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2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題3分 ，共18分)
1．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()
A．憎惡(zèng)瑣屑(xiè)涎水(xián)B．詰問(wèn)(jié)惦記(diàn)胡同(tòng)
C．哀悼(dào)奔喪(sāng)取締(dì)D．頹唐(tuí)糟糕(z āo)骷髏(kū)
2．下列詞語(yǔ)中不含錯(cuò)別字的一組是()‘
A．蹋敗和藹煩躁噩耗B．仲脹懼憚尷尬呵斥
C．潦倒交卸渴幕焦灼D．跋涉賦閑狼藉伎倆
3．下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()
A．觸目傷懷(心，心中)人頭濟(jì)濟(jì)(形容人多)B．情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)
C．情郁于中(聚集)猶豫再三(重復(fù)三次)D．識(shí)文斷字(判斷)從容不迫(不慌不忙)
4．依次填人下列句中空缺處，恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是()
①有人在外的家屬一時(shí)陷入恐慌，四處（）新信客，怎么也找不到。
②此后，我就（）繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》。
③這些日子，家中（）很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。
A．物色搜集光景C．物色收集情景
C．查詢(xún)收集光景D．查詢(xún)搜集情景
5．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
B．那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
C．農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。
D．農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。
6．仿寫(xiě)畫(huà)線的句子。（3分）
每個(gè)人都渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解別人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒沉寂的心田；理解是，。
二、閱讀（其中（一）17分，（二）15分，（三）20分
（一）
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看，說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似 的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！钡人�的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
7．選段中刻畫(huà)父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是什么?(2分)
答：
8選段中先后兩次寫(xiě)道“我的淚很快地流下來(lái)”我的眼淚又來(lái)了”，這里
流出的淚是()(2分)
A．傷感愧疚的淚B．傷心悲痛的淚C．離別憂(yōu)傷的淚D．感激動(dòng)情的淚
9選段中寫(xiě)父親的外貌，先后寫(xiě)了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A．因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的意思。
B．家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境困頓。
C．著力刻畫(huà)父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。
D．黑色色調(diào)暗淡陰沉，與 全文氣氛一致。
10．選段著重寫(xiě)了父親買(mǎi)橘子和下車(chē)往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)這樣寫(xiě)的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是()(3分)
A．因“我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。
B．因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂(yōu)郁，父愛(ài)真摯等。都可通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn) 出來(lái)。
C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。
D．因“背影”給人的感覺(jué)是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。
11．選段中寫(xiě)父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H。段末用“我的眼淚又來(lái)了”作結(jié)，其作用是。(4分)
12．這段文字詳細(xì)描寫(xiě)“父親”買(mǎi)橘子時(shí)的背 影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項(xiàng)正確的。()(3分)
A．為了刻畫(huà)“父親”的形象，突出“父親”的形象。
B．這段描寫(xiě)說(shuō)明父親對(duì)兒子特別溺愛(ài)，不大放心。
C．“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。
D．背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂(yōu)患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。
E．背影反映了父子之問(wèn)的深厚感情。
(二)
大概是太過(guò)于念念不 忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂 ，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到．最為心愛(ài)的寶書(shū)。
13．當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?(3分)
14．阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成是“三哼經(jīng)”說(shuō)明了什么?(2分)
15．“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”這表現(xiàn)出“我”怎樣的心情?(2分)
16．作者為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”?(4分)
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17．作者可回憶的事很多，為什么要詳寫(xiě)買(mǎi)《山海經(jīng)》一書(shū)的事?(4分)
(三)
誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)(17分)
童心
①那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來(lái)說(shuō)，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。
②貨主是個(gè)滿(mǎn)臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿(mǎn)了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人�，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。
③每次走進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒．眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨 主老人留意到了她，和藹地問(wèn)：“小姑娘，你想買(mǎi)下它嗎?我可以便 宜一點(diǎn)賣(mài)給你�！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開(kāi)了，因?yàn)樗�口袋里連一個(gè)硬幣也沒(méi)有啊!
④那年的冬天越來(lái)越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。
⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛?lái)的寶貝，能值不少錢(qián)。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了 多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨 主老人手里，說(shuō)：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢(qián)了，再把它贖回去行嗎?”
⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎?”貨主老人說(shuō)。
⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢(qián)了一定會(huì)把錢(qián)送來(lái)的�！闭f(shuō)完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。
⑨貨主老人輕輕地?fù)崮χ�她的腦袋，和藹地微笑著說(shuō)：“爺爺知道你是個(gè)很有愛(ài)心的好
姑娘�？墒牵�這圍巾我還是不能賒給你。不過(guò)我答應(yīng)你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢(qián)了來(lái)買(mǎi)走它�！�
⑩瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂(yōu)傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來(lái)。她開(kāi)始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。
⑾整個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可 以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過(guò)完了，可她攢的錢(qián)還是不能把它買(mǎi)回來(lái)。
⑿第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫(xiě)來(lái)的，她在信里說(shuō)：“寄這條圍巾和寫(xiě)這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說(shuō)他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)情�！�
⒀看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。
18．第①段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(1分)
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19．結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分)
(1)每次到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣 的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。
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（2)說(shuō)完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。
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20．第④段中畫(huà)線句子“那年的冬天越來(lái)越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?（3分）
答：___________________________________________________________
21．根據(jù)提示，將瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的方框內(nèi)。(2分)。

—→—→
22．這篇文章刻畫(huà)丁兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡哪一個(gè)人物?請(qǐng)說(shuō)理由。(1分)
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23．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文題“誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)”的含義。(3分)
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三、作文(50分)
有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車(chē)，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中 的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。
請(qǐng)以“不該丟失的”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。可以敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題參考答案
1．A2．D3Ｃ4．A5．A
6．[答案舉例]（1）（理解是）里縷陽(yáng)光，照亮迷茫的心靈。
（2）（理解是）一座橋梁，溝通隔閡的思想。
7．行動(dòng)(或動(dòng)作)描寫(xiě)8．D9．Ｃ10．B
11．身體很胖增添背影的感人力量(或突出父愛(ài)深情)12．AE
13．“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了”；我根本未對(duì)阿長(zhǎng)弄來(lái)《山海經(jīng)》抱任何希望。
14．阿長(zhǎng)沒(méi)有文化，不識(shí)字，這正符合阿長(zhǎng)的身份。
15震驚與喜悅，感到出乎意料。
16．這是我最想得到而又很難得到的書(shū)，它又是阿長(zhǎng)送我的，凝聚著阿長(zhǎng)對(duì)我的愛(ài)。
17．這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，文題就叫《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》，我對(duì)阿長(zhǎng)感情發(fā)生變化也是由于《山海經(jīng)》。
（二）18．即改為及
19、(1)盯：喜愛(ài)（2)盯：渴望
20．答：運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的方法。作用：①因?yàn)樘鞖獾暮�冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用；②烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對(duì)母親的疼愛(ài)，同時(shí)也表明了瑪婭是個(gè)熱愛(ài)母親，善良懂事的孩子。
21．
好感 怨恨
—→——→ 感動(dòng)
22．答題示例：①瑪婭是一個(gè)熱愛(ài)母親、聰明善良、情感豐富、智慧執(zhí)著、勤勞勇敢、自立自強(qiáng)、有責(zé)任心的孩子。②貨主老人是一個(gè)有愛(ài)心，用心良苦，教育方式獨(dú)道的慈祥老人。
23．答：要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。(言之成理即可)
文章
來(lái)源 蓮山課