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第二單元檢測(cè)題
（總分120分 考試時(shí)間120分鐘）
一、 知識(shí)積累與運(yùn)用（26分）
1根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（3分）
狹ài（ ） xiè（ ）瀆 心無(wú)旁wù（ ）
jiǒng（ ）異 miǎn（ ）懷 xùn（ ）職
2 默寫(xiě)。（12分）
（1） ，小橋流水人家。
（2）斯是陋室， 。
（3）千嶂里， 。
（4）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。
（5）俱懷逸興壯思飛， 。抽刀斷水水更流， 。
（6）《陋室銘》中以自然環(huán)境烘托陋室不陋的句子是 ， 。
（7）無(wú)私，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善，謙和，寬容……是中國(guó)人民提倡和追求的道德境界，學(xué)習(xí)了第二單元之后，你們會(huì)自覺(jué)地追求道德修養(yǎng)的更高境界，請(qǐng)寫(xiě)出課外收集的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句，至少兩條。 （4分）

3 下面四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) (2分)
A．為了防止安全事故的不再發(fā)生，有必要制定必要的規(guī)章制度。
B．新中國(guó)五十多年的發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷改善。
C．他爸爸手術(shù)做得很好。
D．國(guó)寶大熊貓作為和平的使者已多次出訪(fǎng)歐美國(guó)家。
4仿句練習(xí) (2分)
朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂(yōu)傷日子里的一陣春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是什么？朋友是
5．小華周日早晨去書(shū)店買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，正好碰見(jiàn)同班同學(xué)李偉。李偉興奮地向小華講述最近網(wǎng)絡(luò)上有一種新的傳奇游戲，十分精彩，十分刺激。李偉誠(chéng)懇地邀請(qǐng)小華一起去網(wǎng)吧玩。假如你是小華怎樣用委婉而堅(jiān)定的語(yǔ)氣拒絕李偉，而且勸李偉也不要去。 (2分)


6．《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“每學(xué)年閱讀兩三部名著”。長(zhǎng)篇文學(xué)名著《水滸傳》你一定讀過(guò)了吧，現(xiàn)請(qǐng)你分別用四字詞語(yǔ)概括出其中至少兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。（至少寫(xiě)出每人的2個(gè)特點(diǎn)）（2分）


7 讀下列語(yǔ)句，寫(xiě)出你的理解。（3分）
俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小�！�

二、 閱讀與理解（44分）
（一） 閱讀短文《陋室銘》完成后面的練習(xí)。（15分）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
8．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
有仙則名 （ ） 談笑有鴻儒 （ ）
無(wú)絲竹之亂耳（ ） 無(wú)案牘之勞形 （ ）
9根據(jù)要求寫(xiě)出相關(guān)句子。（2分）
（1）表現(xiàn)環(huán)境之清幽寧?kù)o的語(yǔ)句是：
（2）表明《陋室銘》一文主旨的語(yǔ)句是：
10．翻譯下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）孔子云：何陋之有？
11．“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，這幾句話(huà)在短文開(kāi)頭有何作用？（2分）


12在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待作者所表達(dá)的“惟吾德馨”的道德情操？（3分）

（二）閱讀《做一個(gè)終身讀者》，完成后面的練習(xí)。 (12分)
做一個(gè)終身讀者 （周?chē)?guó)平）
①讀者是一個(gè)美好的身份。
②在很大程度上，人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的，而讀書(shū)就是享用這些成果并把它們據(jù)為已有的過(guò)程。做一個(gè)讀者，就是加入到人類(lèi)精神文明的傳統(tǒng)中去，做一個(gè)文明人。歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽(yù)背后，往往有一個(gè)人不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛(ài)讀書(shū)的人。在某種意義上，一個(gè)民族的精神素質(zhì)也取決于人口中高趣味讀者的比例。
③然而，一個(gè)人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱(chēng)做讀者的。在我看來(lái)，一個(gè)真正的讀者應(yīng)該具備以下特征——
④第一，養(yǎng)成了讀書(shū)的癖好。
⑤也就是說(shuō)，讀書(shū)成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書(shū)就寢食不安，自慚形穢。如果你必須強(qiáng)迫自己才能讀幾頁(yè)書(shū)，你就還不能算是一個(gè)真正的讀者。當(dāng)然，這種情形決非刻意為之，而是自然而然的，是品嘗到了閱讀的快樂(lè)之后的必然結(jié)果。事實(shí)上，每個(gè)人天性中都蘊(yùn)涵著好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略閱讀的快樂(lè)。
⑥第二， 。
⑦世上書(shū)籍如汪洋大海，再熱衷的書(shū)迷也不可能窮盡，只能?chē)L其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書(shū)是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書(shū)，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣。其實(shí)，形成自己的閱讀趣味與養(yǎng)成讀書(shū)癖好是不可分的，正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書(shū)中知己，才會(huì)鍥而不舍，欲罷不能。沒(méi)有自己的趣味，僅憑道聽(tīng)途說(shuō)東瞧瞧，西翻翻，連興趣也談不上，遑論癖好。針對(duì)當(dāng)今圖書(shū)市場(chǎng)的現(xiàn)狀；我要特別強(qiáng)調(diào)，千萬(wàn)不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷(xiāo)書(shū)和時(shí)尚書(shū)，倘若那樣，你絕對(duì)成不了真正的讀者，永遠(yuǎn)只是文化市場(chǎng)上的消費(fèi)大眾而已。須知時(shí)尚和文明完全是兩回事，一個(gè)受時(shí)尚支配的人僅僅生活在事物的表現(xiàn)，貌似前衛(wèi)，本質(zhì)上卻是一個(gè)野蠻人，唯有扎根于人類(lèi)精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
⑧第三，有較高的讀書(shū)品位。
⑨一個(gè)真正的讀者具備判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺(jué)，能夠嗅出一本書(shū)的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)。這種能力部分地來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書(shū)也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書(shū)，一定要在精神上有收獲，能夠進(jìn)一步開(kāi)啟你的心智。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對(duì)書(shū)的判斷力就會(huì)自然會(huì)同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。
⑩能否成為一個(gè)真正的讀者，青少年時(shí)期是關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期倘若沒(méi)有養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣，以后再要培養(yǎng)就比較難了，倘若養(yǎng)成了，則必定終身受用。青少年對(duì)未來(lái)有種種美好的理想，我對(duì)你們的祝愿是，在你們的人生藍(lán)圖中千萬(wàn)不要遺漏了這一種理想，就是立志做一個(gè)真正的讀者，一個(gè)終身讀者。
13作者認(rèn)為，一個(gè)真正的讀者應(yīng)該具備以下特征：第一，養(yǎng)成了讀書(shū)的癖好。第二
。第三，有較高的讀書(shū)晶位。(2分)
14閱讀第②段畫(huà)線(xiàn)句，請(qǐng)你用一個(gè)事例論據(jù)來(lái)支持作者這一論斷。(3分)
15第⑦段中“嘗其一瓢”是比喻說(shuō)法，在文中具體指什么? 這與博覽群書(shū)矛盾嗎，為什么？ (4分)
16第⑦段中，作者把圖書(shū)市場(chǎng)上的某些人稱(chēng)為“野蠻人”。這些人的具體表現(xiàn)是什么?(用原文中的話(huà)回答) (3分)
（三）閱讀短文《人生開(kāi)關(guān)》，完成后面的習(xí)題。（17分）
人生開(kāi)關(guān)
我小時(shí)候家里很窮，那年考上了大學(xué)，卻沒(méi)有錢(qián)去讀書(shū)。
惟一能來(lái)錢(qián)的路子是上山砍柴。附近有一座礦山，礦上每天要燒很多柴，民工們從山上砍柴，挑到公路邊，由礦上派人來(lái)收購(gòu)，然后用車(chē)?yán)�走。我也加入了砍柴民工的�?duì)伍。
我力氣小，砍柴很慢，以這樣的速度，只怕是夜里不睡覺(jué)也掙不夠上學(xué)的錢(qián)。后來(lái)，礦上來(lái)收柴的張叔要找一個(gè)人替他過(guò)磅把數(shù)，由礦上開(kāi)工資。這是一份好差事，他知道我缺錢(qián)上學(xué)，特地把這差事安排給了我。
過(guò)了幾天，和我一起來(lái)砍柴的大毛悄悄跟我說(shuō)：“給我多記一點(diǎn)。我拿了錢(qián)分你一半。”
張叔是按我記的數(shù)字給民工發(fā)錢(qián)的，只要筆下輕輕一劃，不出力不流汗就能來(lái)錢(qián)，天底下原來(lái)還有這等美事!不過(guò)，張叔會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？大毛說(shuō)：“不會(huì)，柴是一車(chē)車(chē)?yán)�走的，少個(gè)三五百斤誰(shuí)也不會(huì)知道�！薄昂�，就算不知道，但我這么做，對(duì)得起張叔嗎?”大毛說(shuō)：“咳!你真是的，柴是公家的，又不是張叔家的，有什么對(duì)得起對(duì)不起的!”
我差不多被他說(shuō)得心動(dòng)了，但總還有些覺(jué)得不踏實(shí)不對(duì)勁。我把這事說(shuō)給我娘聽(tīng)，娘聽(tīng)了堅(jiān)決反對(duì)，她說(shuō)：“吃了不該吃的會(huì)拉肚子�！蔽衣�(tīng)了娘的話(huà)，后來(lái)就沒(méi)有理大毛。
那年我掙夠了上學(xué)的錢(qián)，踏進(jìn)了大學(xué)的門(mén)檻，畢業(yè)后分配到了一個(gè)我喜歡的地方，有了一份我喜歡的工作。我的人生道路很順暢。
早些時(shí)候，我回家探親。見(jiàn)到張叔，提起那段舊事，我問(wèn)他：“假如我那時(shí)虛報(bào)冒領(lǐng)，會(huì)怎么樣?”張叔說(shuō)：“你要想昧心多拿一點(diǎn)，最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到�！彼�告訴我，柴拉回礦里，他中間抽檢過(guò)幾次，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。我吃了一驚：幸好當(dāng)初沒(méi)有被大毛盅惑，不然的話(huà)，我此后的人生道路會(huì)是什么樣子呢?
一位先哲說(shuō)過(guò)，人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)黑暗或光明兩種不同的境界。這話(huà)我信，因?yàn)楫?dāng)年在那座大山腳下的公路邊，我就接觸過(guò)一個(gè)這樣的開(kāi)關(guān)。
（文 / 廖穎）
17文中的“大毛”這個(gè)人物對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展有什么作用？（2分）

18．假如“我”答應(yīng)了大毛的要求會(huì)有怎樣的后果？（用原文語(yǔ)句回答）（2分）

19．文章為什么要結(jié)束的時(shí)候才交代張叔“中間抽撿過(guò)幾次”,這樣安排有什么作用？（4分）

20．讀完文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解題目“人生開(kāi)關(guān)”的意義的？（2分）

21．我們每個(gè)人都會(huì)面臨抉擇，那么這篇文章對(duì)你有什么樣的人生啟示呢？（3分）

22．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的意思的？（4分）

三、 寫(xiě)作（45分）
23請(qǐng)你在以下兩個(gè)作文設(shè)計(jì)中選擇一個(gè)自己喜歡的形式，寫(xiě)一篇600字以上的文章，不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名和校名。
（1） 以“呼喚”為題目，文體不限；
（2） 我們面對(duì)的是一個(gè)問(wèn)題的世界。問(wèn)題無(wú)所不在，它是那樣的神秘而又復(fù)雜：宇宙、自然、生命、饑餓、疾病。它是那樣的貼近：學(xué)習(xí)的問(wèn)題、生活的問(wèn)題、交往的問(wèn)題、情感的問(wèn)題、前途的問(wèn)題。請(qǐng)以“問(wèn)題”為話(huà)題。選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
四、 綜合能力測(cè)試（5分）
24 江蘇省廣播電視總臺(tái)（集團(tuán)）形象標(biāo)識(shí)詮釋主流視聽(tīng)“人文天下”，下面是該臺(tái)于2005年10月剛啟用的新標(biāo)識(shí)，請(qǐng)充分發(fā)揮你的想像，并結(jié)合標(biāo)識(shí)形狀，說(shuō)說(shuō)新標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)理念。

JSBS
江蘇省廣播電視總臺(tái)（集團(tuán)）
JiangSu Broadcasting Corporation


參考答案：
知識(shí)積累與運(yùn)用
1 隘 褻 騖 迥 緬 徇
2（1）枯藤老樹(shù)昏鴉 （2）惟吾德馨 （3）長(zhǎng)煙落日孤城閉（4）燕然未勒歸無(wú)計(jì)
（5）欲上青天攬明月 舉杯銷(xiāo)愁愁更愁 （6）苔痕上階綠，草色入簾青 （7）略
3D
4略
5要有人稱(chēng)，說(shuō)話(huà)要有禮貌，講話(huà)要得體
6如，魯志僧：打抱不平、急噪莽撞、疾惡如仇 武松：有膽有識(shí)、光明磊落、干練果斷
7略
閱讀與理解
8名，出名；鴻儒，大儒，博學(xué)的人；絲竹，樂(lè)器的總稱(chēng)，這里指奏樂(lè)的聲音；勞形，使身體勞累
9 （1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）斯是陋室，惟吾德馨。
10（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）（2）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？
11運(yùn)用類(lèi)比，引出文章的中心，表明即使陋室也有名，也有靈，使論點(diǎn)的提出更為自然，使讀者易于接受。
12（略）
（二）
13形成自己的閱讀趣味。
14答題要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須是歷史上的偉大人物，必須是終身讀者的身份。
15指有選擇的閱讀。 不矛盾，閱讀要選擇滿(mǎn)足自身的發(fā)展、適合自己的趣味和審美要求的書(shū)來(lái)讀，選擇健康積極向上的書(shū)籍來(lái)閱讀，對(duì)于做學(xué)問(wèn)、寫(xiě)作的人又要拓展閱讀面。只要言之有理即可，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的回答。
16追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷(xiāo)書(shū)或時(shí)尚書(shū)。
（三）
17推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展
18．“你要想昧心多拿一點(diǎn)，最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到”
19．既補(bǔ)充交代了故事中可能會(huì)發(fā)生的后果，又突出了文章的主題。強(qiáng)調(diào)一個(gè)人必須在人生的道路上作出正確的選擇，不能因?yàn)橐粫r(shí)的貪戀而自毀前程。
20．“人生開(kāi)關(guān)”是人生道路上的一次次的抉擇，你會(huì)因?yàn)檎�確的抉擇而走向光明，相反就會(huì)走向黑暗。
21．略
22．略
作文
23略
綜合能力測(cè)試
24標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意原點(diǎn)是“以人為本”，汲取數(shù)千年前古漢字“人”的象形特征。大膽融入外來(lái)表音文字的變形；標(biāo)識(shí)巧妙地以江蘇二字的標(biāo)準(zhǔn)英文簡(jiǎn)稱(chēng)“JS”匯入古漢字“人”的造型之中；在看似簡(jiǎn)潔中描繪出一幅長(zhǎng)江與運(yùn)河相匯、滔滔東去的自然圖畫(huà)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出唯有江蘇省才獨(dú)具的地理環(huán)境特征，賦予了江蘇省廣播電視總臺(tái)（集團(tuán)）一個(gè)未來(lái)的，更為寬廣的時(shí)空發(fā)展理念。
標(biāo)識(shí)整體通過(guò)“人”字的自然筆畫(huà)，并積極地繼承了原標(biāo)志良好的視覺(jué)要素沉淀在看似不對(duì)稱(chēng)中求對(duì)稱(chēng)，在不平衡中獲取平衡，在靜態(tài)中感受動(dòng)態(tài)的豐富視覺(jué)效果。
文章
來(lái)源 蓮山課