八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
【八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷】
第一部分：知識(shí)積累與運(yùn)用(1—5題 共計(jì)21分)
1. 閱讀下面文字，給括號(hào)前的字注音，并讀拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
聽到頭頂?shù)挠曷�，我不禁神馳千里，xīnkuàngshényí( ).麥田里的每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮( )吸著甜甜的雨滴，有如天將甘霖( )，宇宙中憑空添了一片wēnxīn( )。
2.下列句子中加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )( 2分 )
A.神舟六號(hào)航天飛船成功發(fā)射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事，更是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛世。
B.隨著21世紀(jì)科技不斷向前發(fā)展，醫(yī)學(xué)界對(duì)艾滋病患者將再也不會(huì)像剛發(fā)現(xiàn)時(shí)那樣愛(ài)莫能助了。
C.舞蹈《千手觀音》精心打造的舞臺(tái)形象，熔佛教精神和舞臺(tái)藝術(shù)與一爐，令人嘆為觀止。
D.我們不贊成為了應(yīng)付考試想出一些投機(jī)取巧的辦法，但在學(xué)習(xí)上確是有一些比較省力的方法。
3.困難與挫折鍛煉了意志，痛苦和磨難造就了偉人，我們要組織“走進(jìn)名著走近偉人”的語(yǔ)文活動(dòng)。(6分)
(1)請(qǐng)你就以上內(nèi)容向同學(xué)推薦一位痛苦和磨難造就的偉人。(4分)
他是( )出自小說(shuō)《 》
他的偉大之處在于：
(2)請(qǐng)你寫一條宣傳語(yǔ)，號(hào)召同學(xué)們閱讀名著。(2分)
4.用詩(shī)文原文填空。(3分)
(1)浩蕩離愁白日斜，
(2) ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
(3) ，嬌兒惡臥踏里裂。
5.按要求寫出相應(yīng)的詩(shī)文。(6分)
(1)陶淵明《飲酒》中描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩(shī)句是
(2)《行路難》中象征人生路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興意味的詩(shī)句是
(3)《過(guò)零丁洋》中寫作者以死明志的崇高氣節(jié)的詩(shī)句是
(4)分別常有，相聚亦難，對(duì)此我們不應(yīng)過(guò)分傷悲，面對(duì)即將遠(yuǎn)去的親人、朋友，我們要把祝愿送給他們：
(5)用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”寫一段話來(lái)激勵(lì)自己或他人。
第二部分：(6—23題 共計(jì)49分)
(一)文言文閱讀(14分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游， 。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此
6.本文選自《 》，作者是明代文學(xué)家( )。(2分)
7.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
�、儋蛊湫缾偅� ②皆披綺繡： ③逆旅：
8.翻譯下面的句子。(4分)
�、儆嗔⑹套笥遥少|(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)
�、谝灾杏凶銟�(lè)者，不知口體之奉不若人也。
9.你對(duì)“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);”持什么態(tài)度?請(qǐng)說(shuō)出理由。(2分)
10.學(xué)了課文，你受到了哪些啟發(fā)?結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生讀書應(yīng)有怎樣的苦樂(lè)觀。(3分)
(二)課內(nèi)閱讀(13分)
暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒�，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嬉笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的`雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)�。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
11.句中加點(diǎn)的“他”“他們”各指代的是什么?把答案填入括號(hào)中。(4分)
A.博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?( )
B.第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嬉笑。( )
C.但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。( )
D.他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。( )
12.對(duì)下列語(yǔ)句中使用的修辭手法總結(jié)正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?(反問(wèn))
B.雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花。(對(duì)偶)
C.但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連。(比喻)
D.但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中。(比喻)
13.談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解(3分)
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14.作者在文章中描寫了“孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢”的游戲，請(qǐng)你也寫一個(gè)自己曾經(jīng)和同伴一起玩過(guò)的游戲。(要求語(yǔ)言形象生動(dòng)不少于50字)(4分)
(三)記敘文閱讀( 12分 )
父親的斧頭
一把斧頭完成的最后一道工序是淬火。
父親的習(xí)慣是把一把剛剛淬過(guò)火的嶄新的斧頭鉗起來(lái)，將斧頭對(duì)準(zhǔn)砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動(dòng)這鐵。因?yàn)檫@樣，父親的那只砧子的尖角斧痕累累。剛剛削過(guò)的新痕泛著銀白。而那把父親剛試過(guò)后用力拋在地上的斧頭還能燙手。新斧頭發(fā)著藍(lán)光。這時(shí)候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來(lái)。
而此時(shí)，我就能歇歇手，趕快離開打鐵鋪，跑到大門外邊去。我始終想遠(yuǎn)離這叮當(dāng)作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時(shí)我像一把剛剛打造好的斧頭，準(zhǔn)備磨快刃子，等待機(jī)會(huì)，狠狠砍生活兩斧頭。
一次，放了暑假，父親要我給他打下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來(lái)收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來(lái)。父親心里很著急。
我不在乎這些,我想我的事。
我對(duì)父親說(shuō)，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著，采到了一大麻袋藥。那時(shí)候我們那里的羌活和秦艽正在賣著好價(jià)錢。我想自己掙回自己的學(xué)費(fèi)。我覺(jué)得打鐮刀挺費(fèi)事的。
父親并沒(méi)有反對(duì)我去采藥。他說(shuō)：去吧，去干你愛(ài)干的事。
其實(shí)，我不知道什么是我愛(ài)干的事。比如說(shuō)父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，臨睡前喝二兩燒酒。這些他都肯定愛(ài)干，而且每樣都干得從容不迫。我呢?截止到那一個(gè)秋天，還沒(méi)有干成一件事。我總是喜歡想入非非。
我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉(zhuǎn)悠了三天就沒(méi)耐心了。別人總在低頭工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長(zhǎng)在灌木叢中的藥材總是與我擦身而過(guò)。
二十里外我似乎聽到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無(wú)比。一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。
父親打完了鐮刀，緊接著又開始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應(yīng)求。
我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過(guò)火的斧頭，在砧子上狠狠地啃了兩下。
這時(shí)候，我確實(shí)該為我自己羞愧了。
我不能眼看著自己這把剛出爐的的斧頭就這樣白白銹掉，然后當(dāng)廢鐵處理。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的成功斧頭，絕不能敗在我這把斧頭上。
15.標(biāo)題“父親的斧頭”在文中有哪兩層含義?(3分)
16文中的“父親”給人印象很深。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人。(3分)
17.文中的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，從以下兩居中任選一句，結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要品析。(2分)
①金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來(lái)。
�、诟赣H一聲不坑，他鉗起一把剛淬過(guò)火的斧頭，在砧上狠狠啃了兩下
18.文章結(jié)尾說(shuō)“我確實(shí)該為自己羞愧了”“我”為什么羞愧?我今后會(huì)怎么做?(4分)
(四)說(shuō)明文閱讀( 10分)
(1)在談?wù)摽臻g飛行、宇航員及其活動(dòng)所用的頗不新穎的詞匯中，也許沒(méi)有哪個(gè)詞比“衣”這一簡(jiǎn)單的詞更容易使人誤解的了。宇航員登月之行裹著的極其復(fù)雜的覆蓋物很難稱之為衣。從科學(xué)的意義上講，說(shuō)他穿的是隨身攜帶、且必須在其中生活的特殊環(huán)境是完全正確的。
(2)宇航員一向生活在地球上，大氣對(duì)他身體各部分壓力每平方厘米近乎一公斤。在沒(méi)有大氣的空間，他的衣服必須起同樣的作用。
(3)宇宙飛行衣必須保護(hù)宇航員不受太陽(yáng)輻射的傷害，在無(wú)空氣的空間，其照射之烈在地球上是聞所未聞的。除了陽(yáng)光中的紅外線以外，宇宙飛行衣還必須保護(hù)宇航員不受其他種類輻射的傷害，其中不僅有通常在地球上使皮膚“曬黑”的紫外線，還有構(gòu)成太陽(yáng)風(fēng)的粒子流。必須盡可能保護(hù)宇航員不受隕石的襲擊。大部分宇宙飛行衣有兩層防護(hù)——由特殊尼龍布制成的外層能阻擋大部分微隕石，穿透了外層的微隕石則由內(nèi)層尼龍阻擋。
(4)宇宙飛和衣至少有十四層不同的材料：內(nèi)里是兩層特殊的尼龍纖維，阻止可能穿透外層的微隕石;其外是三層絕熱和抗寒的“超級(jí)絕緣”材料;再外是覆有閃亮金屬層的兩層尼龍纖維，用以反射輻射;復(fù)外是四層能抗極高溫的高絕緣材料;最后是三層加厚的尼龍纖維，用以阻止微隕石。要有宇航員的感覺(jué)，你得穿五件夾克、一件雨衣和兩件大衣!雖然如此，宇航員還必須能盡量自由地活動(dòng)手足。你必須能彎腰，能起身，在月面跌倒了還得爬起來(lái)——這是千百萬(wàn)電視觀眾都看到過(guò)的場(chǎng)面!
19、本文說(shuō)明的對(duì)象是___________，運(yùn)用了__________說(shuō)明順序。(2分)
20、從第四段看，宇宙飛行衣的哪幾層材料和作用是基本相同的?為什么這樣設(shè)計(jì)?(2分)
21、從文中看，宇宙飛行衣有哪些作用?(2分)
22、文中畫橫線的句子說(shuō)“要有宇航員的感覺(jué)，你得穿五件夾克、一件雨衣和兩件大衣”，這樣寫有什么好處?(2分)
23、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第四段加點(diǎn)詞語(yǔ)“至少”的表達(dá)作用。(2分)
第三部分：寫作(第24題 50分)
24.沒(méi)有改變就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有改變就不會(huì)進(jìn)步。在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平�；蛏羁痰脑�，一件普通或重大的事件往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)
請(qǐng)你以“改變”為話題寫一篇文章。
1. 自己命題，體裁不限(除戲劇外)
2. 中心突出，寫出新意。
3. 字?jǐn)?shù)不少于600字。
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