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初二語文上12月月考試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分)
1.古詩默寫。(10分)
(1)此地一為別，□□□□□。(李白《送友人》)(1分)
(2)□□□□□，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居(其三)》)(1分)
(3)□□□□□□□，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)(1分)
(4)晴空一鶴排云上，□□□□□□□。(劉禹錫《秋詞》)(1分)
(5)□□□□□□□，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)(1分)
(6)登臨吳蜀橫分地，□□□□□□□。(陳與義《登岳陽樓(其一)》)(1分)
(7)把《使至塞上》默寫完整。(4分)
單車欲問邊，屬國過居延。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)歷來是壞事多于好事，他們便一起感嘆xī xū 。( )
(2)他讀過書塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，qióng chóu liáo dáo。( )
(3)父親明明該高興，卻露出些gān gà( )。
(4)把他當(dāng)成死神冤鬼，大聲呵斥，他只能dī méi shùn yǎn。( )
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A. 奶奶八十多歲了，視力越來越差，看什么都眼花繚亂。
B. 為了辦好文學(xué)社，我校學(xué)生會(huì)廣開言路，積極聽取師生們的意見。
C. 經(jīng)過十余年的寒窗苦讀，他終于夢寐以求，考上了北京大學(xué)。
D. 他是這個(gè)轄區(qū)的管段民警，對(duì)這個(gè)小區(qū)的情況了如指掌。
4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.又是酷暑時(shí)節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要去野泳，更不要獨(dú)自一人去游泳。(在句末加上“的通知” )
B.即使每天鍛煉一小時(shí)，健康快樂才能伴你一輩子，因?yàn)楹皿w魄是成功的前提。(把“才”改為“就” )
C.從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。(把“從”和“中”去掉 )
D.西南旱災(zāi)警示我們：能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。(把“能否”去掉 )
5.仿照句子，在橫線上補(bǔ)寫兩句，使前后的句子構(gòu)成排比修辭手法。(4分)
太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。
二、閱讀(36分)
(一)觀潮(10分)
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)
(1)吞天沃日( ) (2)乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀( ) (3)隨波而逝( )
7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)
(1)方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。
(2)爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中。
8.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.課文生動(dòng)描繪了四幅畫面：海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。
B.文章第二段結(jié)尾采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，生動(dòng)地寫出了觀潮之盛大,水軍動(dòng)作的敏捷，也為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。
C.文中末段描寫的是觀看江潮時(shí)擁擠的情景，表現(xiàn)觀潮的熱鬧，正面突出錢塘江潮的壯闊美景。
D.本文描寫十分生動(dòng)。不僅用了比喻、夸張等描寫手法，而且即便是簡潔的白描，也十
分形象生動(dòng)。
(二)雪 人(12分)
今年冬天，北京下了場大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這真是北京城難得見到的美景。
那天清早，我看見 路旁一家小餐館前堆起了一個(gè)雪人，是在這家餐館打工的幾個(gè)外地年輕人冒著嚴(yán)寒堆起來的，他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的貝雷帽，手臂里還夾著一根長長的樹枝，枝頭上掛著幾個(gè)彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子……雪人融入了幾個(gè)外地年輕人盡情的想象，是冬天和他們彼此贈(zèng)予的最好的禮物了。那時(shí)，天上的雪花正在飄飄灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話的世界。那個(gè)漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動(dòng)……
這個(gè)漂亮的雪人引來了不少過往行人的注目——它確實(shí)堆得挺別致可愛的。有的人還跳下自行車跑過來看看它，開心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是。在雪小些的時(shí)候，許多家長回家拿來照相機(jī)，領(lǐng)著孩子和這個(gè)漂亮的雪人合影留念。這個(gè)在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂。
雪停之后，因?yàn)闅鉁匾廊怀銎娴睦洌┰S多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個(gè)漂亮的雪人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開始見到它時(shí)的興致，走過它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯得越發(fā)孤零零。因?yàn)槿狈︼h落的雪花的裝點(diǎn)，又因?yàn)閬韥硗嚺欧诺膹U氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一個(gè)受冷遇又受氣的灰姑娘了。
接著，沒過兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來扔在一旁;然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來狠狠地插在肚子上，漂亮的貝雷帽被撕成碎片撒滿一地;雪人已經(jīng)無可奈何地殘疾，但還有人不放過它，路過它的身旁的時(shí)候，狠 狠地朝它的身上踩幾腳，雪塊坍塌下來，雪人的頭、胳膊……隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。
一個(gè)漂亮可愛的雪人，就這樣在人們的手中被創(chuàng)造、被破壞了。
讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛的孩子。我親眼看見好幾個(gè)孩子路過它的身旁，毫無緣由地踩它，把它當(dāng)成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁，歡樂地打雪仗，或者臉上綻開酒窩和它合影留念。我更無法理解的是參與破壞的還有當(dāng)初創(chuàng)造它的人們。小餐館里的那幾個(gè)外地年輕人出來倒臟水就那樣毫無顧忌地倒在雪人身上，尤其當(dāng)雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了。
看來，雪人最好的命運(yùn)，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽光下，消融得沒有一點(diǎn)影子。這樣，它只會(huì)看見我們?nèi)祟悮g樂的前一半，不會(huì)看我們隨心所欲破壞的后一半。 (選自《無緣無故的恨》,二十一世紀(jì)出版社2012年版,有刪改)
9.根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
階段表現(xiàn) 雪停前 雪停后
小餐館年輕人的行為 ① 雪人 ② 雪人
小餐館年輕人的情感 ③ 雪人 ④ 雪人
10.“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處? (4分)
11.聯(lián)系文章，說說雪人的命運(yùn)引發(fā)了作者哪些思考。(4分)
(三)最小的星星也閃光(14分)
潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么。
那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。
我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么?”
張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。
一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來!
“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠 悠地走了過去�！吧险n不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長來�！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。
放學(xué)后，細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。
第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個(gè)上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。
到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思�！蔽倚πΡ阕讼聛恚h(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。
“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。
“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子�！�
“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)�！�
我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的�！�
我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫的不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像�！�
“對(duì)不起，老師!我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來�！迸诵′h有點(diǎn)委屈地說道。
“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫�！蔽疫�是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)!”
“我會(huì)的，沒問題�！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。
我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了。”說著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送 您吧!”
“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。”
告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。
12.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)題目的理解。(4分)
13.請(qǐng)你用四字詞語，將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)
( )——星夜家訪——( )——( ) 14.從人物描寫角度分析下面句子的表達(dá)效果。(3分)
他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。
15.仔細(xì)品 味最后一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)
三、作文(40分)
16. 閱讀下面的文字，按要求作文。
一件事，往往以淺顯的語言表達(dá)著人間真情;那些人，常常以至深的情感述說著五彩人生，令我們感動(dòng)，使我們發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟到愛、希望、信心和鼓勵(lì)……
請(qǐng)以“感動(dòng)前后”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選(不寫詩歌)，立意自定;②不少于600字;
�、鄄坏贸u本卷中的材料;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
附加題(10分)
閱讀下列名著選段，完成1--3 題。
(甲)
整整的三年，他湊足了一百塊錢!
他不能再等了。原來的計(jì)劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等;萬一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢!恰巧有輛剛打好的車(定作而沒錢取貨的)跟他所期望的車差不甚多;本來值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX放棄了，車鋪愿意少要一點(diǎn)。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車!”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞;最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的!拉去吧，你就是把車?yán)榱�，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上!一百塊，少一分咱們吹!”
祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六!” 鋪主知道是遇見了一個(gè)心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了;保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理;保單，拿著!”
祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了�！鋈幌肫饋�，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷�，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。
(乙)
祥子看出來，出城一定有危險(xiǎn)，要不然兩塊錢——平常只是二三毛錢的事兒——為什么會(huì)沒人搶呢?他也不想去�？墒悄莻�(gè)光頭 的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的話，他就豁出去了;他一眼看中了祥子：“大個(gè)子，你怎樣?”
“大個(gè)子”三個(gè)字把祥子招笑了，這是一種贊美。他心中打開了轉(zhuǎn)兒：憑這樣的贊美，似乎也應(yīng)當(dāng)捧那身矮膽大的光頭一場;再說呢，兩塊錢是兩塊錢，這不是天天能遇到的事。
危險(xiǎn)?難道就那樣巧?況且，前兩天還有人說天壇住滿了兵;他親眼看見的，那里連個(gè)兵毛兒也沒有。這么一想，他把車?yán)^去了。
拉到了西直門，城洞里幾乎沒有什么行人。祥子的心涼了一些�！樽又朗虑橐獕模墒窃诮置嫔匣炝诉@幾年了，不能說了不算，不能耍老娘們脾氣!
出了西直門，真是連一輛車也沒遇上;祥子低下頭去，不敢再看馬路的左右。他的心好象直頂他的肋條�！爸灰簧狭吮愕溃蹅兙退阌悬c(diǎn)底兒了!”
還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個(gè)兵捉了去!
1.選文(甲)中，祥子是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括出三個(gè)特點(diǎn)并選其中一 個(gè)特點(diǎn)舉出相對(duì)應(yīng)的例子。(5分)
2.選文(乙)寫的是祥子第一次丟車，造成這次悲劇的原因是什么?(2分)
3.小說寫祥子一生中的過程有三起三落，除了上述選文的一起一落外，請(qǐng)?jiān)俑爬ㄏ樽拥钠渌麕状巍?3分)
八年級(jí)語文科答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考法答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分)
1.(1)孤蓬萬里征 (2)晨興理荒穢 (3)夜闌臥聽風(fēng)吹雨 (4)便引詩情到碧霄
(5)山水平野盡 (6)徙倚湖山欲暮時(shí) (7)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。
2. 唏噓 窮愁潦倒 尷尬 低眉順眼 3. A 4. B
5.例如：藍(lán)天無語,卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語,卻展示出廣博;
鮮花無語,卻散發(fā)出芬芳;青春無語,卻散發(fā)出活力。
給我一次困難，讓我懂得克服
二、閱讀理解(46分)
(一)
6. 每空1分，共3分。(1)沖蕩太陽 (2)馬 (3)去、往
7. (1)當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方海口出現(xiàn)的時(shí)候，幾乎像一條白色的銀線(2分)
(2)大家奮勇爭先逆著水流踏浪而上在極高的波濤之中(2分)
8. C (側(cè)面)(3分)
(二)
9. (4分)(1)創(chuàng)造(裝扮)(2)破壞(污損)(3)喜愛(4)嫌棄(每空1分)
10.(4分)“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了作者對(duì)它的喜愛和痛惜之情，還起到點(diǎn)題和充當(dāng)線索的作用。
11.(4分)要教育孩子們學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)美好的事物;要尊重創(chuàng)造性的勞動(dòng);要喚醒人們珍愛美好生活的良知;要重視保護(hù)環(huán)境。
(三)
12.(4分)①題目運(yùn)用了比喻的修辭，②形象地說明了每個(gè)人都有自己的長處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，④題目點(diǎn)明了小說的主旨 15.(4分)內(nèi)容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)了題目。②與第九段相呼應(yīng)。③引出后文。(必須，⑤形象新穎，設(shè)下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。(每一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可;意對(duì)即可。)
13.(3分)(課堂風(fēng)波)——星夜家訪——(真相大白)——(期望發(fā)光)(每空1分，跟小說情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)分別對(duì)應(yīng)，意對(duì)即可;多字、少字該空不得分。)
14.(3分)運(yùn)用外貌、神態(tài)描寫方法，寫出了當(dāng)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)后的窘態(tài)以及五味雜陳的心情：①不被理解的委屈②挨訓(xùn)后的后悔③被叫家長的害怕(人物描寫方法1分，表達(dá)效果寫出任一點(diǎn)即可，其他合理的答案也可。)
15. 是從“內(nèi)容上”、“結(jié)構(gòu)上”兩方面作答，答出任兩點(diǎn)即可;如果只從一個(gè)方面作答，最多只能得2分。
三、作文(40分)
參看“中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”
作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷
(40～36分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(45～32分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語言規(guī)范、通順。
三類卷
(31～24分) 1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。
四類卷
(23～12分) 1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類卷
(11～0分) 1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯(cuò)別字較多。
加分 符合如下條件之一，可酌情加1—3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。
2.構(gòu)思獨(dú)特。
3.語言優(yōu)美。
4.富有個(gè)性。
5.文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分 1.沒有標(biāo)題扣2分。
2.不足500字者，每少30字扣1分。
3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。
4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1～3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1～3分。
6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1～3分。
四、附加題
1. ①特點(diǎn)：執(zhí)著。舉例：祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六!”
�、谔攸c(diǎn)：易滿足。舉例：有好買賣呢就再拉一兩個(gè);沒有呢，就收車;這是生日!
�、厶攸c(diǎn)：有生活追求。舉例：自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。
2. 造成這次悲劇的原因是戰(zhàn)禍。祥子懷著僥幸心理冒險(xiǎn)拉客去清華，結(jié)果連人帶車被亂兵提了去。
3. 二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。
二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去，第二次希望破滅。
三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。
三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。
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