昨天的失誤，但我們不能對(duì)過(guò)去了的失誤和不愉快耿耿于懷。因?yàn)閭��?br>也罷，悔恨也罷，都不能改變過(guò)去，不能使你更聰明、更完美。
如果總是背著沉重的懷舊包袱，為逝去的流年傷感不已，那只會(huì)白白耗費(fèi)眼前的大好
時(shí)光，也就等于放棄了現(xiàn)在和未來(lái)。
追悔過(guò)去，只會(huì)失掉現(xiàn)在，失掉現(xiàn)在，哪有未來(lái)？正如俗話“為誤了頭一班火車而懊
悔不已的人，肯定還會(huì)錯(cuò)過(guò)下一班”。
要想成為一個(gè)快樂(lè)成功的人，最重要的一點(diǎn)就是記得“隨手關(guān)上身后的門”，學(xué)會(huì)將過(guò)
去的錯(cuò)誤、失誤通通忘記，不要沉緬于懊惱、后悔之中，應(yīng)該永遠(yuǎn)往前看。
時(shí)光一去不復(fù)返，每天都應(yīng)盡力做完當(dāng)天該做的事。
明天將是新的一天，一切應(yīng)當(dāng)重新開始。
（以上是從“忘哀”角度說(shuō)的，各位老師還應(yīng)再?gòu)摹巴�喜”角度談�(wù)�，則比較全面了。）


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