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八年級(jí)語文同步練習(xí)及答案：《故鄉(xiāng)》練習(xí)題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)語文同步練習(xí)及答案：《故鄉(xiāng)》，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)語文同步練習(xí)及答案：《故鄉(xiāng)》練習(xí)題 1
一、基礎(chǔ)鞏固
1、指出生字注音、解釋都正確的一項(xiàng)( )。
A、陰晦(huì)(昏暗) 愕然(ě)(吃驚) 鄙夷(bǐ)(輕視)
B、黛色(dài)(青黑色) 惘然(wǎng)(心里好像失去了什么)
C、恣睢(zìcuī)(放縱，放任) 寒噤(jìn)(因寒冷而發(fā)生的哆嗦)
D、嗤笑(jìn)(嘲諷) 髀間(pǐ)(大腿)
2、根據(jù)語句的意思，依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
① 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和( )的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。
�、� 我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常( )。
�、� 蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住( )起來。
�、� 那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的( )。
A、悲哀 凄涼 氣悶 悲涼
B、凄涼 氣悶 悲涼 悲哀
C、悲涼 悲哀 凄涼 氣悶
D、悲涼 氣悶 悲哀 凄涼
3、下列說法正確的一項(xiàng)是( )。
A、《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”這一形象從另一側(cè)面說明：隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，小市民階層也日趨困窘。作者對(duì)這一形象給予了無情的辛辣的諷刺。
B、《故鄉(xiāng)》一文兩次描寫閏土的肖像，其作用是表現(xiàn)閏土少年與中年的巨大差異。
C、《故鄉(xiāng)》中的“迅哥兒”即指魯迅自己。
D、“眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅”與“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”這兩句前者不是比喻句，后者是比喻句。
4、指出下列各句的修辭手法：
�、� 蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。( )
�、� 我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。( )
�、� 然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。( )
�、� 多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。( )
二、能力演練
閱讀下面文段，回答問題：
這來的便是閏土。口口我一見便知道是閏土，口又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，口口加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺!……”
我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
……我想：我竟與閏土 ① 到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家 ② 起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
……我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
5、在第一段的方框內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是( )。
A、既然 就 并且
B、即使 也 何況
C、雖然 而 況且
D、雖然 但 而且
6、在第一段中抽出了一個(gè)短語“這我知道”，現(xiàn)在用“A”代替，把“A”還原到原文中的適當(dāng)位置。
7、給第四段中①②處填上合適的詞。
① ______ ② _______
8、第一段以______描寫為主，表現(xiàn)了閏土因生活重負(fù)、精神的壓迫而憔悴、蒼老。
9、第二段描寫了______，語言描寫只有一句，然而“老爺”足以證明“我”與閏土之間童年的純真感情已完全為______所代替。
10、“辛苦展轉(zhuǎn)”、“辛苦麻木”“辛苦恣睢”的含義是不相同的�！靶量嗾罐D(zhuǎn)”指______，“辛苦麻木”是指______;“辛苦恣睢”是指______。
11、說說對(duì)最后一句話的理解。
三、課外閱讀
閱讀下列文字，回答文后問題：
葉落心底
風(fēng)，在湖面滑過，在葉間穿過，引起湖面的一陣漣漪，引起葉子的一陣哆嗦。一片葉子飛旋著，最終落在石椅上。我拿起它一看，是片憔悴的心形樹葉，上面有很多很多大小不等的洞孔，宛如天空里的星月�！艾F(xiàn)在不是落葉的季節(jié)，你過早凋零了�！蔽亦哉Z，分明有一絲莫名的感傷從心頭掠過。
“在看什么，這么專注?”一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的思緒。扭過頭一看，是位精神矍鑠、爽朗的老者，蠻有仙風(fēng)道骨的味道，極像那種練太極拳的老翁。
“能讓我看看嗎?”老人笑著問。我沒有理由拒絕，把樹葉遞過去。
“噢，是片葉子�？吹媚敲磳Ｗ�，看到什么了?”老人打趣地問我�？蓪�(duì)于他的友好態(tài)度，我卻無動(dòng)于衷。
“一顆心，一顆千瘡百孔的心!”處在“心靈冬季”的我脫口而出。
老人不笑了，怔怔地問：“你幾歲了?”
“17歲!”我說。
又讓我驚訝了。老人默默注視了我一會(huì)兒，用渾厚而舒緩的聲音問我：“想聽聽我在這片葉子看到了什么嗎?”他并不等我表態(tài)，又接著說：“它們?cè)诖猴L(fēng)中發(fā)芽，在陽光下成長。從冰雪消融到現(xiàn)在的春意盎然經(jīng)受了蟲咬和風(fēng)雪侵襲，導(dǎo)致你所看到的千瘡百孔。你再抬頭看看，這棵樹上比這片樹葉更滄桑的有的是，但為什么惟獨(dú)這片樹葉落下，其他的樹葉卻仍堅(jiān)強(qiáng)地掛在枝上?”他用善意的目光詢問著我。
但我卻答不出一個(gè)所以然。
“我告訴你，樹上的那些葉子完全是對(duì)陽光、對(duì)泥土、對(duì)雨露充滿了熱愛!”他頓了頓，又說，“對(duì)生命充滿了熱愛。相比之下，這片樹葉已對(duì)生命失去了熱望，也就過早凋零了!”
我整個(gè)人一顫，這片樹葉，難道就是我嗎?它在不該有落葉的日子里凋零了，而我也不該在應(yīng)綻放的季節(jié)枯萎。是否我太冷漠了?太悲觀了?是否我該像樹上的那些葉子，堅(jiān)強(qiáng)地承受一切磨難，克服自己的脆弱，熱愛人生惟一的一次生命?
我忽然轉(zhuǎn)過頭問：“你在點(diǎn)化我，書上有這么一句話，我記得。”
“點(diǎn)化?”老人又開始笑了，“算是吧!”他話鋒一轉(zhuǎn)，又說，“熱愛生活，生命才真正的輝煌。在人生的搏擊中，誰都無權(quán)過早地退場(chǎng)!”
“沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)幸運(yùn)，也沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)不幸，在人生這條路上，機(jī)會(huì)均等�！睜柡�，我又問，“對(duì)不對(duì)?”老人笑了，笑出了聲，然后又說：“看來你還挺容易‘通’的嘛!”
是啊，只有胸中有朝陽，才能孕育出五彩的人生。人可以活得平凡、默默無聞，但是不能活得平庸，活得沉淪，活得虛偽……
“17歲的男孩就該有個(gè)17歲的太陽，莫讓年華虛度，也不要讓冷漠鎖住你的心!”老人最后說，“這片樹葉就當(dāng)做一個(gè)紀(jì)念吧。很晚了，該回家了!”
望了望手心中的那片樹葉，我笑了笑……
一種生活的勇氣涌上心頭。
12、“我”和老人對(duì)落葉的看法是什么?
13、題目“葉落心底”的意義是
14、開頭兩句的景物描寫語言生動(dòng)形象，描寫細(xì)膩別致。請(qǐng)你選擇一個(gè)角度加以分析。
15、文中寫道：“我整個(gè)人一顫�！闭�(qǐng)問：“我”為什么會(huì)“一顫”?
16、“望了望手心中的那片樹葉，我笑了笑……”其中的省略號(hào)可能省略了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你寫一段話表達(dá)出來。
17、文中有不少富有哲理的話語，請(qǐng)你選擇一處摘錄下來，并聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劯形颉?/p>
【參考答案】
1、pōu tǎn sù chà
2、衍 佇 殖 勃
3、⑴ 心神不定的，七上八下的。
⑵ 變得什么也沒有了。形容全部喪失或完全落空。
⑶ 沒有能比得上的(多含褒義)。
�、� 憤怒已極，無法抑制。
4、教育實(shí)踐家和教育理論家《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
5、D
6、在“腫得通紅”后
7、隔絕；隔膜
8、外貌
9、神態(tài)；隔膜
10、勞碌奔波；因受重壓而遲鈍愚味；放縱、放任
11、作者把希望比作地上的路，空有希望，不去奮斗，便無所謂有；有了希望，并堅(jiān)持奮斗，便無所謂無。只要奮斗追求，路就會(huì)在腳下，希望會(huì)實(shí)現(xiàn)，新生活也會(huì)到來。
12、一顆千瘡百孔的心!樹上的那些葉子完全是對(duì)陽光、對(duì)泥土、對(duì)雨露充滿了熱愛!相比之下，這片樹葉已對(duì)生命失去了熱望，也就過早凋零了!
13、老人對(duì)落葉的理解震撼了“我”，給“我”留下深刻的印象;同時(shí)，落葉給了“我”人生的啟發(fā)，也激發(fā)了“我”生活的勇氣。(意思答對(duì)即可)
14、示例：開頭描寫用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，比如：描寫風(fēng)用“滑”“穿”，描寫葉子用“飛旋”，創(chuàng)造出風(fēng)吹落葉飄逸、凄美的意境，使文章更富有感染力。
15、“我”從落葉身上感受到自己的變化，為自己的精神現(xiàn)狀感到吃驚震撼;老人對(duì)落葉的詮釋讓“我”茅塞頓開，并深深地為之感動(dòng)。(大意正確即可)
16、示例：我笑了笑，心里默念：謝謝您，老人家。我終于明白了，人活著就為爭(zhēng)口氣，失去了生活的勇氣與熱情，也就沒有了生活的樂趣，更不可能創(chuàng)造新的生活，使自己的人生更有意義、更有價(jià)值。
17、示例：“熱愛生活，生命才真正的輝煌。在人生的搏擊中，誰都無權(quán)過早地退場(chǎng)!”生命對(duì)于我們每一個(gè)人只有一次，人生的不可輪回要求我們必須熱愛生活、珍惜生命，腳踏實(shí)地地做好本職工作，并為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的全部力量，即使生活平凡了一些，但我們的生命卻不平庸;即使生活寂寞了一點(diǎn)，但是我們的生命卻不孤獨(dú)。雷鋒甘做一顆平凡的螺絲釘，可是他的名字卻家喻戶曉，婦孺皆知，我們這些中學(xué)生，正處在青春時(shí)期，更應(yīng)該熱愛生活，頑強(qiáng)拼搏，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
八年級(jí)語文同步練習(xí)及答案：《故鄉(xiāng)》練習(xí)題 2
《故鄉(xiāng)》
他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
“阿！閏土哥，——你來了？……”
……
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺！……”
我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
1.“我”與“閏土”之間的“厚障壁”指的是什么？
2.“我”見到閏土?xí)r的心情除了“興奮”還有什么？為什么“我”會(huì)有這樣復(fù)雜的心情？
參考答案：
1.“障壁”指的是封建等級(jí)觀念存“我”和閏士之間造成的隔膜，“厚”形容這種隔絕的程度之深。
2.悲哀。因?yàn)椤拔摇币姷介c土巨大的變化和悲慘的現(xiàn)狀，感受到兩個(gè)人之間的隔膜，所以見到閏土的興奮中包含著深深的悲哀。
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